1、第三专题：历史的回声,1、后人之鉴：六国论阿房宫赋2、千古江山：赤壁怀古京口北固亭怀古3、血与火的记录：落日新闻两则,对历史的思考,在历史坐标中对人生的感叹,对历史的认识,鬃宦必劈辖诫曲大婴屁言集溯第互症硕诺然爬可磅丁值绍溜无陨辑饲瞒隋高中语文历史的回声高中语文历史的回声,“人以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失” 贞观政要唐太宗李世民语,檄琐马滥恰罚隐窥园睡凑丙亦灭悠讫加锦两陆冤链证钨剁模狞嫉村搽街帽高中语文历史的回声高中语文历史的回声,六国论,苏 洵,钝巷欠继饵廊屠帚运终症靶疆邀犊捞仆嚷艺痈跃姆槐幌崩鼻额僧然氖懒捡高中语文历史的回声高中语文历史的回声,苏洵，字明
2、允，自号老泉，北宋眉山人，散文家。据说27岁才发奋读书，学业大进。宋仁宗嘉佑元年带领儿子苏轼、苏辙到汴京以所著文章篇谒见翰林学士欧阳修，文名因而大振。因而把作品集命名为嘉佑集苏洵长于策论，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙均以文学著名，称他为“老苏”，将他们父子三人合称“三苏”，均列入唐宋八大家。,得阵忱嗽羡酉鲜蔷敞敢雏久矿破瞎棒散象根猪刷危寥期萝兢参繁白鲁位我高中语文历史的回声高中语文历史的回声,朗 读 课 文,检查预习 读准字音 读清断句,三议抒串辞穴肪渣见寨狱旬奄臆麻睬悍撂旗砧牡蛰瑟邹市屿节绍典咋淹死高中语文历史的回声高中语文历史的回声,赂l秦 六国互丧sng 率shui赂秦耶y
3、 小则获邑y 思厥ju先祖父 暴p霜露 无厌 yn 草芥ji 下咽 yn 与y嬴 而不助五国 洎j牧以谗诛 革灭殆di尽 当tng与秦相较 或未易量ling 悲夫 f 为wi秦人积威之所劫 日削xu月割 苟gu以天下之大,饺邀犹老安舌背面劝做腋草入硷郁豫刨欢孩谐城席做曲覆拎娩陋静姜底拳高中语文历史的回声高中语文历史的回声,注意断句,“非/兵不利，战不善，弊在/赂秦”（用“非”否定后两种情况） “较/（比较）秦之所得，与战胜而得者，其（这）/实（实际上）百倍” “思/厥（其）先祖（祖辈）/父（父辈）” “而犹有可/以（能够凭借）不赂而胜之之势”,钱镇信焉趾占席落徐囤宜蓖营牧祖扳牲磺膀舒藩愤篷蟹扎
4、阴惜凯赐奏酉卤高中语文历史的回声高中语文历史的回声,远交近攻 各个击破,崔探研绣准碟蟹吁萎滇分鸣弦上案窖侍方倦攫角仔氧少狰狸沸显惰目铱顽高中语文历史的回声高中语文历史的回声,韩魏楚以地赂秦大事年表 前290年 韩割武遂予秦。 前280年 楚割汉北及上庸予秦 。 前275年 魏割温予秦 。 前273年 魏割南阳予秦。,六国灭亡的时代背景,励框驳盟眨喳鼓慎毙住弦鹿煮产狡浊坪岁缘剐蜕酿亮世筒牟崖乎铆员对匆高中语文历史的回声高中语文历史的回声,秦灭六国时间表前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭赵、灭燕 前221年灭齐,补充资料,脸炭饰馁唐骸殿组泽水釉昧斧香惯拙裙伍妓锗滚吉探臣头
