1、环境工程 CAD教案编写：梁峙教材：李颖编著.环境工程 CAD机械工业出版社，2013,1总学时：48，其中上机 40学时学分：3 徐州工程学院环境工程学院二 O一三年三月1目录环境工程 CAD教学大纲教学进度表第一章 环境工程 CAD 概述第二章 工程制图的基本知识.第三章 形体的形成与三视图.第四章 环工设备常用零部件图样及结构选用第五章 环工工艺图.第六章 环境工程综合设计实例第七章 尺寸标注（6 学时）第八章 环境工程二维图形绘制实例（8 学时）第九章 布局与打印（2 学时）2环境工程 CAD教学大纲-10 版课程编号：B172064 课程类型： 专业基础课程名称：环境工程 CAD 英
2、文名称：CAD of Environmental Engineering学 分： 3 适用专业：环境工程第一部分 大纲说明 一、课程的性质、目的和任务 1.课程性质、目的：本课程是环境工程师从事绘图工作的必备技能，是环境工程专业的专业基础课。要求学生了解计算机技术在环境工程中应用的最新发展，掌握 CAD 技术的基本概念和理论。2.课程任务：通过该课程的学习使学生了解计算机辅助设计的基本原理，掌握利用计算机进行辅助设计的基本方法和技能，能够利用 AutoCAD 软件完成中等复杂程度的图形的绘制。 二、课程的基本要求 1、知识要求：（1）了解计算机辅助设计软件 AutoCAD 的功能、性质、用途及
3、其在 CAD 软件中的地位；掌握 AutoCAD2007 的用户界面及 AutoCAD 的软件和硬件环境；相关基本概念；常用功能和外设配置；（2）掌握在 AutoCAD 中绘图环境的设置；AutoCAD 中开始绘图的方法、步骤及注意点；了解如何将设置好的图形保存为样板图以及使用样板图新建图形；掌握输入坐标的方式。（3）掌握直线、圆、圆弧、正多边形、矩形、点的绘制方法；掌握常用的选择集构造方式以及修剪、延伸、复制、删除、夹点功能等的应用。（4）熟练掌握椭圆、椭圆弧、修订云线、多线、样条曲线的绘制方法； 掌握移动、对齐、打断、合并、圆角、倒角、分解等命令的运用；掌握多线的编辑、图案填充与编辑的方法
4、。（5）掌握对象特性的设置及图层的创建。（6）了解精确绘图辅助工具的使用；掌握常用的显示控制命令。（7）掌握文字写入与编辑；掌握表格、字段的使用与编辑。（8）掌握如何进行尺寸标注及如何修改已标注对象。（9）了解图块的概念；掌握如何定义、保存及调用块；了解属性的概念及动态块的创建；掌握属性的定义、显示及编辑。（10）了解图形设备的输入输出；绘图机的参数设置与输出及打印机的选配与输出。2、能力要求：全部 AutoCAD 命令介绍完毕，要求学生利用所学知识能够独立完成所有图形的绘制。三、本课程与相关课程的联系 本课程适合安排在水污染控制工程、固体废弃物处理与处置、大气污染控制工程等专业基础课之后。四
5、、学时分配 3本课程总学分为 3 学分，其中理论 0.5，上机 2.5；建议开设 48 学时。章（节）内容 讲课学时实验（上机）学时课堂讨论（习题课）学时现场教学学时总学时第 1 章 环境工程 CAD 概述 1 1第 2 章 绘制基本二维图形 1 5 6第 3 章 编辑二维图形对象 1 6 6第 4 章 精确绘图工具的使用1 5 6第 5 章 图形设置与管理 1 5 6第 6 章 创建复杂图形对象 1 5 6第 7 章 尺寸标注 1 5 6第 8 章 环境工程二维图形绘制实例1 7 8第 9 章 布局与打印 2 2合计 8 40 48五、教材与参考书教材：李颖主编环境工程 CAD ，高等教育出
