1、2010年高考理综（物理）,评分细则,罗田一中：汤俊明,QQ：81363110 email:,关键词：,科学,规范,要点：,一、阅卷流程,二、评分细则,三、阅卷随想,一、阅卷流程,一评,二评,零误差,回评,三评,零误差,四评,仲裁,二 、评分细则,22.(6分)图1是利用激光测转速的原理示意图，图中圆盘可绕固定轴转动，盘边缘侧面上有一小段涂有很薄的反光材料。当盘转到某一位置时，接收器可以接受到反光涂层所反射的激光束，并将所收到的光信号转变成电信号，在示波器显示屏上显示出来（如图2所示）。 （1）若图2中示波器显示屏横向的每大格（5小格）对应的时间为5.0010-2s，则圆盘的转速为_转/s。（
2、保留3位有效数字） （2）若测得圆盘直径为10.20cm，则可求得圆盘侧面反光涂层的长度为_cm。（保留3位有效数字）,国标: (1)4.55 (3分) (2)1.46 (3分),评分标准,省标: (1)4.55转/s 4.55r/s (3分) (2)1.46cm (3分),二 、评分细则,23.(12分)一电流表的量程标定不准确，某同学利用图1所示电路测量该电流表的实际量程。所用器材有： 量程不准的电流表A1，内阻r1=10.0，量程标称为5.0mA； 标准电流表A2，内阻r2=45.0，量程为1.0mA； 标准电阻R1，阻值10.0； 滑动变阻器R，总电阻约为300.0； 电源E，电动势为
3、3.0V， 内阻不计； 保护电阻R2；开关S；导线。 回答下列问题：,二 、评分细则,23（1）在图2所示的实物图上画出连线。,评分标准,国标,二 、评分细则,省标：原理正确给4分。,评分标准,23（1）在图2所示的实物图上画出连线。,二 、评分细则,接线柱不明确,典型答卷,23（1）在图2所示的实物图上画出连线。,二 、评分细则,接线柱不明确,典型答卷,23（1）在图2所示的实物图上画出连线。,二 、评分细则,接线柱不明确,典型答卷,23（1）在图2所示的实物图上画出连线。,二 、评分细则,接线柱不明确,典型答卷,23（1）在图2所示的实物图上画出连线。,二 、评分细则,接线柱不明确,典型答
4、卷,23（1）在图2所示的实物图上画出连线。,心痛！,二 、评分细则,串并联关系弄错,典型答卷,23（1）在图2所示的实物图上画出连线。,二 、评分细则,接线柱不明确,典型答卷,23（1）在图2所示的实物图上画出连线。,倒霉！,23.(2)开关S闭合前，滑动变阻器的滑动端c应滑动至 端。,（2）b (1分),二 、评分细则,评分标准,实物图连线正确且滑线变阻器连b接线柱和横梁上任一个接线柱，填b此空不得分，填a则给1分。,国标：,省标：,实物连图不正确或没有画，填b给1分；,23.(2)开关S闭合前，滑动变阻器的滑动端c应滑动至 端。,右 最右,二 、评分细则,典型答卷,23.(3)开关S闭合
5、后，调节滑动变阻器的滑动端，使电流表A1满偏;若此时电流表A2的读数为I2,则A1的量程Im为 。,二 、评分细则,评分标准,国标:,(3)5.5I2 （2分）,省标:, 5.50I2 (2分),23.(3)开关S闭合后，调节滑动变阻器的滑动端，使电流表A1满偏;若此时电流表A2的读数为I2,则A1的量程Im为 。,二 、评分细则,典型答卷,不是最简分式,23.(3)开关S闭合后，调节滑动变阻器的滑动端，使电流表A1满偏;若此时电流表A2的读数为I2,则A1的量程Im为 。,二 、评分细则,典型答卷,不是最简分式,数字字母混写,23.(3)开关S闭合后，调节滑动变阻器的滑动端，使电流表A1满偏
