1、科研是兴校之本郑州四十四中教育科研工作自评报告郑州市四十四中学是市教育局直属的一所市级示范性完中。几年来我校的教育科研确实有了长足的进步：科研意识不断增强，科研队伍日益扩大，科研网络日臻完善，研究领域继续拓宽，科研管理日趋规范，研究水平不断提高。通过教育科学研究活动，提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高。一、优越的基本条件是搞好学校教育科研工作的物质基础1、领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证事实证明，教育科研如果得不到领导的支持是很难开展的。且不说开展科研需要一定的经费支持，如果领导整天用考分来压学生，用升学率来评老师，教育科研就难以开展起来。我校朱校长有超前的教改意识，他说
2、：“通过教育科研的实践，有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色；同时也有效地提高了教师的基本素质，教师搞教科研，既能广泛地了解各方面的信息，活跃他们的思维,提升原有的经验，又能提高分析问题、解决问题的能力。所以学校教育科研能达到兴教、兴校、兴师的作用。“ 为此，学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。2、构建教育科研机构，形成教育科研网络，有利于科研工作有条
3、不紊地开展。我校早在 1999 年就建立了校教科室，确定了学校一名主任专职负责教科研工作，有独立的办公室，配备电话、电脑等教科研基本设施； 随后又成立了教科研小组，由教研组长任组长。学校由教学校长分管教科研工作。学校的科研工作在校长的分管下，以校教科室为龙头，以骨干教师为中坚，各教研组长密切配合，教师人人参与。特别是学校分管领导、校教科室三天二头在研究或指导教师工作，使我校的教科研工作始终在规范运作。课题的确定常以校总课题为统帅，围绕总课题申报各级各类子课题，在子课题研究一段时间的基础上，选择应用性强、紧密结合教育教学中迫切需要解决的课题向上一级科研机构申报，形成网络型课题。如此操作，使学校科
4、研工作的整体性与个体性研究互相结合，互相渗透，并便于指导，提高效益。就科研工作制度而言，我们也是十分严肃地对待的。本校从 1999 年起开始制订有关教科研工作的规章制度，并逐年修订、补充、完善一系列的规范管理。现在已形成完整的一套符合学校实际、行之有效的教育科学研究工作管理制度和条例。内含:“ 教科室工作职责“；“ 教育科学研究课题管理条例 “,其中包括了课题申报、论证、 立项、实施、结题、考核、评奖等一系列细则;“教科研学习制度“;“课题组长职责“ ；“课题组教科研活动实施要求“等，这些管理规范确保了我校科研工作有学年、学期工作计划，有每月大事记，有检查、总结和考核，有课题申报、指导、结题和
5、奖励，资料齐全，存档有序，从而使我校教育科研工作有序运转，同时被部分兄弟学校借鉴、引用。 3、建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，我们从学习理论入手，认真做好“四个一”的学习活动，即每天学一点，每周摘一点，每月写一点，每学期写一篇。期初我们给每位老师配发了专门的摘记本，月底由教科组统一查阅，从中选出优秀的摘录或心得结集成册或在学校教师学习会上交流。从批阅检查情况看，每位老师都能做到“四个一”，很多老师超额完成“ 四个一 ”的任务，按时上交率达 100%。就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄，有提纲挈领的摘录，有精彩词句和片断欣赏，也有摘抄完了附上一段心得体会的；从形式
6、看，有手工抄写，有全文复印，有剪抄结合。教师学习摘录每学期人均18 篇、摘抄体会或感想人均 5 篇，且篇幅较长。“请进来、走出去 ”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。如上学期，我们就组织了两次大型活动：全校教师集中大会议教室，请专家对全体教师作了如何发挥两个主体作用的专题讲座，增强了广大教师发挥自身作用的信心，有力地推动了课题研究的深入开展。我校教师科研积极性高，工作脚踏实地，课题研究扎实有效，但科研更重要的一点是从实践到理论，只有将实践所得上升为理论，才能应用推广。而撰写论文，多方投稿这一点一直是我校的薄弱环节。通过集中学习与分散自学相结合的方式学习现代教育理论，教师的科研
7、意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，看作是提高自身素质和教学质量的重要途径，表现出对教育科研的极大热情和高度的自觉性，教育思想、教育观念发生了深刻的变化。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校 ”。在学好理论的同时，我们积极支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有
