1、高考试卷的重复做是我们有效提高分数的最最重要途径。2009 年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文注 意 事 项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1本试卷共 8 页，包含选择题、非选择题两部分。本卷满分为 160 分，考试用时为 150 分钟。考试结束后，请将本卷和答题卡一并交回。2答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔写在试卷及答题卡的规定位置。3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与您本人的是否相符。4作答选择题，必须用 2B 铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选
2、择题，必须用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。5.请保持答题卡卡面清洁，不要折叠、破损。一、语言文字运用（15 分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3 分）网A调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/ 敷衍塞责B省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/ 纤尘不染 学科网C圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/ 老成持重 学科网D臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/ 屏气凝神 学科网2.下列各句中，没有语病的一句是（3 分） 学科网A随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的
3、挑战。 学科网B对“80 后” 作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。 学科网C尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。 学科网D由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。 学科网3.根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过 30 个字)。 （4 分） 学科网区 域 竞 争 的 焦 点 更 多 的 集 中 在 综 合 环 境 的 竞 争 上 。这 里 的 “环 境 ”既 包 括
4、 政 务 环 境 、市 场 环 境 、法 制 环 境 、人 文 环 境 等 “软 环 境 ”，也 包 括 绿 化 覆 盖 率 、空 气 质 量 、居 住 条 件 、基 础 设 施 水 平 等 “硬 环 境 ”。谁 的 环 境 好 ，“洼 池 效 应 ”就 明 显 ，吸 引 力 就 强 ，项 目 、资 金 、技 术 、人 才 等 生 产 要 素 聚 集 就 快 ，发 展 就 快 。学 科 网“洼 池 效 应 ”指 ： 学科网4.汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过 30 个字。 （5 分） 学科网 。二
5、、文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 58 题。书沈通明事汪琬淮安沈通明，尝为前明总 兵官。任侠 轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡 抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是 见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通明杜门久矣。捕者围其居，通明走入寝 门，饮酒数斗，裂束帛缚其爱妾，负之背，牵骑手弓矢以出，大呼曰：“若辈亦知沈将军耶!”遂注矢拟捕者，皆逡巡引却。通明疾驰，与爱妾俱得脱。 赁居苏州， 变姓名，卖卜以自活。未几爱妾死，意不自聊，祝发为浮屠。已，复弃浮屠服，北 访故人于邓州。 学科网通明故魁垒丈夫也，美须 髯，以
