1、第 3 章 植物的激素调节 一、单选题 1.）留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和 2,4D 对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是A喷施赤霉素和 2,4D 能有效减少留树保鲜过程中的落果B留树保鲜过程中赤霉素与 2,4D 对落果的调控有协同作用C喷施赤霉素和 2,4D 能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D赤霉素、2,4D 与内源脱落酸对落果的调控有协同作用2.（2012 全国卷新课标版）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、b、c、d 四组，将a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等
2、长的一段，并按图中所示分别接入 a、b 两组被切除的位置，得到 a、b两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现 a胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，原因是Ac 组尖端能产生生长素，d 组尖端不能Ba胚芽尖端能合成生长素，b组尖端不能Cc 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端的生长素不能Da胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能3.（2012 山东卷）果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是A细胞分裂素在果实生长中起促进作用B生长素对果实的发育和成熟没有影响C乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落4在太空船上做如下实验处理
3、,有关此实验的说法中，正确的是A生长素浓度：abcd，胚芽都出现生长现象B生长素浓度：acdb，生长最快C生长素浓度：adcb，生长最快D生长素浓度：abcd，生长状况基本相同5下图直接可以得出的结论有A生长素能促进植物生长 B生长素的化学成分为吲哚乙酸C单侧光照射引起生长素分布不均匀 D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端6(2011 年安徽马鞍山调研)下列关于生长素的叙述，正确的是A用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性C植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性D不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同7(2011 年南
4、京第一次模拟)在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度时，一位同学用几种不同浓度的 萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)溶液处理扦插枝条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。图甲为不同浓度的生长素溶液对生根的促进作用的示意图，图乙为 萘乙酸促进枝条生根的情况，请据两图判断，在下列各浓度值中，最好选用A3 mgmL 1 B6 mgmL 1 C9 mgmL 1 D4.5 mgmL 18.（2010重庆理综）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是A根水平生长，茎向上弯曲
5、B根水平生长，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲 D根向下弯曲，茎向下弯曲9.水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是 A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长10下图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素相同，请分析插入胚芽鞘的 a、b、c、d 四个琼脂块中一段时间后的生长素的含量，正确的结论是Aabc Bcbd Cbac Dabc11细胞分裂分为 G1期(DNA 复制前期)、S 期(DNA 复制期)、G
6、 2期(DNA 复制后期)和 M 期(分裂期)。赤霉素可以促进从 G1期到 S 期的过程，从而缩短 G1期和 S 期的时间；细胞分裂素促进 S 期 DNA 的合成；生长素在 M 期晚期可促进核糖体 RNA 的合成。以上不能表明A植物激素可促进细胞数目增多 B细胞分裂受多种激素共同调节C赤霉素、细胞分裂素、生长素协同作用于细胞分裂周期D只有一种激素不会改变细胞周期的时间12感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高 50%以上，患病植株结实率很低；将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状；从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质赤霉素，通过上述实
7、验得出的结论中不正确的是A赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病B使水稻患恶苗病的是赤霉菌的代谢产物，不是赤霉菌本身C赤霉素是植物激素D上述实验还不能证明赤霉素是植物激素13右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为Aa 和 b Bb 和 a Cb 和 c Dc 和 b14下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述中错误的是A探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D实验中不同浓度
8、生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度15(2010济宁模拟)生长素可以促进果实发育，但在农业生产上，用生长素类似物萘乙酸诱导无籽果实的效果比用天然的生长素要明显，最可能的原因是 A萘乙酸是在体外人工合成的，比生长素效果要明显B萘乙酸分子上有两个作用基因，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基因C萘乙酸成本低、产量高，而吲哚乙酸成本高、产量低，影响效果 D植物体内没有分解萘乙酸的酶，可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以不能长时间发挥作用 16乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B生长素在植物体内分布广