6、版社，2009（21 世纪高等教育环境工程系列规划教材）参考书：王晓燕主编环境工程 CAD ，高等教育出版社，2008（全国高职高专教育“十一五”规划教材）六、教学方法与手段建议 采用课堂多媒体讲授，并结合上机操作相结合的教学方式来安排本课程。七、课程考核方式与成绩评定办法 考试形式及要求：本课程主要采取闭卷考试形式，成绩采用百分制，平时成绩占总成绩的30，期末考试成绩占总成绩的70。如有期中考试，则平时成绩占总成绩的20，期中考试成绩占总成绩的20，期末考试成绩占总成绩的60。八、其它 本课程应注重学生上级操作的能力，因此应注意加强此方面的操作要求与练习。第二部分 课程内容大纲 第一章 环境
7、工程 CAD 概述 （1 学时） 一、本章的教学目的和要求： 了解Autocad的功能，了解如何学习Autocad。掌握AutoCAD菜单结构与命令的输入方法。教学重点与难点是命令与菜单的使用。4二、教学内容及要求： 了解 CAD技术的应用与发展及其硬件与软件构成；重点掌握启动AutoCAD ，它的工作界面，掌握命令输入方法、菜单的使用，及一些基本的绘图技巧，文件管理等基础知识。第二章 绘制基本二维图形（6 学时）一、本章的目的与要求：掌握常用的二维绘图命令如：坐标、点、直线、圆、椭圆绘制，以及矩形、等边形绘制。教学的重点与难点是多段线(PLine)的使用方法，实体填充（Solid ）点取顺序
8、“Z” 字形。二、教学内容及要求：掌握 AutoCAD常用的二维绘图命令，即创建简单的二维对象，如直线，圆弧，圆，圆环，椭圆，点，圆环，多边形，矩形，样条曲线，多段线，等宽线，填充等，能进行简单的图形绘制。第三章 编辑二维图形对象（6 学时）一、本章的目的与要求：掌握常用编辑工具，利用对话框编辑实体。教学的重点与难点窗口选取及交叉窗口选取。文字镜像参数（mirrtext）0或者1，填充参数（fill ） ON 或者 OFF，undo与redo的使用，阵列Array 的使用，用剪贴板进行复制Ctrl+C， Ctrl+V。二、教学内容及要求：掌握 AutoCAD常用图形编辑命令：删除对象，复制对象
9、，重新排列对象，调整调整对象的大小，掌握打断对象与修改对象，移动、旋转、拉伸、拉长、修剪、延伸、倒角、圆角、分解等命令的使用，能够对图形进行修改编辑。第四章 精确绘图工具的使用（6 学时）一、本章的目的与要求：掌握 AutoCAD 中的坐标系；使用栅格捕捉和正交；使用对象捕捉；使用自动追踪教学的重点与难点是掌握坐标系的使用，对象捕捉等。二、教学内容及要求：掌握 AutoCAD中各种坐标系的使用方法，正确使用栅格捕捉和正交，掌握图形对象中不同关键点的捕捉等。第五章 图形设置与管理（6 学时）一、本章的目的与要求：掌握基本图形设置、创建图层、管理图层、设置线型比例、使用AutoCAD设计中心、使用
10、外部参照、视图操作教学难点是创建图层的作用和正确使用，设置线性和正确比例等。5二、教学内容及要求：掌握基本图形设置、创建图层、管理图层、设置线型比例、使用AutoCAD设计中心、使用外部参照、视图操作第六章 创建复杂图形对象（6 学时）一、本章的目的与要求：熟练掌握线段等分、图形填充、块的创建及使用、创建及使用块属性的方法。二、教学内容及要求：掌握绘制、编辑多段线、绘制、编辑样条曲线、绘制、编辑多线、图形填充、块的创建及使用等。第七章 尺寸标注（6 学时）一、本章的目的与要求：掌握尺寸样式的设置方法；线性尺寸标注；半径、直径、角度的尺寸标注；基线、连续尺寸标注；引线、公差的标注；特殊尺寸标注；