6、 饮酒自豪。每醉辄歌呼邓州市上，一市皆以为狂。彭公子篯，其州人也，素有声望于江淮间 ，方罢巡抚家居，独闻而异之。侦得通明所在，徒步往与之语，通明默不应。已询知为彭巡抚，乃大喜吐实。公捉其手曰：“ 君状貌稍畀，必将有物色之者，非我其孰为鲁朱家耶?”引与俱归，日夜与通明纵酒甚欢。居久之，遇赦始得出。 学科网通明少以勇力闻，尝与贼战 ，贼射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其创，往逐射者，竞杀其人而还，一军皆壮之。今且年八十余，膂力稍衰矣， 饮酒犹不减少时，任侠自喜，亦如故也。 学科网夫明季战争之际，四方奇才 辈出，如通明之属，率倜傥非常之人，此皆予之所习闻也。其他流落湮没，为余所不及闻而不得 载笔以纪者，
7、又不知几何人。然而卒无补于明之亡也，何与?当此之时，或有其人而不用，或用之而不尽。至于庙堂秉事之臣，非淫邪朋比即怀禄耽宠之流。当其有事，不独掣若人之肘也，必从而加媒孽焉。及一旦偾决溃裂，束手无策，则概诬天下以乏才。呜呼! 其真乏才也耶? 学科网5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分) 学科网A遂属其家通明 属：托付 学科网B皆逡巡引却 引却：后退 学科网C通明故魁垒丈夫也 魁垒：高大 学科网D率倜傥非常之人 率：率领 学科网6下列句子中，表现沈通明“有情”“有义”的一组是(3 分) 学科网通明匿仰妻子他所 裂束帛缚其爱妾，负之背 学科网若辈亦知沈将军耶 意不自聊，祝发为浮屠 学科网
8、每醉辄歌呼邓州市上 已询知为彭巡抚，乃大喜吐实 学科网A B C D 学科网7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分) 学科网A沈通明原为明末军官，为人仗义轻财，年轻时以勇猛闻名，八十多岁时酒量仍不减当年，还像过去一样以行侠自豪。 学科网B入清以后，沈通明闭门不出，后来移居苏州，改名换姓，靠给人算命维持生活，后出家为僧，不久还俗，北上邓州寻访故人。C彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责，将他释放。 学科网D作者认为明末像沈通明那样的人才得不到重用，而朝廷中掌权的大臣都是些心术不正、结党营私、追名逐利的小人。 学科网8把
9、文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分) 学科网(1)购仰妻子急，踪迹至通明家。 (2)方罢巡抚家居，独闻而异之。 学科网(3)然而卒无补于明之亡也，何与? 学科网三、古诗词鉴赏（10 分） 学科网9阅读下面这首宋词，然后回答问题。 学科网满 江 红 学科网登黄鹤楼有感 学科网岳飞 学科网遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 注 到而今， 铁骑满郊畿， 风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄 鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫
10、殿。 学科网这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2 分) 学科网词中写了哪些“风尘恶” 的景象？(4 分) 学科网词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4 分) 学科网四、名句名篇默写（8 分） 学科网10补写出下列名句名篇中的空缺部分。 学科网纷吾既有此内美兮， 。 （屈原离骚 ） 学科网 ，不如登高之博见也。 （荀子劝学 ） 学科网沧海月明珠有泪， 。 （李商隐锦瑟 ） 学科网 ， 。小园香径独徘徊。 （晏殊浣溪沙）综一苇之所知， 。 （苏轼赤壁赋 ） ，而今迈步从头越。从头越， ，残阳如血
11、。 （毛泽东忆秦娥娄山关 ）五、现代文阅读必考题：文学类文本（23 分）阅读下面作品，完成 1114 题 学科网上善若水张笑天去都江堰，一进入成灌高速公路， “上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着 历史的沧桑。人不可能在不同的 时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。 学科网上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。 学科网在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿
12、佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句 诗：“ 锦江春色来天地，玉 垒浮云 变古今。 ”而 2200 多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘 滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。 史记河渠书记载，李冰凿离堆， “穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。 学科网李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现 代水库几百米的高坝那样既令人惊叹。又令人隐隐不安。都江堰不会切断 鱼类洄游的线路，人