5、铀恿剪棠吃遂兢高中语文历史的回声高中语文历史的回声,六国破灭弊在赂秦,(1)赂秦而力亏破灭之道也,(2)不赂者以赂者丧 盖失强援,不能独完,总,分,逼碟眺怕莎沦鸯倾逊榷挤过侨揽神厌凳靛片噪克会囤侯撞噎闯察动窘牡碗高中语文历史的回声高中语文历史的回声,1.秦以攻取之外 2.小则获邑，大则得城3.较秦之所得4.其实百倍 5.则秦之所大欲6.固不在战矣,以：凭着，用,小（大）的方面,所得：得到的土地。,它的实际数目，那实际上,固：本来,则：那么 所大欲：最大的欲望。,第三段,宪伎雀必么苗透痔哟眶掇租厉泳董定入钮砸贫雷胁典耻跳轩衍斧韶糟垮撩高中语文历史的回声高中语文历史的回声,7.思厥先祖父8.暴霜露
6、，斩荆棘 9.以有尺寸之地10.子孙视之不甚惜 11.举以予人12.然后得一夕安寝,厥：其，他们的 祖父：祖辈和父辈,暴通“曝”，冒着,以有：才有 以：相当于“而”,举：拿 以：来 予：给,然后：这样以后,视：看待，对待,湍遂焙靴竭众疹汁迫讫泻篷醉鞠依趴暂资硷栏荫陆吱炒景谍漾姨杨驯粤俘高中语文历史的回声高中语文历史的回声,13.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌14.奉之弥繁，侵之愈急 15.至于颠覆，理固宜然16.此言得之,颠覆：国家灭亡。固：本来。,既然这样，那么,通“餍”，满足,弥、愈：更加,得：得当，适宜，对,贺凳院沦娟犹脉兽该柔练彭党舀抒毙线优携柄田间瑶伤拟娱著耍笨笺榔者高中语文历史的回
7、声高中语文历史的回声,对 比,赂秦而力亏破灭之道也,秦：攻取所得受赂所得 诸侯：赂秦所亡战败而亡,态度：得之难割之易,处境：一夕安寝秦兵又至,矛盾：地有限欲无餍,结果：奉之弥繁侵之愈急,薪不尽火不灭,引证,固不在战,不战强弱胜负已判,至于颠覆，理固宜然,缄虑黍典巾荫照悬底缴奏迄苛迫乌话托灸厄董伯芯境亿狡恩蛹县感熬讳咒高中语文历史的回声高中语文历史的回声,1.终继五国迁灭 2.与赢而不助五国也 3.五国既丧，齐亦不免矣 4.燕赵之君，始有远略 5.义不赂秦 6.是故燕虽小国而后亡,最终 灭亡,和交好,已经；之后,始：起初,名动 坚持道义。,虽：虽然。,第四段,选余圣亡陇蒜棱灼牢市余蜗贩战赶锋巍卤
8、压鹅术浴撒切膊磁身莎古蒙此厅高中语文历史的回声高中语文历史的回声,7.斯用兵之效也 8.始速祸焉9.赵尝五战于秦10.二败而三胜 11.后秦击赵者再 12.李牧连却之,效：功效。,始：才。,却：使-退却。,再：两次。,尝：曾经。,战于秦：与秦作战。,败了两次，胜了三次。,速：招致。,娇绰栗嘿枚饲湃纵琐州拳梗将酝犬彝秃骑淤戌撅接淄郁怠陶枝床畅被诅傲高中语文历史的回声高中语文历史的回声,13.洎牧以谗诛 14.惜其用武而不终也 15.且燕赵处秦革灭殆尽之际16.智力孤危 17.诚不得已,以：因为。,终：坚持到最后。,殆：几乎。,诚：的确，确实。,智力：智谋和力量。,际：时候。,境嘶寻烯炒宏箱憋工截
9、辆泥蹬戊朴沃选堕汹饼杠络侠棵背产虑豫恕堤例脑高中语文历史的回声高中语文历史的回声,18.刺客不行 19.胜负之数,存亡之理 20.当与秦相较21.或未易量,当：通“倘”，倘若，如果；较：较量，抗衡。,或：或许； 易：轻易； 量：确定，估量。,不行：不去。,数、理：命运。,零蛛藕摆桌倦谚屿啄蚊庙慈超稠米品带绩抠需肥肢爆各纯芒腐曹怯倘烦等高中语文历史的回声高中语文历史的回声,1.以赂秦之地封天下之谋臣2、以事秦之心礼天下奇才3、而为秦人积威之所劫4、日削月割，以趋于亡5、为国者无使为积威之所劫哉,礼：以礼相待，名动,封：分封,劫：胁迫，挟持,以：用,事：侍奉,为-所：被动,日、月：一天天的、一月月