6、;若此时电流表A2的读数为I2,则A1的量程Im为 。,二 、评分细则,典型答卷,不是最简分式,数字字母混写,重复单位,23.(3)开关S闭合后，调节滑动变阻器的滑动端，使电流表A1满偏;若此时电流表A2的读数为I2,则A1的量程Im为 。,二 、评分细则,典型答卷,不是最简分式,数字字母混写,重复带单位,书写潦草,23.（4）若测量时，A1未调到满偏，两电流表的示数如图3所示，从图中读出A1的示数I1= ，A2的示数I2= ；由读出的数据计算得Im= 。（保留3位有效数字）,（4）3.00mA (1分) 0.660mA(1分) 6.05mA(2分),二 、评分细则,评分标准,省标：,国标：,
7、读数正确,保留三位有效数字3.0010-3A(1分) 0.66010-3A(1分) 6.0510-3A(2分) 0.66mA(1分),23.（4）若测量时，A1未调到满偏，两电流表的示数如图3所示，从图中读出A1的示数I1= ，A2的示数I2= ；由读出的数据计算得Im= 。（保留3位有效数字）,二 、评分细则,典型答卷,最小分度2、5读数问题,答案挪位,23.(5)写一条提高测量准确度的建议：_。, 减小导线电阻（长度、电阻率）（1分） 用更高精度的电流表更换A2（1分）,二 、评分细则,评分标准,省标：,国标：,(5)多次测量取平均(1分，其它合理答案同样给分，如：测量时，电流指针转大于满
8、刻度的1/2),23.(5)写一条提高测量准确度的建议：_。,二 、评分细则,典型答卷,空白,把更高精度仪器价格昂贵、和灵敏度高,24.(15分)汽车由静止开始在平直的公路上行驶，060s内汽车的加速度随时间变化的图线如右图所示。 （1）画出汽车在060s内的v-t图线； （2）求这60s内汽车行驶的路程。,二 、评分细则,评分标准,典型答卷,24.(1)画出汽车在060s内的vt图线；,(1)式各2分，画出正确图象4分，直接画出正确图象的也给10分 (2)画v-t图，没有单位，不扣分，有单位但错误，扣4分（即画图分）； (3)v-t图分三段，如有错误，则每一段给2分，但前提是无单位错误。,二
9、 、评分细则,评分标准,国标：,(1)设t=10,40,60s时刻的速度分别为v1,v2,v3. 由图知010s内汽车以加速度2m/s2匀加速行驶,由运动学公式得 v1=210=20m/s 由图知1040s内汽车匀速行驶,因此 v2=20m/s 由图知4060s内汽车以加速度1m/s2匀减速行驶,由运动学公式得 v3=(20-120 )=0 根据式,可画出汽车在060s内的v-t图线,如右图所示。,24.(2)求这60s内汽车行驶的路程。,（2）由v-t图可知，在这60s内汽车行驶的路程为 s(30+60)220=900m ,如v-t图错，按图做则不给分（无论结果）,如分段做，每一段给1分，结
10、果正确给5分。,二 、评分细则,评分标准,国标：,25.（18分）如右图，质量分别为m和M的两个星球A和B在引力作用下都绕O点做匀速圆周运动，星球A和B两者中心之间的距离为L。已知A、B的中心和O三点始终共线，A和B分别在O的两侧。引力常数为G。,（1）求两星球做圆周运动的周期； （2）在地月系统中，若忽略其他星球的影响，可以将月球和地球看成上述星球A和B，月球绕其轨道中心运行的周期为T1。但在近似处理问题时，常常认为月球是绕地心做圆周运动的，这样算得的运行周期记为T2 。已知地球和月球的质量分别为5.981024kg和7.351022kg。求T1与T2两者平方之比。（结果保留3位小数）,二