9、泛，乙烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用17 春节期间，各地鲜花市场销售火爆。新鲜花卉的保鲜是花卉市场面临的难题，科学工作者建议将鲜花切离花株后及时用一种植物激素处理，以延长保鲜期，你认为这种植物激素是A赤霉素 B生长素 C2,4D D细胞分裂素18(2009广东理基)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是A用高浓度，以保证生根 B用低浓度，以降低成本C任选一种浓度进行扦插 D用不同浓度进行预实验19(2009福建理综)某研究小组探究避光条件下生长
10、素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度()。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是Aa Bb Cc Dd20(2009广东)在 5 个相同的琼脂块上分别放置 15 个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于 5 个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。正确的结果是 A21下图中甲、乙、丙、丁分别表示有关的生物学过程，在对其曲线的描述中，正确的一项是A甲图曲线表示人体胃蛋白酶的活性受 pH 影响示意图B由乙图可知，缩短光照时间可促使 A
11、种植物提前开花C丙图中，若 B 点为茎背光侧的生长素浓度，则 C 点不可能为茎向光侧的生长素浓度D丁图中苹果储藏室的氧气浓度应调整到 A 点对应的浓度22科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是 Da胚芽鞘尖端合成生长素b胚芽鞘尖端感受光刺激c胚芽鞘向光弯曲生长d生长素在背光一侧分布较多e背光一侧细胞生长较快f单侧光照射胚芽鞘尖端23为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是A完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的
12、同一侧C未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧24取一段燕麦幼苗茎放在一定浓度的植物生长素水溶液中培养，结果如图所示。幼苗茎段重量增加的主要原因是A水分增加 B糖类增加C蛋白质增加 D无机盐增加25(2010广州)以下措施与生长素的关系最密切的是A常选用一定浓度的 2,4D 除去田间的杂草B移栽幼苗时常常选择阴天天气并且摘去幼苗的部分叶片C使青色香蕉加速变成黄香蕉D单倍体育种中使花药离体培养获得的幼苗的染色体加倍26(2010佛山)下列关于植物激素的叙述错误的是A赤霉素能促进细胞的伸长 B生长素与棉花的落花落果无关
13、C乙烯是一种气体激素 D脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发27(2009潍坊)依据下图判下列说法正确的是A图 1 中可使胚芽鞘发生向右弯曲生长的处理只有 AB图 1 中 C、D 都不弯曲，其原理相同C图 2 中放 N 的胚芽鞘长得比放 M 的快D图 2 中放 M 的胚芽鞘弯向一侧而放 N 的不弯曲28(2009湖南)对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为A顶芽不再产生生长素 B剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D剥圈以上的侧芽生长素浓度降低292012浙江卷 不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验
14、结果如图所示。下列有关叙述正确的是A乙烯浓度越高脱落率越高B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率302012江苏卷 下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是( )A脱落酸能够调控细胞的基因表达B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D密封贮藏导致水果各种激素合成增加312012九江一模下列有关植物激素的叙述，错误的是( )A植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动B赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用C脱落酸的主要作用
15、是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D植物茎的背地生长，植物的向光性，植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性32目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法错误的是( )A用高浓度的 萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量B一定浓度的 2, 4D 可促进插条生根C用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉的品质D在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加33.（2011 山东卷）下列与激素作用无关的实例是A.草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜C.自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平34.（10 海南卷）某植物种子成熟后需经低温
16、贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中 a、b 依次为A赤霉素、脱落酸 B细胞分裂素、生长素C脱落酸、细胞分裂素 D赤霉素、乙烯35下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是 A.顶芽生长占优势时侧芽生长素合成受到抑制B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输36 （2009 海南生物）现有与某种植物种子萌发有关的 4 组实验处理如下表。下列组合不能达到相应目的的是A.仅做 组与 组实验，可探
17、究机械破损对该种子萌发的影响B.仅做 组与 组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C.仅做组与组实验，可探究赤霉素或机械破损对种子萌发的影响D.仅做组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响37在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能 A.延缓叶片变黄 B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成 D.独立调节叶绿素降解的生理过程38某植物正常授粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是 A.种子明显增多 B.形成无籽果实 C.部分果实脱落 D.果实生长不受影响39.下列有关植物体内生长素分布的叙述中，正确的是A.分生区