13、 们用不着把 鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞 起来送回下游。人很累，鱼也很累。 学科网都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君” ，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。 学科网伫立水边，听着震耳欲聋 的涛声，望着清幽的水跳 跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而 为一。 学科网一想到黄河将成为泥河、 长江将成为黄河、淮河将成 为 黑水河，众多我们
14、赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无 处安身。何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲? 学科网好在都江堰有。 学科网原生态的都江堰干净、持久，李冰“ 分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、 卢翊、阿 尔泰、丁宝 桢这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他 们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同 辉。 学科网临别的晚上。我们在郡府楼上吃着美味的河 鲜，窗外是涛鸣的
15、和弦，真是一种久违的幸福。11.开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5 分) 学科网12.文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6 分) 学科网13.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6 分) 学科网14.请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(6 分) 学科网六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类内的小题。（15 分）甲、论述类文本 学科网阅读下面的文字，完成 1517 题。 学科网说“异”詹克明你可以侧目异类，白眼异类，但绝不可小视异类。 学科网异类可以成为事物的中心。
16、晶 莹美丽的珍珠，其中心不 过是 颗砂粒，正所谓“病蚌成珠”。降雨全靠空气中的尘埃作为凝聚中心，倘若天空 绝对干净 ，水汽再多也不会下雨，当然就没有植物和动物，更不可能有人类。同类之物彼此相差无几，谁也难成中心。异类的介入打破了无差异的均衡， “中心”应运而生，有序的体系得以形成。梁山好汉一百多，各怀绝技，谁肯服谁?倒是文武皆不出众的“异类” 宋公明，凭着“呼保义”“及时雨”的名声坐了第一把交椅。当液体加热到沸点之上，有 时高出十几度还不沸腾，就成了过热状态。一旦过热液体受到扰动，瞬时大量汽化，极易发生爆炸。工业生产中为了避免出现“过热”，常将几粒多孔质的沸石投入高温液体。沸石不断释放的小气泡
17、容 纳了液体的饱和蒸气，鼓成大气泡腾出，借此平稳沸腾。过于纯粹的体系在形态转化时很可能出现滞后或过头，导致 险象环生，异 类的适时参与则可化险为夷。事物需要发展，体系必然 转变，异 类可以成为伟大转折的突破口。20 世纪初，正是爱因斯坦在假设光速不变的基础上提出相对论，普朗克又提出量子论，才使物理学 获得了大发展。正因为他们的异类观念，才使得物理学大大 创新。不 过，切勿强求“异类”，最应警惕那种哗众取宠的故作怪异，如父亲逼着体弱女童跑全国、当街裸体自我 标榜是行 为艺术之类，就是渴求社会认可的假异类、真恶俗。不能容忍异类的现象，时时 可见。打工者来自不同的地区，农村人与城里人衣饰的差异、口音
18、的不同都可以泾渭分明地用来划分同类与异类，更不要说大的方面了。不要把一切原因都归结为漫长的封建帝制，更深刻的原因在于我们的 “国民性”。蜂拥而上的党同伐异和肆无忌惮的语言暴力，正说明我 们缺少起码的宽容心态。一个高度发达、受人尊敬的大国，首先要有宽宏大量的国民气度，最起 码要能容忍那些并不妨碍 别人、又不 违犯法律的异类行为。对于一个健全发展的体系， 异类的存在不仅正常而且必需。15下列对文意的理解，不正确的一项是(3 分)A作者以病蚌成珠的事例说明，砂粒在特定条件下成为事物的中心，可以创造美丽的结果。B作者以天空中水汽凝成雨滴的事实说明，灰尘是人类日常生活中不可缺少的积极因素。C作者以过热现