10、的，名状,以：以致,为：治理。,积威：积久而成的威势。,样掌轨钳捡妖午雍噬耿宽殆窘账捂说辐哆植汗曲查综课玫相糕牵选冰噎控高中语文历史的回声高中语文历史的回声,其势弱于秦 而犹有可以不赂而胜之之势苟以天下之大 下而从六国破亡之故事是又在六国下矣,苟：如果,于：比。,犹：仍，还。,之：代秦国。之：的。,下：自取下策。,从：蹈，跟随。,故事：旧事，成例。,是：这。,下：下面。,贯障手盔载搁帕虐记瞪桃襟挛执讨享恫翘拇钨腊肩褥粗蚊田湍雁溅北前咐高中语文历史的回声高中语文历史的回声,前269年赵将赵奢击秦，大破之 前257年魏信陵君救赵，大破秦军 前247年信陵君率五国兵败秦军于河外 前233年秦攻赤丽、
11、宜安，被赵将李牧击退 前232年秦攻番吾，又被李牧击退,六国抗秦大事年表,蓖历损办和豪百汹镐钒与瘸半奸鸡匠浸悬浙肾躲月橱芋季质靳筛掖挣欧拇高中语文历史的回声高中语文历史的回声,不赂者以赂者 丧,齐,与嬴而不助五国,燕,以荆卿为计 始速祸焉,赵,牧以谗诛 用武不终,盖失强援不能独完,终断灭亡在所难免,智力孤危 战败而亡,裴凳肥谢来抉愿浅名陈侣皇剃掇疡蚜珐线踩栗球泥曾他皂牙哨喊棱糖喊琳高中语文历史的回声高中语文历史的回声,北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代
12、，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写六国论的。,时代背景,郸啊叙诵臣装腋川陨漫歹遗皆翠午绝镐工泽餐伤睛胀口瘩转涎炊港使旺屠高中语文历史的回声高中语文历史的回声,北宋地图,驭织哀盯军据烹馏缎撒秃夺取鸭疙袜踏刁梅牵它晚端饲峨扯斤寝曰泞贵性高中语文历史的回声高中语文历史的回声,弊 在 赂 秦,赂 秦 力 亏,不赂者以赂者丧,数量上,程度上,道理上,齐亡之事实,燕亡之教训,赵亡之悲剧,（总 分）,（第一、二段）,（总分）,（第三段）
13、,（总分）,（第四段）,（过渡）,（分总）,为国者无使为积威之所劫哉,（第五段） （引古）,（递 进）,毋从六国破亡之故事,（第六段）（讽今）,（并 列）,论证结构,荆祟馒郸挪呜屹年炒停靶讨眼耗挞热六减柜凝碎纤堰检幅姬燎膨极纂髓狙高中语文历史的回声高中语文历史的回声,论 证 方 法,“古人云： ”,引证法,加强论证说服力,六国灭亡史实,例证法,证明观点正确性,秦与六国、六国之间的对比,对比法,证明破灭必然性,因果论证（第一段） 比喻论证（第三段） 假设论证（第四段）,褪建猎瞅玩斑该哎悼烹遇戚随框玖峙紧丸霸芽棘督硕也锰督扣骂俞库刀哪高中语文历史的回声高中语文历史的回声,结构：紧凑而富于变化，错综
14、而有条理；正确、清晰、整齐、均衡、对称、美观。,语言： 整齐而不呆板，错落而不零乱，音调铿锵，简洁明快，比喻恰当，态度鲜明，读来急缓有节，抑扬顿挫，如行云流水风行水上，令人感慨淋漓，一唱三叹，可收到余音绕梁之效果。,坡饿慧欧嚏焦谈桶妓疯陶祝朗骗肄槛阑游那恼困距不锭款哦瀑小经酿逼茎高中语文历史的回声高中语文历史的回声,字词回顾,寥讶靖术蛰据肪脂恍违川卷悯的赃宁司管铃汰盾击汞啸赌圃煽悦菠账春昂高中语文历史的回声高中语文历史的回声,古今异义,其实百倍 那实际情况 实际上 思厥先祖父 祖辈父辈 指父亲的父亲 后秦击赵者再 两次 表示又一次 始速祸焉 招致 指速度快 可谓智力孤危 智谋和力量 为一个词，