11、尺寸标注编辑。了解对齐、弧长、坐标的尺寸标注；圆心标记的标注；快速标注。二、教学内容及要求：尺寸标注样式；线性、对齐、弧长、坐标的尺寸标注；半径、折弯、直径、角度的尺寸标注；基线、连续尺寸标注；引线、公差、圆心标记的标注；快速标注；特殊尺寸标注；尺寸标注编辑第八章 环境工程二维图形绘制实例（8 学时）一、本章的目的与要求： 掌握从规划到出图的整个完整工作过程。掌握绘制工程图的一般绘图原则和绘图步骤。二、教学内容及要求：绘制工程图的一般绘图原则和绘图步骤；举例说明从规划到出图的整个完整工作过程。第九章 布局与打印（2 学时）一、本章的目的与要求： 了解图纸的打印操作；教学的重点与难点是布局的创建
12、与设置，布局打印样式管理器等。二、教学内容及要求：掌握 AutoCAD布局的创建和设置、了解编辑打印机配置、打印样式表，能够完成图形的输出等。执笔人：曹文平审定人：梁 峙批准人：崔德才6制定（修订）日期：2013 年 3 月-end-7徐州工程学院 20092010 学年度第一学期教学进度表课程名称 AutoCAD 任课教师 梁峙 使用班级 11 环工 1 班 考核方式 考试 总学时 64 讲课学时 32 实习实验学时 32 习题课学时 设计作业学时 是否多媒体 是 周学时 2 学分 3 使用教材环境工工程 CAD 课程性质 专业基础课 周次 日月 讲 课 内 容 实验（教材对应各章节）作业（
13、教材对应各章节后面习题）2 8/9 第一章 计算机辅助设计概述 实验 1 第 1 次3 15/9 第二章 AutoCAD2007 介绍 实验 2 第 2 次4 22/9 第三章 计算机辅助绘图基础 实验 3 第 3 次5 29/9 第四章 基本图元的绘制 实验 5 第 5 次6 5/10 国 庆7 13/10 第四章 基本图元的绘制 实验 6 第 6 次8 20/10 第五章 图形编辑 实验 7 第 7 次9 27/10 第六章 图层设计 实验 8 第 8 次10 3/11 第七章 文字与图块设计 实验 9 第 9 次11 10/11 第八章 尺寸标注 实验 10 第 10 次12 17/11
14、 第九章 样板文件的生成 实验 11 第 11 次13 24/11 第十章 图形输出 实验 12 第 12 次14 1/21 第十一章 专业图绘制实例 实验 13 第 13 次15 8/21 第十一章 专业图绘制实例 实验 14 第 14 次说明：1、本表一式四份：一份报教务处，一份存系，一份存教研室，一份自留。2、同教材、同学时课程的教学进度要求一致。教研室主任签字： 系主任签字：年 月 日 年 月 日 8第一章 环境工程 CAD 概述A、教学目的了解本学科的研究对象、学习目的和方法（C：理解）B、教学重点1、本学科学习目的和方法C、教学难点1、本学科学习方法D、教学用具有关录像和图片E、教
15、学方法讲授法、讨论法F、课时安排0.5 课时G、教学过程一、本学科的研究对象图样与语言、文字一样，都是人类表达、交流思想的工具。工程图样在工程技术中为了正确地表示出机器、设备及建筑物的形状、大小、规格和材料等内容，通常将物体按一定的投影方法和技术规定表示在图纸上。 二、本课程环境工程 CAD 技术的学习目的和任务学习目的：化学工作者在实验室和技术开发工作中，肯定要经常接触有关的工程图样，身为一名化学工作者必须要掌握工程制图的基础知识和技能。所以在许多高等学校理科化学专业中是一门既有理论，又有实践的重要技术基础课。培养目标：培养学生具有绘图、读图和空间想象能力主要任务：1、提高绘制和阅读工程图形
16、基本能力；2、提高空间几何问题的图解能力；93、提高空间想象能力和空间分析能力4、培养计算机绘图的基本能力三、学习方法：1、为培养空间形体的图示表达能力必须对物体进行几何分析以及掌握它在各种相对位置时的图示特点，从而逐步提高图示物体的能力。2、绘图、读图能力的培养等一系列的实践，逐步熟悉、掌握绘、读图能力，熟悉制图的国家标准。3、培养自学能力。特别指出鉴于图样在工程技术中的重要作用，工程技术人员就不能画错和看错图样，否则会造成重大损失。因此在学习中要养成耐心细致的工作作风，树立严肃认真的工作态度。-end-10第二章 工程制图的基本知识A、教学目的掌握工程制图的基本知识。B、教学重点1、工程制