19、象中沸石的作用说明，在工业生产中有时需要异类的参与来化解体系突变的危险。 D作者列举父亲逼迫体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术的事例，意在批评恶俗的假异类现象。16作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度?(6 分)17作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么?(6 分)乙、实用类文本阅读下面的文字，完成 l517 题。画家黄永厚黄永厚生于 1928 年。小时 候有一次发高烧，都被父母卷进芭蕉叶里了，但又活了过来，真是命大。命大，父母寄予厚望。有一回文庙祭孔，父 亲分到一块从“牺牲”架上割下来的肉，拿回来先让永厚舔一下，再让大家享用。这成为永厚与传统文化的
20、第一次 亲密接触。哥哥黄永玉在厦门读书，念念不忘自己的弟弟，把钟爱的画册寄给永厚。好一个黄永厚，无师自通，在院子的大照壁上画起画来了，个子太小，索性爬上梯子高空作业。黄永厚十四岁时被抓了壮丁，因画了一幅诺曼底登 陆就当上中尉，后来考上黄埔军校。风云变幻，还没打仗，部队起义他又成了解放军。在部 队里，他 还是画画。1954 年，考上中央美术学院，毕业后在广州画户外广告。命运多舛，l959 年他又被迫离开广州，从此 颠沛流离，过了二十多年的穷日子。直到1980 年回到北京，做了自由画家，动荡的生活方告结束。多难的人生反而增加了黄永厚对生活的热爱，养成了他独特的生活态度，培育了他卓异的 绘画风格。他
21、视读书为第一生命，涉猎广泛。上了年纪后，更加关注社会人生。他说：“ 人不能在云里雾里活着，大事面前不敢表态 ，什么玩 艺儿，冷血!”但他又十分低调，深居 简出，淡泊明志，尽人皆知。黄永厚几乎不办画展，不肯出 书。一次范曾 对他说：“我介 绍你去日本办画展吧，不 过，你画李白就李白，画杜甫就杜甫，别扯远了。 ”黄永厚不肯削足适履，终于没去。他常把拿重金前来购画的人拒之门外， “不看画的人，给他画有什么用?”但又可以把画随便塞进一个信封，寄给熟悉的或是陌生的朋友。当前，靠市场确立自身价值的画家比比皆是，他对此不屑一顾。但他认为人各有志，不必：非议。他的孤傲中，有一种顽固的自信。黄永厚的人物画独具一
22、格，他笔下的魏晋人物，长发纷飞，衣裾飘扬，袒胸露腹，粗砺怪诞，一副孤高傲世的架势。了解黄永厚的人都 说他画的是自己，刘海粟给他的条幅是“ 大丈夫不从流俗”。冰炭同炉，这就是黄永厚。15下列对文章有关内容的表述，不正确的一项是(3 分)A黄永厚幼时大病不死、舌舔文庙祭品，与他日后成为画家没有直接联系，但这些记叙增加了文章的可读性。B黄永厚认为没必要给不看画的人看画，所以最终没有接受范曾让他前往日本办画展的建议。C黄永厚坚信自己创作的价值，但他对现在越来越多的画家靠市场确立自身价值的做法,也不作批评。D黄永厚画的历史人物，不论是魏晋还是唐代，均独具一格，不从流俗，不求形似，重在表达自己的情怀。16
23、根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。(6 分)17从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方?(6 分)七、作文(70 分)18时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。请以“品味时尚” 为题写一篇不少于 800 字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。语文附加题一、阅读材料。完成 l921 题。(10 分)19用斜线()给下面文言文中的画线部分断句。(限 6 处)(6 分)观 足 下 所 为 文 百 余 篇 实
24、 先 意 气 而 后 辞 句 慕 古 而 尚 仁 义 者 苟 为 之 不 已 资 以 学 问 则 古 作 者 不 为 难 到 古 者 其 身 不 遇 于 世，寄志于言，求言遇于后世也。自两汉以来，富贵者千百，自今观之，声势光明，孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于当世哉。 (选自杜牧答庄充书 ，有删节)20从画线部分找出三个词，说明杜牧认为好文章所必须具备的要素。(3 分)21文中所举的汉代作家中，哪一位是说苑 新序的作者?(1 分)二、名著阅读题(15 分)22下列有关名著的说明，不正确的两项是(5 分)A鲁迅呐喊风波中的九斤老太固守旧制度、旧习惯，她的口头禅是 “一代不如一