8、参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。此外，学校还运用计划、组织、协调、评估的管理职能，为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。如每学期，学校安排了三次全校性的研究课；指定双周五上午为课题研究活动时间，保证每个课题活动有时间、有内容、有安排，促成成果的形成。4、科研经费是进行教科研的有力的支持在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力的支持，教科室每年有 2 万元以上的科研经费，对重大科研课题或重要科研活动有专
9、项经费；有专项的教育科研成果或教育科论文奖励经费。去年在教科研方面取得成绩的教师的奖励费用达 1.5 万元。另外教科研活动中的外出学习，请人辅导，课题研究津贴、奖金，购置电脑等办公设施，购买图书征订刊物，编辑资料等都有保障。二、抓好科研的过程管理是搞好学校教科研活动的中心工作管理出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度，建立一个强有力的“管理场 ”，使所需管理的项目（包括人员、课题、时间、信息等）一进入这个“场”，就能运转自如， “低耗高效”，为此，我们注重了以下工作。1、内部管理制订了科学合理的郑州市第四十四中学教科研规章制度 ，岗位明确，职责分明；同时又制订了郑州市第四十四
10、中学教科研奖励制度 ，充分调动了教师的工作积极性。2、科研规划能结合学校教育发展实际和市教科所工作重点，每学期都制定科学的教科研规划；有年度工作计划和总结，重要科研活动有总结，并及时向市教科所上报。3、课题管理能按市教科所的要求及时组织市级年度课题立项申请及成果评审工作，并认真初评，择优推荐。对本学校承担的各级课题能实施有效的管理和指导，制定并实施校级课题管理办法，每年举办一次校级成果评审和科研评先活动。4、科研指导学校教科室对教师立项的课题进行了 30 多次的科研指导活动，解决学校的教育科研实际问题，切实提高服务水平；对市级年度重点课题让网络和诗乐共舞校园实施过程指导，并积极配合和创造条件，
11、让市教科所的专家对阶段性成果进行指导、评价，验收。5、宣传培训教科室有固定的教育科研信息员，能积极组织科研论文或信息稿件，向郑州教育科研推荐；能积极组织订阅郑州教育科研 ；能积极组织教师参加市教科所举办的科研培训、学术讲座或课题研讨活动；每年自办一次以上具有一定规模的教科研培训活动；办有内部教育科研指导刊物。6、协作配合能积极配合市教科所的工作，确保市、校教科研管理机制的有效运行。 三 、回顾总结确有成效三年来，我校坚持走“ 科研兴师、科研兴教、科研兴校 ”之路，明确认识到教育科研是争创“名师、名校”系统工程的重中之重。所以我校的教科研工作成效显著，具体表现在： 1.以校为本，聚焦课堂，形成一
12、支能推动学校教科研深入开展的研究性骨干教师队伍群体。以教科研指导改革，以教科研造就师资，以教科研提高质量，以教科研促进发展，经过三年的努力，建立了一支教科研能力较强的教师队伍。2、完善教科研的相关制度。形成既有自己特色又符合教育教学科研规律的课题管理制度、奖励制度、教师个人教科研档案制度等。建立课题研究的会议交流制度。3、健全教科研的管理机制。（1）健全教科研领导小组，主要负责教科研决策与落实。（2）把 19 名首席教师作为骨干教师重点培训对象。（3）以 23 个基础较好的教研组为示范点，开展学科组小课题的探索、实践和研究。（4）继续采用理论学习、专家讲座、外出学习观摩、教师论坛、教学沙龙等形
13、式，开拓视野，更新观念，提高科研水平。（5）在日常工作中，倡导教师写教学后记、随笔、论文等，提高教育教学反思能力。充分发挥校园网的学习交流作用。4 引导广大教师积极开展教学研究，撰写教学论文，参加省、市论文评比，有 100多篇教科研论文、成果获奖。5积极开展校本教研，形成了一支有志于教育教学改革、想科研、会科研、善科研的优秀教师队伍，学校教科研活动蓬勃发展。本学年教研组校本教研活动近 200 人次、备课组校本教研活动 350 多人次、参加市教研活动 280 人次。学校全体老师们用热情和汗水描绘出了“人人搞研究、人人有课题”的良好局面。6. 做好教研组、备课组活动的组织管理工作，坚持教研组长例会
14、制度，学习新的教育理论，推广先进经验，研究改进教学的措施。做好初中新课程改革实验，研究解决教学改革中出现的新情况、新问题，认真组织教师进行研讨交流。7、积极为教学服务。为广大教师服务是教科室工作的职责，在信息收集、学术交流方面加大了工作力度。管理好郑州教育科研杂志，及时发放到有关人员手中，对其中有重要价值的文章组织有关老师认真学习，使起真正发挥作用。如今，我校的科研工作已进入一个较高的层次，已经形成了科研兴师、良好的群众性教育科研氛围，进入了多出人才，快出人才的良性运行机制，得到上级教育科研部门的肯定和表彰，得到广大教师的认可和支持。如何在已有基础上再上台阶，使科研工作有更大进步，是我们一直在思考的问题。今后，我们要在继续抓好各级各类课题研究的基础上，重视理论水平的提高，使实验成果上升为理论，让科研之花开得更加艳丽多姿！郑州第四十四中学二 0 一五年八月科研是兴校之本郑州市第四十四中学教育科研工作自评报告郑州第四十四中学二 0 一四年十一月