17、图中有关图幅、图签、比例、图线、字体、标高、尺寸标注的具体规定。C、教学难点1、有关图线、尺寸标注的具体规定。D、教学用具有关录像和图片E、教学方法讲授法、讨论法F、课时安排2课时G、教学过程一、图纸幅面与标题栏 1、图纸幅面图纸幅面，图纸格式见图 11、表 11。表 1-1 图纸幅面 单位：mm基本幅面代号 0 1 2 3 4 5bl 8411189 594841 420594 297420 210297 148210c 10 5a 2511图 1-1 图纸格式2、工程图标（签）国内工程图标宽 180mm，高 40mm。国外工程图标宽 180mm，高 50mm。如图 1-2 示。标题栏、工程
18、名称区、图名区和图号区，其格式有几种形式，毕业设计建议采用图 2-5 所示的格式 （供参考） 。图框线、标题栏外框线和标题栏分格线的线宽要符合表 2-6 所列的规定。图12 图标格式图1-3 标题栏形 式12标题栏图幅代号 图线框外框线 分格线A0、A1A2、A3、A41.41.00.70.70.350.35图 2-6 图框和标题栏的线宽二、比例1方式数字比例尺，工程图纸上常用。 (直线比例尺，地形图上常用)。2一般规定给排水工程图所用的比例，参见表 12。 注写位置要求如下。图名放在图形下面的横粗线上，图比例放在图名右面；（如 平面图 1：100）整张图纸只用一个比例时，可以注写在图标内图名
19、的下面。表 12 工程图比例名称 比例区域规划图 1:50000、1:10000、1:5000、1:2000区域位置图 1:10000、1:5000、1:2000、1:1000厂区（小区）平面图 1:2000、1:1000、1:500、1:200管道纵断面图 横向 1:1000、1:500；纵向 1:200、1:100水处理厂(站) 平面图 1:1000、1:500、1:200、1:100水处理流程图 无比例水处理高程图 无比例水处理构筑物平剖面图1:60、1:50、1:40、1:30、1:10泵房平剖面图 1:100、1:60、1:50、1:40、1:30室内给水排水平面图 1:300、1:
20、200、1:100、1:50给水排水系统图 1:200、1:100、1:50设备加工图 1:100、1:50、1:40、1:30、1:20 、1:10 、1:2、1:1部件、零件详图 1:50、1:40、1:30、1:20、1:10 、1:5 、1:3、1:2、1:1 、2:113三、图线1图面的各种线条，可采用表 13 所示的线型。2图样中所用各种图线的宽度，可根据粗实的宽度“b”而定，在b0.41.2mm 范围内选用(按图形大小与复杂程度)，同一图样中同类型线条的宽度应保持一致。1）实线、虚线、点划线一般分为粗、中细线，折断线、波浪线细线。2）点划线、虚线3）折断线采用作直线折断的折断线必
21、须经过全部被折断的图面，折断符号应在被折断的图面以内。圆形的构件应采用曲线折断。4）波浪线为局部需要表示构造层次时，可以画波浪线，以表示其内部构造。表 14 图线形式14四、单位除标高及总平面图中以米(m)为单位外，其余一般均以毫米(mm)为单位。五、字体字高： 国家标准规定的字高系列中选用2.5、3.5、5、7、10、14，20mm。如需要书写更大的字，则字高应按比值递增。字体: 汉字写成长仿宋体，数字、字母写成 75的斜体或直体字，但不可斜、直体混杂，应全图统一。 15六、尺寸注写规则1尺寸注写的基本规则尺寸界线应自图形的轮廓线、轴线或中心线处引出与尺寸线垂直并略超出尺寸线约 2mm；轮廓