18、伸长区，顶芽侧芽 B.分生区伸长区，顶芽侧芽C.分生区伸长区，顶芽侧芽 D.分生区伸长区，顶芽侧芽40.图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况( 弯曲角度用 A 表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是A琼脂块中生长素浓度在 b 点时 A 具有最大值B当生长素浓度小于 b 点浓度时，随生长素浓度的增加 A 逐渐减小C只有生长素浓度高于 c 点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性41.右图表示植物子房重量随时间的变化状况。经下列不同处理后，子房重量不表现为图中曲线变化的是( )
19、植物受粉之后 用一定浓度的吲哚乙酸处理雌蕊之后虫子吃掉了幼嫩的种子之后 在花蕾期用纸袋把黄瓜雌花套住之后A B C D42.中国科学院的植物生理学家研究的某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示，下列说法中不合理的是( )A在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高B在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用C在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸D在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用43.甲图为横放在地面上的植物的生长状况，乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析甲图中 C 部位和 D 部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间( )A.区间和区间 B.区间和区
20、间C.区间和区间 D.区间和区间44.下图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是( )A豌豆茎的尖端能合成生长素B生长素显著影响赤霉素的生物合成C生长素不能促进赤霉素的合成D植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降二、非选择题1.同一植株的不同器官对生长素浓度的反应往往不同，甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求用根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)。(1)乙图_点浓度可表示甲图处生长素浓度，_点浓度表示处生长素浓度。处结构不能生长的原因是_。解决的办法是_，此后处生长素的浓度将会低于_。(2)将该植物较长时间置于右
21、侧光照下，乙图_点浓度可表示侧生长素浓度；_点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将_生长。(3)将该植物向左侧横放一段时间，可表示侧浓度的是乙图中_点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中_点浓度，因此根将_生长。表示侧的浓度是_点浓度，表示侧浓度的是_点浓度，所以_侧生长快，茎将_生长。(4)能够促进茎生长的浓度范围是_，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是_。2.(2012 北京卷)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图 1).对插条的处理方法及结果见图 2.（1） 细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位_，再被运输到作用部位，对生长发育起_作用的_有机物
22、。（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是_。（3）从图 2 中可知，对插条进行的实验处理包括_。（4）在实验 I 中，对 A 叶进行实验处理，导致 B 叶_。该实验的对照处理是_。（5）实验 III、IV 的结果表明，B 叶的生长与 A 叶的关系是: _。（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输” 。为证明此推测，用图 1 所示插条去除 B 叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括_(填选项前的符号)a用细胞分裂素溶液涂抹 A1 叶b用细胞分裂素溶液涂抹 A叶c用 14C-淀粉溶液涂抹 A1 页d. 用 14C-淀粉
23、溶液涂抹 A2 页e.用 14C-氨基酸溶液涂抹 A2 叶f.用 14C-细胞分裂素溶液涂抹 A2 叶g.检测 A1 叶的放射性强度1.【答案】(1)b(d) f 处顶芽产生的生长素向下运输积累在处(侧芽)，抑制的生长 去掉顶芽 10 6(2)g(k) c 向右(向光)弯曲(3)e a 向重力弯曲 g(k) c 向上(背地)弯曲生长(4) 1010 10 2 10 10 10 8 2.答案： (1)产生 调节 微量的(2)减少内源激素的干扰 外来营养物质会对实验结果造成干扰(3)用细胞分裂素分别处理 A、B 叶片；不同插条上去除不同数目的 A 叶(4)生长受抑制 用蒸馏水同样处理 A 叶(5)
24、A 叶数量越少，B 叶生长越慢 (6)a、e、g解析：（1）考察植物激素的概念，识记类知识。（2）考察实验探究能力，进行对照实验必需遵循单一变量原则，保证无关变量相同而适宜，以减少无关变量对实验结果的干扰。读懂题意，依题作答，从题干可知，自变量为细胞分裂素，B 叶面积相对值为因变量，其他则为无关变量，除去根系和幼芽，是因为根系和幼芽能够合成生长素等激素，因此除去可以减少根系和幼芽产生的植物激素对实验结果干扰；插条插在蒸馏水中而不是营养液中，比较两者的不同在于后者含有各种营养物质，外来的营养物质会对实验结果造成干扰。（3）考察实验探究能力，分析实验处理方法，可以用比较分析法。对比、组可知不同点在
25、于用细胞分裂素分别处理 A、B 叶片，对比、组可知不同点在于不同插条上去除不同数目的 A 叶。（4）考察实验探究能力，分析实验结果和对照处理方法。据组的实验结果可知，实验处理结果是 B 叶面积相对值更小，说明 B 叶的生长受抑制。对照处理的方法包括空白对照，如果用溶液处理，则对照组为单纯溶剂处理，所以应该为用蒸馏水同样处理 A 叶。（5）考察实验探究能力，分析实验结果。对比、组的实验可知，组的 A 叶片数少，而实验结果不管对照组还是实验组，组的 B 叶面积相对值更小，说明 A 叶数量越少，B叶生长越慢。（6）考察实验探究能力，能够简单设计实验。据实验目的“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输” ，通读选项，可知 g 一定要选，因为只有 g 是检测因变量，根据 g，可推出，A1 叶涂细胞分裂素，A2 叶涂被标记的营养物质。（说明）这是我们修改别人的卷子，学生做了后发现，选择题中7,8,19,20,21,24,29,34,35,39,40 题正答率很低，非选题的第二题学生不容易读懂题意，以上信息仅供阅读者参考。