25、代”，这表明她与赵七爷一样，是维护封建统治势力的代表人物。 B沈从文边城叙写了一个情节曲折的爱情故事，描绘了优美的自然景物和独特的民俗风情，歌颂了淳朴善良的人性，洋溢着浓厚的湘西乡土气息。C曹禺雷雨中有多组戏剧冲突，如周朴园与繁漪之间、周朴园与侍萍之间、周朴园与鲁大海之间，其中以周朴园与繁漪的冲突为中心。D 三国演义中，吕布追赶曹操时，曹操以手遮脸，轻松逃脱；马超紧迫曹操时，曹操“割须弃袍”，狼狈不堪。两处描写显示了吕布与马超的不同个性。E海明威老人与海中的主人公历尽艰辛，捕获了一条特大的马林鱼，归航途中与一群鲨鱼殊死搏斗，终于保住了马林鱼。这是刻画硬汉形象的重要情节。23简答题(10 分)(
26、1)欧也妮葛朗台中的老葛朗台是个什么样的人 ?(4 分)(2)概括说说红楼梦 “冷子兴演说荣国府”的主要内容。(6 分)三、材料分析鉴赏题（15 分）阅读下面的材料，完成 2426 题。怀 鲁 迅郁达夫真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。22 日上午 10 时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国 殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。生
27、死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹， 这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半 绝望的国家。鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。1936 年 10 月 24 日在上海24文中第三节所写的“将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头”，反映了青年男女什么样的心情？（3 分）25请分析文中画线句子的含意。(6 分)2
28、6结尾一节运用了什么表现手法?结合全文，说说你对“西天角却出现了一片微红的新月” 这句话的理解。(6 分) 2009 年高考语文（江苏卷）参考答案及注意点一、语言文字运用(15 分) 1B感悟：继续关注多音字，同时也要适当把握音随意转的形近字。原则是有限（毋易毋难毋超量）有效（范围有限，过关有序，薄弱突出） 。误区：范围不清，小题狂做，以练代记。 2C感悟：语病题急需分类汇总高考卷中典型病句，归纳关键标志。误区：越多做练习越混乱。3环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。评分建议：（1）环境优势可写成：综合环境好/环境好/ 综 合环境优势/软环境硬环境好。(2) 生产要素集聚可写成
29、:生产要素集中 /吸引生产要素集中/促进生产要素集中/集聚生产要素/生产要素集聚快。(3)促进发展可写成: 加快发展/ 发展快/发展加快/ 发展迅速/提高发展速度。感悟：压缩题是最常考的语言表达题，该题复习的关键一是学会删除（四项删除：重复信息、例举信息、非主干信息、修饰语） ，二是用足字数资源（不要超过 3 个字，可超 2 个字）宁错不漏。误区：提取关键信息的意识大过删除多余信息的意识。4内容符合要求，运用排比手法。示例：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。评分建议：（
30、1）排比手法：把三项或三项以上结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的句子成分排列起来，使内容和语势 增强的修辞格。字数可以不完全相等。(2) 如果内容合理，但不符合排比的要求，得 1 分；符合排比格式，但内容毫无关 联，得 1 分。感悟：这道语言表达题形式灵活，可考内容丰富。因此该题复习有三要点：一是形式符合题目要求，二是内容符合题目要求，三是语句通顺。本题本来就不确定，因此适当多做多感受不是坏事，但要避免同一题型的重复。二、文言文阅读(19 分)5D 感悟：1）实词不仅考查单音节词，还考查双音节词。今年考的单音节词有：属、率、购、方、异、卒。双音节词有：妻子、踪迹。还考到活用法和句式：踪迹
31、、异之、何与。2）实词复习时需要回归教材，筛选最常用的文言实词，汇总文言固定句式。3）教材内容全文翻译过关。4）原则是有限（毋易毋难毋超量）有效（范围有限，过关有序，薄弱突出） 。误区：范围不清，以练代记；无能为力，望天收。6A 感悟：筛选信息题的最基本方法是排除法。排除的关键在于学生理解语意，学生理解语意的关键在于教材内容全文翻译过关。7C感悟：答对该题有两个基础：一是教材内容全文翻译过关，二是归纳该题设错的四种方法（搅乱时间、搅乱地点、搅乱人物、搅乱语意逻辑） 。8(1)紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。评分建议：1）购：悬赏；2)妻子：妻子儿女；3）踪迹：寻踪觅迹，作动词
