有为必有位-辅导员培训.ppt

1、有为必有位 辅导员培训,周炳全2012年9月6日,有为必有位,何谓“位”？ 何谓“为”？ “有为”与“有位”,1 何谓位?,会意。从人立。人站在朝廷上。本义:官吏在朝廷上站立的位置 方位、位置 职位、地位 ,1.1 位在何处？,现在： 普通高等学校政治辅导员 开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者 应当努力成为学生的人生导师 健康成长的知心朋友,1.1 位在何处？,将来： 科长（分团委书记）副处长（副主任、副书记）处长（主任、书记）副书记（副校长）书记、校长 党政机关领导干部：涛哥、德江 专家学者：郑永廷教授,谢老师（系党总支书记）,高级

2、职业指导师 人才测评师省职业指导师职业技能鉴定专家组专家 广东省高校就业指导教研高级导师 第四、五、六届省大学生职业规划大赛高校巡回讲座特聘讲师和评委 首届全国高校就业指导课程教学大赛评委,谢老师（系党总支书记）,教育部：全国普通高等学校就业工作先进个人 首届全国高等职业教育毕业生就业优秀指导师 省先进德育工作者 广东省第二届学生工作红棉奖,2 何谓为？,做、行。 作为；做事的能力。 ,2.1 “为”何？,岗位要求与职责,2.1“为”何？,辅导员工作的要求： （一）认真做好学生日常思想政治教育工作，加强学生班级建设和管理； （二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造地开展工作

3、，促进学生健康成长与成才； （三）主动学习和掌握大学生思想政治教育、事务管理与服务育人的理论与方法， 不断提高工作技能与水平；,2.1 “为”何？,辅导员工作的要求（续）： （四）定期开展工作调研。深入学生班级和宿舍，全面了解和准确分析学生思想、学习和生活情况，及时调整工作思路和方法； （五）注重运用各种新工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作信息途经，增强教育的吸引力和感染力。,2.1 “为”何？,辅导员的主要工作职责： （一）协助开展高校学生社会主义核心价值观教育，引导高校学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立在中国共产党领导下中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴

4、的共同理想； （二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展各种教育活动，培养学生自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力、有针对性地帮助学生处理学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高学生的思想认识和精神境界;,2.1 “为”何？,辅导员的主要工作职责（续）： （三）了解和掌握大学生思想政治状况，把握学生关心的热点、难点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关学生的突发事件，维护校园安全的稳定; （四）组织开展心理健康教育活动，引导学生养成良好的心理品质，增强学生自我调适和承爱挫折的能力。积极关注心理问题学生，做好心理危机干预工作

5、;（五）落实对家庭经济困难学生资助的有关工作，组织学生勤工助学，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业;,2.1 “为”何？,辅导员的主要工作职责（续）： （六）开展就业指导工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，引导学生树立正确的就业观念，培养学生的职业生涯规划能力; （七）指导学生党团组织和班委会建设，做好学生骨干的选拔和培养工作，以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的团队作用; （八）协调学校、院（系）党政团干部、思想政治理论课教师的班主任等工作骨干共同做好大学生的日常思想政治教育工作，在学生中开展形式多样的教育活动;,2.1 “为”何？,辅导员的主要工作职责

6、（续）： （九）组织开展丰富多彩的校园文化和学生社会实践活动，营造优良的校风和学风; （十）根据工作安排的需要，兼任学生党支部书记、院（系）团委（团总支）书记等相关职务，并承担部分形势与政策、心理健康教育、职业生涯规划、就业指导和大学生社会实践教育以及党（团）课等课程的教学工作。,2.2 何“为”？,爱心做好学生工作的源动力 职业化、专业化做好学生工作的胜任力 人格魅力做好学生工作的催化剂 学业生涯规划做好学生工作的着力点,2.2 何“为”？,2.2.1 爱心做好学生工作的源动力 没有爱就没有教育。前苏联教育家马卡连柯 爱满天下。陶行知先生 教育的核心是爱学生。热爱学生是师德中最为重要的一点。

7、 热爱学生是一种高尚的情感体验，决定着教师的行为选择。 教育的力量来源于教师对学生的热爱。 捧着一颗心来，不带半根草去陶行知先生 选择了教育，就选择了奉献。,2.2.1 爱心做好学生工作的源动力,辅导员要真心的去爱学生，力戒为了完成辅导员的工作而工作。 辅导员与学生的关系是师生关系中最基本、最直接的一种人际关系，它是学校教育和管理过程中对学生影响最深刻、最直接的关系。 爱学生体现在：用真诚、平等、信任的态度对待学生，真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地为学生着想，全心全意地为学生服务；既是学生的师长，又是学生的知心朋友。 把爱洒向每一个学生的心田，用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信