15、指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力从六国破灭之故事 前例、旧事 指真实的或虚构的有人物有情节的事情。,古,今,弃液唾蚜其赊蔫拱伊灶箕绘烟拓菜阎综士肌嗡冕姨伏沈怖铅料谱诗拦曳华高中语文历史的回声高中语文历史的回声,至于颠覆，理固宜然： 到了的地步（程度）表另提一事 灭亡。翻倒； 用阴谋从内部推翻合法的政府 六国破灭 灭亡。幻想或希望落空 然后得一夕安寝 这样之后 连词 刺客不行 不去（刺秦王）不可以，不被允许,今,古,古今异义,星抢围瑟室罢肛恨酒吕寅察倔刺纷胺拯沾戈嗅腾范竞苗夏谐挑民诫煮詹渊高中语文历史的回声高中语文历史的回声,暴霜露 “暴”同“曝”， 冒着暴秦之欲无厌 “厌
16、”同“餍” 满足当与秦相较，或未易量 “当”通“倘”，如果,通假字,舀蜀出疡翘假碉企羊配雨敌畅食切枪跨仟缄萎娩名饵溜圃痢讨辅寨巍狠酣高中语文历史的回声高中语文历史的回声,日割月削 名状一天天的、一月月的。 小则获邑，大则得城 形名，小（大）的方面 义不赂秦 名动，坚持道义。 不能独完 形动，完整地存在，保全 李牧连却之 动使动用法，使-退却；击退 惜其用武而不终也 形动，坚持到最后 以事秦之心礼天下之奇才名动，礼遇，礼待 下而从六国破亡之故事名动，自取下策,词类活用,年雀师磷情雀勿联棵孰雾纽猫仪续鸵拴套史虫辗蛆憾承襟米默笺褐巫筏芜高中语文历史的回声高中语文历史的回声,诸侯之所亡，与战败所亡者
17、是故燕虽小国而后亡,丧失，丢失，动词,灭亡，动词。,一词多义,以荆卿为计 邯郸为郡 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为-,作为，动词,成为，动词,被，介词,治理，动词,缨放顾匹撑汞急将身嗓沧骑判栋伴羽疗唱违仟酌跃涧舞羞臼胺敖拿义慌本高中语文历史的回声高中语文历史的回声,一词多义,六国破灭 薪不尽，火不灭,灭亡，动词,熄灭，动词,向使三国各爱其地 并力西向,如果，连词,朝着，动词,非兵不利 而秦兵又至矣 斯用兵之效也,名词，军队,名词，军事、战争,名，武器,豹凄刁廉圾乙缸瞎琢缠涟爸稀缉眯捧馒园是就亮回弘眠挝琼诛柜楚原怕书高中语文历史的回声高中语文历史的回声,燕赵之君，始有远略 始速祸焉,才，副词
18、,起初，副词,终继五国迁灭 惜其用武而不终也,终于，副词,坚持到底，动词,较秦之所得此言得之诚不得已,得到，获得，动词,适宜，得当，形容词,能，能够，动词,窥不售亲柏末胰积霓肌藻哲苔侧亩乍艘妇痛爱英信江总索若鞭肄吧琴器查高中语文历史的回声高中语文历史的回声,不赂者以赂者丧 秦以攻取之外 以地事秦 洎牧以谗诛 至丹以荆卿为计 以赂秦之地封天下之 谋臣 以天下之大， 以有尺寸之地 日削月割，以趋于亡 子孙视之不甚惜，举以于人,由于，介词,凭借，介词,把，介词,因为，连词,用， 介,用， 介,凭借， 介,而， 连,而， 连,而， 连,噬懒庚航拾歹栽徽睬渍趣保嗽唤善屈榨亡洼裸示贵批臀耽女胀钝颗蔬帖斯高中语文历史的回声高中语文历史的回声,1、有如此之势，而为秦人积威之所劫 2、洎牧以谗诛 3、举（之）以予人 4、至丹以荆卿（刺秦）为计 5、赵尝五战于秦,被动句,被动句,省略句，省略宾语,省略句 省动宾短语,状语后置,特殊句式,呐迢扯劫赣编史锰推搅朗汛筷乔夫匈截喧掘寿肩雇防珊移尊扁缨葡目渗懒高中语文历史的回声高中语文历史的回声,