32、用； 4）文意通顺。(2)刚刚不做巡抚待在家里，唯独他( 彭子篯)听到这件事而感到惊奇。评分建议：1）方：刚才；2)异之：对此人此事感到惊奇； 3）文意通顺。(3)然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用，为什么( 什么原因)呢?评分建议：1）卒：最终；2)何与：为什么呢？3 ）文意通顺。注意：文意通顺分绑在词语翻译上，翻 译出一个词语给 2 分，翻译出 2 个词语给 3 分。感悟：1)重视对教材文言文逐篇翻译过关；2）重视汇总最常考的文言实词、文言活用法、句式等；3）重视三个落实（一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词；二是句式落实，不仅有句式还包括活用法；三是文从句顺语
33、言落实，此项捆绑式判分须关注。）4）该题为训练效果明显题，此训练是基于全文翻译的训练。镇中模式值得借鉴：文言文高效教学过程-考文言语段（划出专有名词）、批改、印发译文、朗读、圈划出得分点，抓住关键词，拓展（类属曹侪）、摘到错题集上、检测本节课的重点实词（学生汇总错题，学生总结应对方法，四人小组讨论推荐，课堂介绍）效率点汇总：1.学生意识-学生练习出问题，教师批改汇总学生问题，学生对照译文圈划得分点，学生读文言语段，在教师指导下进行拓展，学生摘要点到错题集上；2.例子意识-以短文为例子进行文言文复习，拒绝浅尝辄止，立足以一当十，以少少许胜多多许；3.问题意识-学生存在问题就是上升空间的标志，考能
34、呈现，改能发现，圈出得分点能围绕目标校准，摘抄能汇总错题；4.翻译-以翻译为抓手，文言实词、文言虚词、文言句式、语段理解、归纳分析都能得其利。5.朗读-语感培养、涵咏语言、调动情绪、防止走神；6.摘抄-错题积累，汇总应对方法的基础，结论：不是练习越多越好，而是立足以一当十最好。三、古诗词鉴赏(10 分)9(1)想当年，到而今。 （1 分）借代（1 分）(2)铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑” ，千村寥落。 （4 分）(3)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国 的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心， （3 分，答出 3 点得 3 分）转到想象中“提锐旅
35、”“ 清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。 （1 分）感悟：1）提取信息的训练需加强，不能做太多与这一目标不相符的诗歌鉴赏题；2）法的归纳要更科学；3）感情的把握需要从对象和时间的变化上入手。误区：意象法范围不清，训练目标不明确，分类太过琐碎。四、名句名篇默写(8 分)10(1) 又重之以修能 (2)吾尝跂而望矣 (3) 蓝田日暖玉生烟(4)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (5)凌万顷之茫然(6)雄关漫道真如铁 苍山如海感悟：1）课外名句的覆盖面和时政性须加强；2）越有名越可能将第一句空掉进行考查，今年 50%的句子空掉第一句请学生填；3）不仅会背，更重要的是会写对。误区：默写就是背诵，仅出上句
36、默下句，名句次名句等缺乏适当分类。五、文学类文本阅读(23 分)11(5 分)领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。评分建议：第一个得分点课答“引起下文”“启下”。答成 “铺垫”“承上启下”不得分。第二个得分点扣住由实到虚，陈述由水到人再到精神亦可。第三个得分点可写成 “吸引读者”“勾起阅读欲望”“激发思考”。感悟：1）从手法到内容再到效果，2）意、象、法、言、效五角度答题。严格按照题目要求作答，标准答案也必须遵从题目，否则就修正；准确理解概念；角度要全面，几大角度都须关照到。误区：缺少答题技巧的指导，要么太虚要么太实，虚到了没有算啦，实到了分类太细不可操作。 12(6 分)
37、因为都江堰的建造理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓； 方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用； 体现了“上善若水”的哲学思想。 感悟：1）筛选信息，宁错不漏，适当概括，分条列举。2）从理念-方法- 功效-哲学思想四个层面可以帮助我们丰富答题思路，甚至可以丰富作文思路。误区：只答有把握的，不答或不敢答没有把握的答案；答到即止，不再多答，得分点互相交错，只得一半分；字迹不清，给阅卷者增加判定难度。13(6 分) 采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表