11、、评分细则,25（1）求两星球做圆周运动的周期；,二 、评分细则,评分标准解读,25.(2)在地月系统中，若忽略其他星球的影响，可以将月球和地球看成上述星球A和B，月球绕其轨道中心运行的周期为T1。但在近似处理问题时，常常认为月球是绕地心做圆周运动的，这样算得的运行周期记为T2 。已知地球和月球的质量分别为5.981024kg和7.351022kg。求T1与T2两者平方之比。（结果保留3位小数）,二 、评分细则,评分标准,(1)式1分，式各2分，式1分，式2分. (2)注意各符号的物理意义，考生符号可能与标答不一致； (3)两式实为同一式无，式正确给4分，无，式错误给2分 (4) 式正确，无式
12、，可给满分 (5) 式可写成(T1/T2)2=0.988 (6) 式连等正确,但最后结果没有保留三位小数的, 式给1分,式不得分。,二 、评分细则,评分标准解读,M、m要严格区分，要能看得出来,二 、评分细则,评分标准解读,26.(1)粒子在磁场中做圆周运动的半径R及粒子的比荷q/m；,二 、评分细则,评分标准解读,26.(1)粒子在磁场中做圆周运动的半径R及粒子的比荷q/m；,二 、评分细则,评分标准解读,26.(2)此时刻仍在磁场中的粒子的初速度方向与轴正方向夹角的取值范围；,二 、评分细则,评分标准解读,26.(2)此时刻仍在磁场中的粒子的初速度方向与轴正方向夹角的取值范围；,(1)式各
13、2分，如果写成/32/3也同样给分； (2)没有式、式，只有式的给2分； (3)式、式用角度或图示或文字表述正确的，各给2分。,二 、评分细则,评分标准解读,26.（3）从粒子发射到全部粒子离开磁场所用的时间。,二 、评分细则,评分标准解读,26.（3）从粒子发射到全部粒子离开磁场所用的时间。,二 、评分细则,评分标准解读,思想、方法的规范化,解题过程的规范化,物理语言和书写规范化,根据题意作出描述物理情景或过程的示意图、图象。,字母、符号的规范化书写,必要的文字说明,方程式和重要的演算步骤,解题结果的规范化表述,三、阅卷随想,26题(1)没有式子或图示标明120,不管最后结果正确与否,扣2分
14、; (2)(3)中的过程式一般人都不会写,但只要图示标明,则过程有分,否则,不给过程分.,根据题意作出描述物理情景或过程的示意图、图象。,25题的M、m没有区分或无法区分的，相应的方程式不给分； 26题（1）时间用t,而不是t0，相应方程式不给分。周期用t,而不是T，相应的方程式不给分。半径用r,而不是R，相应的方程式不给分。,字母、符号的规范化书写,题未给出的有关物理量的符号，应采用通用符号，否则，也必须有文字说明，若未说明，不给分。,必要的文字说明,综合式完全正确的，按得分点给分，有任何错误不给分。 连等式中有错误，其中有正确的等式，该等式是得分点的，按得分点给分。,方程式和重要的演算步骤
15、,26题（2）的上、下限分步交待，最后合并，可以多得4分。,方程式和重要的演算步骤,(二) 对高中教学的启示,1、最后结果的化简、保留有效数字或小数，是否带单位等； 2、相关结论的正确文字交待或图示。 3、最后结果的正负号的物理意义,解题结果的规范化表述,教学生读懂物理试题 教会学生设物理量，弄清已知量、未知量、物理意义，不能前后矛盾 准确、完整、分别列出原始方程，联系式，不要连等 必要的文字说明不能少，采用通用符号，字迹能看清就行 物理实验能力综合训练，注意答题规则。如作图、读数、原理、有效数字 适时给学生讲解评分细则，让学生认识到只要努力，得分其实并不难,尽量不要空题，多摆些方程式，只要是得分点的就能得分； 不要自我否定，不要轻易把划掉重写！ 重视最后结果。 结果对，过程无原则问题，得满分；（结果对，从宽；结果错，从严！） 重视画图。图示与方程式等效，图只要能看清就行，不一定要用直尺和圆规； 遵循常规思路解题。常规思路往往与参考答案一致，比较容易踩到得分点。（26题为例，用弧度做而不用角度做）,交流就是进步！,谢谢！,