22、线、轴线或中心线亦可以作为尺寸界线；一般情况下尺寸界线应与尺寸线垂直，当尺寸界线与其他图线有重叠情况时，允许将尺寸界线倾斜引出；尺寸线应尽量不与其他图线相交，安排平行尺寸线时，应使小尺寸在内，大尺寸在外； 2构筑物或零件的真实大小应以图样上所注的尺寸为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。 七、标高剖切符号由剖切位置线用两端粗实线绘制，在图中不得与其图线相交，一般至多转折 1 次。剖视方向线应与剖切位置线垂直相交，其中投影方向上的线段应长一些，并在其端部标注上剖切符号的编号。剖切符号的编号要用阿拉伯数字按顺序由左至右、由下至上连续编排，编号数字一律水平书写。剖切符号的画法参见（图216） 。-
23、end-16第三章 形体的形成与三视图A、教学目的掌握简单形体的形成与视图关系、组合体的形成（叠加与切割） 。B、教学重点1、简单形体的形成与视图关系、组合体的交接线、面的理解。C、教学难点1、组合体的交接线、面的理解。D、教学用具有关录像和图片E、教学方法讲授法、讨论法F、课时安排4 课时G、教学过程第一节 物体的正投影和三视图一、投影法简介一个立体的形体要用平面的方法来表示，必须采用一些方法。投影法（原理）：光线从一方投射物体，可在另一方的平面形成影像，这种使物体在投影面上产生图象的方法称。投影法分类：按照投影线性质不同分为中心投影和平行投影。1、中心投影：从有限距离内的某一点辐射出来的投
24、影线，将物体向单一投影面上投影。优点：形像逼真富有立体感（因类同于人的视觉成像）缺点：单面投影，图形大小随图样位置而变，物体全貌和尺寸难以体现，绘制困难。17故：除艺术和建筑绘画外，一般工程图样不采用。 2、平行投影：投影中心位于无限远，所有投影线相互平行，又分为:正投影：投影方向均垂直于投影面；斜投影：投影方向不垂直于投影面。 由于正投影能够真实地反映物体的实况，而且方便，故广泛应用于各种工程图样中。轴测图：立体图形平行投影法在单一投影面上取得的物体立体图形的方法。 指出：正投影图称为“ 视图 ”二、三视图只用一个视图难以反映物体的全貌，为全面、完整地表达物体的形状、结构和大小，采用多面投影
25、图。三视图的位置关系：俯视图在主视图的下方；左视图在主视图的右方。当三个视图在同一张图纸上按照此位置关系配置时，不需标注视图名称。 三个投影面和三面投影投影方向：主视图：由前向后； 左视图：由右向左； 俯视图：由上向下 。三、三视图的投影关系“三等规则”长对正（V 面和 H 面，x 坐标相同）高平齐（V 面和 W 面，z 坐标相同）宽相等（H 面和 W 面，y 坐标相同） 第二节 简单形体的形成及视图1、扫描体18定义：一条线、一个面沿某一路径运动而产生的形体叫扫描体。扫描体两要素：1）基体被运动的元素（包含平面、曲面和立体） ；2）路径基体运动的路径（包括扫描方向、旋转轴） 。1.1 拉伸形
26、体有一定界面的平面沿其法线方向平移一段距离，该平面为基面；所扫过的空间为拉伸形体。见图 2-1。拉伸形体垂直于平移距离的投影视图为一矩形。1.2 回转体（圆柱、圆锥、球、圆环）定义：一含轴平面绕轴旋转一周扫过的空间，即形成回转体。回转体种类： 圆柱、 圆锥、 球、 圆环对应含轴平面：矩形、 三角形、 含轴圆平面、 不含轴两圆平面回转体垂直于旋转方向的投影视图为一圆形。2、非扫描体异于扫描体，无明显形成规律。2.1 类拉伸体有相互平行棱线（与拉伸体区别，某一平面改为斜面） 。2.2 组合拉伸体相互平行的基面沿共同法线方向移动（移动距离各异）形成的组合拉伸体。2.3 棱锥体1.3 表面交线的性质（