38、达对人生的思考。感悟：1）筛选十八种手法，宁错不漏。2）将“借古喻今”和“虚实结合”纳入手法序列。14(6 分) 以水比喻“ 上善” ，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。 感悟：1）筛选信息，宁错不漏，适当概括，分条列举。2）从理念-方法- 功效-哲学思想四个层面可以帮助我们丰富答题思路，甚至可以丰富作文思路。3）字写清楚得分点会高不少。4）分点答，写上序号。六、现代文阅读选做题(15 分 )甲、论述类文本15B16(6 分) 排斥、打压，缺少起码的宽容。肯定具有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无害的异类现象。感悟：
39、1）筛选信息，宁错不漏，适当概括，分条列举。2）从人们态度和该有态度两个方面来答。3）字写清楚得分点会高不少。4）多答，分点答，写上序号。17(6 分) 宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的；异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。感悟：1）筛选信息，宁错不漏，适当概括，分条列举。2）从人们态度和该有态度两个方面来答。3）字写清楚得分点会高不少。4）多答，分点答，写上序号。乙、实用类文本15B16(6 分) 对绘画艺术的毕生追求和热爱，丰富、传奇、坎坷的人生经历， 涉猎广泛的阅读，对社会人生的关注与思考，独特的生活态度。感悟：1）审清题目，筛选信息，宁错不漏，适当概括，分
40、条列举。2）从独特画风形成的几个方面来答。3） “字写清楚得分点会高不少” 。4）多答，分点答，写上序号。误区：只答有把握的，不答或不敢答没有把握的答案；答到即止，不再多答，得分点互相交错，只得一半分；字迹不清，给阅卷者增加判定难度。17(6 分) 既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世；对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外；将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。感悟：1）审清题目，筛选信息，宁错不漏，适当概括，分条列举。2）从“冰炭”两个方面来答。3）字写清楚得分点会高不少。4）多答，分点答，写上序号。误区：只答有把握的，不答或不敢答没有把握的答案；答到即止，不再多答
41、，得分点互相交错，只得一半分；字迹不清，给阅卷者增加判定难度。补充：感悟：“引用的作用”类回答须训练，引用无非两个作用，要么引证使之更错，要么引证使之更正确。感悟：答“理解句子”含义类题三要素转述原句，陈述作者观点，写明这样写的好处。例举李逵不爱别人生命，也不爱自己的生命，这样可怕的事还是活在书里；表达了作者珍惜生命自己生命，也要珍惜别人生命的意识；作者这样写将起到警醒作用。（6分）感悟：全面答题，筛选穷尽；踩点得分，多多益善。七、作文(70分)20作文评分标准一等（2016 分） 二等（1511 分） 三等（106 分） 四等（50 分）基 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意础 中心
42、突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确等 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容空洞级内容20分情感真挚 情感真挚 情感不够真实 感情虚假40一等（2016 分） 二等（1511 分） 三等（106 分） 四等（50 分）符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求不符合文体要求分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱表达20分语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多深刻 丰富 有文采 有创新透过现象深入本质 材料丰富，论据充实 用词贴切,句式灵活见解新颖，材料新鲜，构思新巧揭示事物内在的因果关系 形象丰满，善于运用修辞手法(11)推理想象有独到之处发展等级24分观点具有启发性
