1、必修一 专题三 从矿物到基础材料 第一单元 从铝土矿到铝合金 黄骅中学 高一 化学组吃苹果可防止下半身肥胖，稳定血糖预防老年糖尿病，能增强记忆力促进儿童智力发展，能排除体内有害健康的铅、汞元素被称为防癌药第三课时 铝与铝合金 学案 一、目标要求1、知识与技能（1）了解铝的物理性质和用途（2）理解铝的化学性质并能运用它解释一些实际问题2、过程与方法（1）学习以实验为基础的实验探究方法（2）通过铝与稀盐酸、氢氧化钠、浓硝酸和稀硫酸反应的现象的探究，了解对比这一重要科学方法在学习过程中的应用（3）在探究铝的化学性质的过程中进一步领会“研究物质化学性质的基本方法和程序” ，培养学生从实际出发，由表及里
2、，以严密的逻辑推理得出结论的思维方法3、情感态度与价值观（1）通过学习化学对社会在物质材料的贡献，体会化学学科的重要性，增强对化学学习的热爱（2）在探究学习中，逐步形成严谨、求实的科学态度。培养主动参与交流、团队合作的精神二、学习过程思考：日常生活中铝有什么应用？ 主要利用了铝的哪些物理性质？一、铝的物理性质及用途：思考：阅读材料铝制品的使用方法预测铝的化学性质1、盛放食物或水不要过夜，用后及时洗净。酸碱性的食物，不宜在铝器内存放过久，以防腐蚀。2、铝锅第一次用，最好先煮或盛放带油的东西，以便增强防腐能力。3、不宜用钢刷来擦洗铝制餐具，破坏氧化膜，降低了其使用期限。4、铝器的复新。将西红柿蒂、
3、皮等加水在铝器中煮。西红柿含有较多的果酸，可以和氧化层发生化学反应，将其除掉。二、铝的化学性质：预测必修一 专题三 从矿物到基础材料 第一单元 从铝土矿到铝合金 黄骅中学 高一 化学组吃苹果可防止下半身肥胖，稳定血糖预防老年糖尿病，能增强记忆力促进儿童智力发展，能排除体内有害健康的铅、汞元素被称为防癌药实验探究一：铝的氧化学生实验 ： 用砂纸打磨铝条表面，观察表面颜色变化，然后将铝条在空气中放置一会1、为何铝条在打磨前后颜色会有变化？在打磨后铝表面是什么物质呢？2放置后铝片表面颜色变化说明铝的活泼性如何？为什么还用它制成铝锅呢？在应用方面的解释： 拓展实验毛刷实验现象： 结论： 实验探究二：铝
4、与酸的反应实验过程 现象 反应常温将用砂纸打磨过的铝片放入试管中，加适量浓硫酸 加热常温铝与浓硝酸加热探究实验三：铝与水将铝加入滴有酚酞的水中，观察实验现象 加热，观察 结论 探究实验四：铝与氢氧化钠溶液现象： 有关化学方程式 离子方程式 过度：铝转化为氧化铝放出大量的热足以将铁融化实验四：铝热反应必修一 专题三 从矿物到基础材料 第一单元 从铝土矿到铝合金 黄骅中学 高一 化学组吃苹果可防止下半身肥胖，稳定血糖预防老年糖尿病，能增强记忆力促进儿童智力发展，能排除体内有害健康的铅、汞元素被称为防癌药1什么叫铝热反应？2什么是铝热剂？3写出工业上利用铝热反应焊接铁轨的化学方程式？三、铝合金阅读教
5、材 P68随堂练习1用于飞机制造业的是 （ ）AMg-Al 合金 BCu-Sn 合金 C Al-Si 合金 D不锈钢2. 下列物质中属于纯净物的是 （ ） A、铝热剂 B、铝土矿 C、明矾 D、含铝 38%的 Al2O33. 铝分别与足量的稀盐酸和氢氧化钠溶液反应，当两个反应放出的气体在相同状况下体积相等时，反应中消耗的 HCl 和 NaOH 物质的量之比为( )A1:1 B2:1 C3:1 D1:34. 把 Al 和 Fe3O4 粉配成铝热剂，分成两等份，前一份在高温下恰好完全反应，然后将生成物与足量的盐酸充分反应，后一份直接加入足量的氢氧化钠溶液使之充分反应，前后两种情况下生成气体的物质的
6、量之比为 （ ）A13 B98 C34 D435. 用铝热法还原下列化合物，制得金属各 1mol，需消耗铝最少的是： （ ）A、MnO2 B、WO3 C、Co3O4 D、Cr2O36. 1989 年世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一，而加以控制使用.铝在下列应用时应加以控制的是制铝合金 制电线 制炊具 银色漆颜料 明矾净水 明矾与苏打制食品膨松剂 易拉罐 用 Al(OH)3 凝胶制胃舒平药片 包装糖果和小食品（ ）A. B. C. D.7、能用铝为原料来冶炼难熔的金属是因为 （ ）A铝的密度小, 熔点较低 B铝在空气中燃烧, 放出大量的热C铝在金属活动性顺序表排在较前面D铝具有还原性、发生氧化还原反应时放出大量的热8、(上海（化)04-16)将表面已完全钝化的铝条，插入下列溶液中，不会发生反应的是( )A.稀硝酸 B.稀盐酸 C.硝酸铜 D.氢氧化钠必修一 专题三 从矿物到基础材料 第一单元 从铝土矿到铝合金 黄骅中学 高一 化学组吃苹果可防止下半身肥胖，稳定血糖预防老年糖尿病，能增强记忆力促进儿童智力发展，能排除体内有害健康的铅、汞元素被称为防癌药9、已知 A 为金属单质，在以下各步反应的最后生成物是白色沉淀（1）试确定 A、B、C、D、E 各为何物，写出其化学式。（2）写出各步反应的化学方程式(或离子方程式)。_。_。_。_。_。