27、见 P13 表 2-1）截交线截交面与立体的交线；相关线两立体表面的交线。1.4 优化的视图方案1）主视图形状特征、相对位置显著；2）信息必须完整，可见信息尽可能多；193）视图数量最少。第三节 组合体的形成与表达、阅读组合体：由一些简单几何形体如棱柱、圆柱、 圆锥、球、圆环等通过叠加和切割等方式形成的物体。一、简单叠加体的叠加形式及表面过渡关系 回转体与回转体叠加回转体与平面体叠加形体之间一般有轮廓线分界线2. 平面体与平面体叠加两体表面共面时，中间无分界线。组合体中相互结合的两个单体表面之间有不平齐、平齐、相交、相切等关系。3. 视图上每一条线可以表示为 的投影.两表面交线； 垂直面的投影
28、；曲面转向轮廓线的投影。4. 视图上每一封闭线框可以是 的投影。物体上不同位置平面； 曲面； 孔5. 视图上相邻封闭线框必定是物体上相交、或有相对层次关系的两个面（或一个是孔） 。二、组合体的画图方法 分解形体，弄清它们的叠加方式 逐块画三视图并分析表面过渡关系。 检查、加深。三、组合体视图的尺寸标注（定形尺寸、定位尺寸）基本要求：完整（无遗漏） 、正确、清晰 P27。四、组合体的读图方法20 弄清视图中图线的意义 面的投影 面与面的交线 回转面轮廓素线的投影2. 两个线框相邻，表示两个面高低不平或相交。 利用虚、实线区分各部分的相对位置关系。 几个视图对照分析以确定物体的形状。-end-21
29、第四章 基体机件形状表达A、教学目的掌握：1、剖视图的形成及画法； 2、剖视图的分类；3、剖视图中常用构件的规定画法。B、教学重点1、剖视图的形成及画法； 2、剖视图的分类及辨别C、教学难点1、剖视图的形成及画法。D、教学用具有关录像和图片E、教学方法讲授法、讨论法F、课时安排4 课时G、教学过程若零件的内部结构较复杂，在视图中就会出现很多虚线，而影响图形的清晰，不便于看图及标注尺寸，要解决这个问题，在制图中通常采用剖视的方法。 一、 剖视图（一）剖视的概念1、 剖视图的形成：假想用一剖切面将机件剖开，移去剖切面和观察者之间的部分，将其余部分向投影面投射，并在剖面区域内画上剖面符号，所得的图形
30、称为剖视图（简称为剖视）。222、剖视图的画法：确定剖切面的位置，想象哪部分移走了？剖面区域的形状？哪些部分投射时可看到？在剖面区域内画上剖面符号。 3、剖视图的标注内容： 剖切符号：表示剖切位置，在起始、终了处画上粗实线，长度约为 57mm，不得与轮廓线相交，留少许空隙 剖切符号：表示剖切面起、迄和转折位置及投影方向。 剖视图的名称：用相同的字母，写在箭头外侧，并在相应的剖视图上标明“X-X”。省略：当符合下面三个条件，可省略标注。（1）当剖切平面通过零件的对称平面。（2）剖切平面平行于基本投影面。（3）剖视图配置在基本视图的位置上。 作剖视时，必须注意以下几点： 剖切平面的选择：通过机件的
31、对称面或轴线且平行或垂直于投影面。 剖切是一种假想，其它视图仍应完整画出，并可取剖视。 剖切面后方的可见部分要全部画出。 在剖视图上已经表达清楚的结构,在其它视图上此部分结构的投影为虚线时,其虚线省略不画。但没有表示清楚的结构，允许画少量虚线。 不需在剖面区域中表示材料的类别时，剖面符号可采用通用剖面线表示。通用剖面线为细实线，最好与主要轮廓或剖面区域的对称线成 45角；同一物体的各个剖面区域，其剖面线画法应一致。剖视图的标注：23按 GB 规定，用剖切符号表示剖切平面的位置，剖切符号为断开的粗实线，线宽为 57mm，要求尽可能不与图形的轮廓线相交。 二、剖视图的分类（一）按照零件被剖切的范围