43、 意境深远 文句有表现力 (12)有个性色彩书 写 错别字书写、错别字 6分字迹潦草或书写格式不正确或卷面不整洁，扣 1 分每 1 个扣 1 分，重复的不计，扣满 5 分为止说明：基础等级评分以题材、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生选定的文体的要求。发展等级评分依据12个评分点，不求全面，以突出点按等评分，直至满分。确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。作文注意点：审题1 对“时尚”的理解时尚是一部分人在审美活动中的独特创意和个性化追求，它是时兴的，在模仿和流行中形成。时尚的主要特征应该体现四个方面：审美；创意；时兴；有人认同和追求。品味，
44、尝试滋味，仔细体会。习惯理解为鉴赏、 评价或判断（通俗地说，对时尚的看法）。从 记叙文写作可以理解为“体验”“感悟”；从议论文写作的角度，可以理解为“ 体会”“品评”。品味的对象必须是“时尚” ；写作的重点应该落实在“ 品味”二字上。二、评分1 基本原则：评分须坚持立意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。评分须从实际出发，公平公正，确保一定的区分度。对那些紧扣文题、概念准确、论证严密，富有真知灼见，真情实感的好文章，赋分适当上浮；对虽然基本切 题，但思想平庸、 语言贫乏的文章，应在及格线以上 4 分浮动 ；对偏离“ 时尚”，思维混乱，文 风 不正的文章，
45、应在及格线以下赋分。2.赋分等级说明：一类卷原则上 63 分以上；二类卷原则上 56-62 分；三类卷原则上 42-55 分；四类卷原则上 28-41 分；五类卷原则上 27 分以下。3.文体写作特别提示议论文写作：1 能扣住“时尚” ，有个性化的“品味”， 观点新颖，见解独到，论据分析透彻，论证分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑 性；或者能运用一个独特的“ 由头”，进行层层深入的品评， 语言智慧、犀利，可视为一类卷赋分。2 能扣住“时尚” 展开辩证分析，层次清晰，“ 时尚”现象列举恰当，语言准确，否有概括力，可视为二类卷赋分。3 能抓住提示语中关于“时尚”的几个观点或其中一个观点，进行
46、分析和品评，写成常规式的议论文，但无明显的突出之处，可 视为三类卷赋分。4 形式上是一篇关于“时尚”的议论文，但没有自己的观点、见解，或者 语言表达明显缺少论证等，应当在及格线上下赋分。记叙文写作：1 记叙自己尝试时尚的经历或过程， 进而引发自己对“ 时尚”的体会或感悟，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以“时尚”故事情节为由头，引发自己对时尚或追求时尚的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象，可按一类卷赋分。2 文章以时尚故事为由头，生 发出来的主要关于时尚和时 尚背后的母爱、父 爱、生活艰辛不易等体验或感悟，且情节合理，叙 议得当，可按二类卷赋分。3 文章主体叙述的是一个与时尚相关的故事，引 发
47、的感悟只是提示 语中的相关词、句的重复，语言平淡，表达上没有明显特色，可按三类卷赋分。4 所写故事情节明显“贴标签”，二引发的体验或感悟又是时尚之外的话题，且语言稚嫩，可视文章的具体情感，在及格 线上下赋分。4.个案处理1）把“品味时尚” 作为一个概念来对待，全文呈现的是“诚实”“ 善良”之类， 赋分最高不超过 49 分。2）2/3 抄袭，最高 20 分。3）游戏高考、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“ 问题卷”，赋分最高不超过 40 分。思想庸俗低下，赋分最高不超过 25 分。如果内容 恶俗不堪， 赋分最高不超 过 13 分。4）字数每少 50 字扣 1 分，扣满 3 分为止。 600 字左右
48、 41-46 分；500 字左右，31-40 分；400 字左右，21-30 分；300 字左右，11-20 分； 200 字左右，6-10 分；不满 100 字，0-5 分。5）每错一个字扣 1 分，扣满 5 分为止；书写明显较差的，最多扣 1 分。2009 年高考试语文语文附加题（江苏卷）参考答案及注意点一、阅读材料，完成 1921 题。(10 分)19观足下所为文百余篇实先意气而后辞句慕古而尚仁义者苟为之不已资以学问则古作者不为难到古者其身不遇于世注意：断句六处则正常给分，断 对一处给一分。如断句超 过 六处，多断几处，则从断对原得总分中扣去几分，直至0分。感悟：认真审题，按“限6处”作答；找寻标志，在最可能处断句。标志有哪些？句前“则”，句中“而”，句末“者”，20意气，辞句，学问。感悟：规范答题，依次作答；文化常识，纳入选考历史考生的复习范围。误区：题目有明确要求时（“找出三个词” ） ，不能多答。 21刘向感悟：文学常识应纳入选考历史考生的复习范围。误区：题目有明确要求时（“哪一位” ） ，不能多答。 二、名著阅读题(15 分)22A E注意：答对一个得2分，答对两个得5分。注：多答得0 分。误区：题目有明确
