1、北师版小学数学五上分数的意义导学案课题 组合图形的面积 周节 设计教师 辛粒玮目标设定1.明确组合图形的意义，掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。2.能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3.渗透转化的教学思想，提高学生运用新知识解决实际问题的能力，在自主探索活动中培养他们的创新精神。重点难点选择有效的计算方法解决实际问题学习准备多媒体教学 PPT 课件教 学 过 程导 案 学 案 二次备课一、创设情境：复习旧知：课件出示已学过的图形：平行四边形、三角形、正方形、长方形、梯形，及它们的面积计算公式二、新授：1.谈话引入师：如何求组合图形的面积呢？这是一间房子的侧面墙，
2、我们来探一、自主探究：阅读教材第 88 页，并思考下列问题：请你估一估小华家至少要买多大面积的地板？二、合作交流：思考下列问题：究一下，有它的面积在多少？（课件出示墙的侧面）2.独立思考，分组讨论生独立思考，同桌交流。3.汇报交流（1）师：谁来说一说你的想法？师：这是一个不错的想法（板书：分割）。那这种方法能计算出组合图形的面积吗？为什么？ （2）生：分割成一个两个完全一样的直角梯形。师：这种方法也可以。大家思考一下，这种方法能计算出组合图形的面积吗？如果不能，缺少什么条件？组合图形的面积（1）由两个或两个以上的简单图形组成的大的不规则图形叫组合图形。1 实际算一算地板的面积，并说一说你是用什
3、么方法算的？2.你能举例说一说计算组合图形面积的方法吗？三、知识应用：完成教材第 89 页“练一练”的第 1 题。4、拓展延伸：你有几种方法可以求出中国少年先锋队的中队旗？中队旗的面积是多少？教学随笔：北师版小学数学五上分数的意义学生学习生成单学习内容 组合图形的面积学习目标1.明确组合图形的意义，掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。2.能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3.渗透转化的教学思想，提高学生运用新知识解决实际问题的能力，在自主探索活动中培养他们的创新精神。学生学习生成单一、自主探究：阅读教材第 88 页，并思考下列问题：请你估一估小华家至少要买多大面积的地板？二、合作交流：思考下列问题：1 实际算一算地板的面积，并说一说你是用什么方法算的？2.你能举例说一说计算组合图形面积的方法吗？三、知识应用：完成教材第 89 页“练一练”的第 1 题。四、拓展延伸：你有几种方法可以求出中国少年先锋队的中队旗？中队旗的面积是多少？