32、来分，可以分为：全剖视图、半剖视图和局部剖视图。1、全剖视图：用剖切平面完全地剖开零件所得的剖视图称为全剖视图。适用范围：外形较简单，内形较复杂，而图形又不对称时。 2、半剖视图：根据零件对称的特点，可取半个视图和半个剖视图以对称中心线为界合成一个图形，称为半剖视图。为使图形清晰，在画成视图的那一半中，表示内部结构的虚线一般可省略不画出，半剖视图的标注方法与全剖视图相同，如上图。适用范围：当零件的内外形状都需要表达清楚时，而该图形又对称/或基本对称，可采用半剖。半剖视图小结：当零件具有对称平面时，在垂直于对称平面的投影面上可以中心线为界，一半画成剖视，一半画成视图。特点：用剖视和视图各一半来表
33、达零件的内形和外形，当两者左右配置时，习惯上把剖视图放在右面或下面。标注：主视图的剖切平面与零件的主要对称面重合，且按投影关系配置，不必标注。3、局部剖视图：用剖切平面局部地剖开物体所得的剖视图。分界线一般用波浪线（也可用双折线代替） 。局部剖是一种较灵活的表示方法，适用范围较广： 只有局部内形需要剖切表示时。实心杆上有孔、槽时，应采用局部剖视。24当对称机件的轮廓线与中心线重合，不宜采用半剖视时。当机件的内外形都较复杂，而图形又不对称时。 画局部剖应注意的问题： 波浪线不能与图上的其它图线重合。 波浪线不能穿空而过，也不能超出视图的轮廓线。 当被剖结构为回转体时，允许将其中心线作局部剖的分界
34、线。 在同一个视图中，采用局部剖的数量不宜过多，避免图形支离破碎，影响画面清晰； （二）按照剖切方法来分：单一平面剖、斜剖、阶梯剖、旋转剖、复合剖。1、单一剖切平面平行于某一基本投影面2、斜剖（不平行于任何基本投影面）适用范围：当机件具有倾斜部分，同时这部分内形和外形都需表达时。画斜剖视时，一般应按投影关系配置在与剖切符号相对应的位置，也允许配置在其他适当位置，也允许图形旋转。此剖视可按斜视图的配置方式配置。3、阶梯剖（用几个互相平行的剖切平面剖开零件的方法称为阶梯剖） 。 注意问题：两剖切平面的转折处不应与图上的轮廓线重合，在剖视图上不应在转折处画线。 在剖视图内不能出现不完整的要素。只有当
35、两个要素有公共对称中心线或轴线时，可以此为界各画一半。适用范围：当机件上的孔槽及空腔等内部结构不在同一平面内时。 4、旋转剖：用两个相交的剖切平面（交线垂直于某一基本投影面）剖开零件的方法称为旋转剖视。应注意的问题：25 两剖切面的交线一般应与机件的轴线重合。 在剖切面后的其它结构仍按原来位置投射。适用范围：当机件的内部结构形状用一个剖切平面剖切不能表达完全，且机件又具有回转轴时。5、复合剖视图除了阶梯，旋转剖视以外，用组合的剖切平面剖开零件的方法称为复合剖。 三、剖面图（一）剖面图的概念假想用剖切平面将物体的某处切断，只画出该剖切面与物体接触部分（剖面区域）的图形。称为剖面图，简称剖面。 （
36、二）剖面图的种类移出剖面用粗实线绘制。1、画法画在视图之外，轮廓线用粗实线绘制。配置在剖切线的延长线上或其他适当的位置。*剖切平面通过回转面形成的孔或凹坑的轴线时，应按剖视画。*当剖切平面通过非圆孔，会导致完全分离的两个剖面时，这些结构也应按剖视画。用两个或多个相交的剖切平面剖切得出的移出剖面，中间一般应断开（有时为了得到完整的剖面图，也允许中间不断开）2、标注内容：剖切符号、剖面图的名称。配置在剖切线的延长线上的不对称的移出剖面图，可省略名称（字母） 。 配置在剖切线的延长线上的对称的移出剖面图，可不标注。 其余情况需全部标注。 （三） 重合剖面用细实线绘制。26剖面图的选择，要根据具体情况