8、任和尊重，就能把辅导员工作做好。,2.2.1 爱心做好学生工作的源动力,师爱包含母爱 但是高于母爱 师爱是指在教育和学生管理工作过程中所表出来的一种对学生的关心、热爱、尊重以及对学生的严格要求等行为。 与人类最本能的一种爱母爱相比：师爱则更体现为一种社会的、政治的高级情感。,2.2.1 爱心做好学生工作的源动力,正确把握： “雪中送炭”与“锦上添花” 严与慈 “溺爱”与“视若无睹”,2.2 何“为”？,2.2.2职业化、专业化做好学生工作的胜任力 辅导员职业化：是指辅导员在其工作过程中，不断地提高个人职业素养和职业能力，更好地完成工作，符合职业的从业标准，并把辅导员工作当成一种终身事业来对待，

9、在其工作岗位上服务于社会，实现自己的个人价值。 辅导员专业化：就是以辅导员工作的行业标准、为依据、主要针对辅导员本身的能力要求。,2.2.2职业化、专业化做好学生工作的胜任力,职业化&专业化 辅导员职业化和专业化是密切联系的，专业化属于职业化建设的第二个层次，专业化是职业化建设的一个必然结果。 职业化的人一定是专业化的人，职业化含有专业化之意。,辅导员专业化,辅导员专业化应具备的职业能力素质：职业素养、职业行为、职业技能。 职业素养是辅导员能力素质的基础，辅导员应具有良好的思想道德素质。即坚定的理想信念和深厚的政治理论功底；正确的职业价值观和崇高的敬业精神。,辅导员专业化,职业行为 要求辅导员

10、能够严格按照教师的行为规范来要求自己，做到以身作则，使自己的思想、语言、行动符合自己的身份。,辅导员专业化,职业技能 1文化知识素质： 掌握多学科的知识和较强的学习能力。 具有良好的人文素养和文化底蕴。,辅导员专业化,职业技能 2工作能力素质： 组织管理能力。 语言表达能力。包括口头表达能力和写作能力。 协调沟通能力。包括两方面，一是与学生之间的沟通。另一方面是与其他人员的沟通。 统御能力。辅导员的统御能力是指不凭借组织赋予的权利，而能说服、感化并指导大学生思想和行为的能力。 创新能力。,辅导员专业化,职业技能 3心理素质： 首先，应具有宽松的心境、豁达的胸怀和坚强的意志品质。 其次，必须具有

11、真实的情感品质。 第三，要具有良好的情绪调控能力。 第四，应具有公正心理，善于积极对待每一个学生。,辅导员专业化,记笔记 研读文件 写论文（心得体会）,何“为”？,2.2.3人格魅力做好学生工作的催化剂 人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。“亲其师，乐其友，而信其道。”,2.2.3人格魅力做好学生工作的催化剂,苏霍姆林斯基说：“常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源在教师不善于与学生交往。” 超限沟通，平等交流辅导员在工作中要倡导超限沟通，通过工作重点和工作方式的调整推进平等交流，切实增强学生教育和管理工作的实效性。a相互尊重，

12、不居高临下 。b相互理解，不强词夺理 。,何“为”？,2.2.4 学业生涯规划做好学生工作的着力点 我们一切工作的根本目的为了学生成长成才和就业。 学生成长成才和就业是我们一切工作的出发点和落脚点。一切思考的根本，一切活动安排的大局，一切工作的中心和归宿。 我们所面对的学生有什么特点？ 目标不明、自主学习意识淡薄迷惘,2.2.4 学业生涯规划做好学生工作的着力点,志向 人生目标 职业目标 职业初期目标 学业生涯的目标 为什么学？学什么？怎么学？ 制定计划实施检查与反馈 ,2.2.4 学业生涯规划做好学生工作的着力点,学业生涯规划和实施 是学生自我完善的过程 是教育者落实“因材施教”的过程 是实

13、现工作目标的载体 学业生涯规划和实施做好学生工作的着力点,3 “有为”与“有位”,有为：指的是有所建树、有所作为。 有位：指的是所在的岗位，所处的地位。 “有为”和“有位”是一个矛盾的两个方面。二者相互依存、相互联系，相互作用。 “有为”是“有位”的先决条件，是人类社会发展和进步的基础。 有为才有位。,3.1 “有为”就“有位”,我们学院国家示范性高职院校建设成功标志着我校进入国内一流高职院校行列、确定了全国轻工高职院校的领军地位和广东省属高职院校的领军地位 沈教授全国模范教师 院长教授、博士、全国杰出校长、国务院政府特殊津贴 ,3.1 “有为”就“有位”,2009南粤优秀教育工作者 是我有为

14、吗？是我个人的荣誉？ 我说：是，也不是。 是学校的发展和办学成果带来的学校的荣誉！ 是对学生工作队伍努力工作、成绩突出的肯定。,我的工作履历,我曾经的三件事：,1979年参加高考 成绩分，排序约1300名（？） 2002年参加广东省副厅级干部公开选拔 排序约1300名 2007年参加广东省第十次党代会 正式代表905名、特邀代表2名、列席代表140名（共1047名）三个“一千”,三个“一千”的感悟:,单位（国家）有大发展，个人才有大舞台、才有大进步。 青年知识分子要把个人的前途与单位、国家、民族的发展紧密结合起来。,我们共同把青春奉献给教育事业、轻院、学生！,奉献必有为 有为必有位 有位更有为,祝大家：身心健康！工作顺利！事业进步！家庭幸福！,