1、 观小学英语课堂教学的基本过程及导入和呈现视频后有感黄丽霞本期小学英语课堂教学的基本过程及导入和呈现内容由王蔷教授及刘兆义老师给我们讲解。刘兆义教师认为教学过程应该体现学生循序渐进的学习实践过程，王蔷教授认为实现有效教学过程的条件有以下五点：1、教学过程的设计要合理、连贯2、教学需从学生的已有的知识、生活经验和兴趣出发3、课堂教学组织要有层次，形式多样。4、教学活动要反映外语学习的规律和特点5、教师指示语要简练、规范，示范直观、清楚，任务布置具体，反馈及时明王蔷教授通过实例给我们讲解了教学过程中导入和呈现这两个基本环节的重要性。 “导入”是极其重要的环节，是一堂课是否成功的基础。其主要目的是引
2、起学生的注意；激活已有知识和经验，诱导学习兴趣，激发认知需求；使学生产生期待；促进学生参与。导入方式有： 1、活动导入：歌曲、游戏、猜迷游戏竞赛、TPR2、情景导入：设问、图片、实物、动画等3、交待目标和要求导入原则：1、导入要符合小学生年龄特点，能够刺激学生“学”和“需要知道”的心理和认知需求。2、导入要有明确的目的，尽量简洁、快速、有启发性，与将要学习的内容密切关联。“呈现”则是在语境中交替进行，挥动扩展，让新知识呈现与操练，让学生们感知、理解，呈现原则有：1、新知识要建立在学生已有的知识经验基础上。2、语境创设真实自然，贴近学生生活，有利于学生理解和感知语言的意义。3、呈现要在语境中进行
3、，音、形、竟相结合4、呈现要以旧带新，小步子扩展，逐步构建，方法多样，调动学生多动感参与。5、师生要保持自然和谐的情感交流，教师要关注全体学生的学习状态，鼓励学生主动学习通过王蔷教授及刘兆义老师的讲解，我认识到讲堂教学的导入与呈现的重要性，导入的内容尽量贴切后面的教学内容，就象运动员比赛前做热身运动一样，前面的热身过度，后面真正做运动就没力气了，但如果热身不足，又容易在比赛中受伤。因此，导入方式合适，学生就会很快进入学习状态。呈现与操练环节同样有值得注意的问题。1、注重情境创设真实自然，避免出现学生不熟悉的情境，未能激活学生已有知识和经验，导致学生失去学习兴趣。2、避免教师单一讲授式教学，要灵活运用讲授方法，让学生自然学会新语言。3、采用小步子循环扩展方式呈现与操练，避免一下呈现全部所学的内容，让学生产生压力。4、关注学困生的感受，避免取用好成绩学生的呈现方式去全员对待，教师适时指导与鼓励，搭建台阶，使之建立自信。今后，我将不断比较，不断优化课堂教学上的导入和呈现过程内容，使学生在学习新语言能更全情投入，更容易学懂。