37、决定，当视图简单可采用重合断，面相反采用移出剖面。1、画法画在视图之内，轮廓线用细实线绘制。当视图中的轮廓线与剖面图的图线重合时，视图中的轮廓线仍应连续画出。2、标注方法 配置在剖切线上的不对称的重合剖面图，可不注名称（字母） 。 对称的重合剖面图，可不标注。四、剖视图中常用构件的规定画法（一）肋板的画法关键：画不画剖面线看“规则” ：1、当剖切平面通过（肋板和轮辐的）对称平面或轴线的时候，不画剖面线。2、当剖切平面不通过（肋板和轮辐的）对称平面或轴线的时候，不画剖面线。 （二）均匀分布的肋板及孔的画法若干直径相同且成规律分布的孔，可以仅画出一个或几个，其余只需用细点画线表示其中心位置，并标明
38、总数量。 小结本章所介绍的各种视图、剖视图、剖面图的画法及标注方法，均系国标规定，必须很好掌握，才能画出合格的工作图纸。简化画法只介绍了常用的几种，这部分内容较多，需要时可查阅有关标准（GB/T 16675.11996） 。 -end-27第五章 环工设备常用零部件图样及结构选用A、教学目的1. 了解环工设备常用零部件结构； 2. 掌握环工设备常用零部件图的内容与画法。B、教学重点1、掌握环工设备常用零部件图的内容与画法。C、教学难点1、掌握环工设备常用零部件图的画法。D、教学用具有关录像和图片E、教学方法讲授法、讨论法F、课时安排4 课时G、教学过程一、环工设备简介（外形与基本结构）： P1
39、08-109塔；热交换器；反应罐；卧式容器；立式容器二、零件图1、内容：视图、尺寸、技术要求、标题栏、明细栏。2、零件图视图的选择主视图的选择反应基面（表现更多的形体、相对位置） ；安放位置（轴横放，加工方向） 。三、环工设备常用零件结构介绍筒体；封头；法兰与垫片；人孔与手孔；补强圈、液面计、视镜；支座等。28四、环工设备常用零件（一）零件图的内容与作用环工设备都是由零件按一定的装配关系和技术要求装配而成。要制造机器或部件必须按要求加工出全部零件，表达单个零件的形状、尺寸和技术要求的图样称零件图。它是加工和检验零件的技术文件。（二）零件图通常应包括下列基本内容：1.视图 根据有关标准与规定用正
40、投影法表达零件内、外结构的图形。2.尺寸零件图应正确、完整、清晰、合理地标注零件制造、检验时所需尺寸。3. 技术要求 标注或说明零件制造、检验或装配过程中应达到的各项要求。4.标题栏 标题栏内应填写零件名称、材料、数量、比例，以及单位名称、设计、制图、审核人员的姓名等内容。（三）零件图主视图选择的一般原则。投影时零件在投影体系中的位置应尽量符合零件的主要加工位置或工作（安装）位置。 选择最能明显地反映零件形状和结构特征以及各组成形体之间相互关系的方向作为主视图的投影方向。（四）零件图上的尺寸标注零件图上的尺寸是加工、检验的重要依据要使零件的尺寸标注的比较合理，符合生产实际必须正确地选择尺寸基准
41、。设计基准：根据设计要求直接标注出的尺寸称为设计尺寸，标注设计尺寸的起点。工艺基准：零件在加工、测量、装配时使用的基准称工艺基准。-end-29第六章 环工工艺图A、教学目的1. 了解环工设备常用零部件结构； 2. 掌握环工设备常用零部件图的内容与画法。B、教学重点1、掌握环工设备常用零部件图的内容与画法。C、教学难点1、掌握环工设备常用零部件图的画法。D、教学用具有关录像和图片E、教学方法讲授法、讨论法F、课时安排6 课时G、教学过程要求:了解总工艺流程图、物料平衡图的作用，掌握其内容和画法。环工工艺图大致分三类：管道及仪表流程图、设备布置图、管道布置图。第一节 管道及仪表流程图一、定义物料的流动路线和方向用带箭头的粗实线表示，称为“流程线” ；按工艺过程顺序，用流程线将设备示意图连接起来的展开图，称为工艺流程图。图中除画出物料流程线外，还要画出辅助物料的流程线。流程线上的管段、管件、阀件和仪表控制点等，都要用符号表示，并编号或作适当标注。图 10-1为某工段的管道及仪表流程图。
