1、火山教学设计平乡县直第三小学 李玲敏一、 教学 目 标1根据收集的火山 资 料及播放的 课 件 资 料， 说 出火山 喷发 的 现 象；根据模 拟火山 喷发实验 ，说 出火山是怎 样喷发 的。2学会使用 实验 材料， 认识 干 苏 打、醋、 红 墨水等 实验 用品。3在 实验 教学中，形成小 组 集体合作探究合力，在小 组 内 进 行交流与探 讨 。二、教学重点用 实验 的方法模 拟 火山的 喷发过 程。三、教学 难 点归纳 火山 喷发 是地球内力作用的 结 果。四、教学准 备1、学生准 备 ：查阅书 籍、收集网上 资 料、 访问师长 ，收集火山的有关知 识 。2教 师 准 备 ：PPT课 件
2、、 报纸 、铝盘 子、 带 窄 颈 的干 净 瓶、勺、 纸 漏斗、干 苏打、洗 涤 灵、醋、 红 墨水、杯子、 铝 箔等。五、教学过程教学程序 教师活动 学生活动预设 设计意图导入新课故事 导 入 （讲 解同 时 播放 视频 ）：1000多年前， “轰 隆 ”一声巨响，古意大利的 维苏 威火山突然 喷发 。猛烈 喷 射的气体冲出火山口， 连 同 喷发 的熔岩一起冲上云霄，然后向地面 倾 泻。一夜 间 ，火山脚下繁 华 的 庞贝 古城就被火山 喷发 物掩埋了。提出 问题 ：同学 们 ，对 于火山的 喷发 ，你已 经 知道了哪些知 识 ？提出 问题 ：对 于火山 喷发 ，同学 们 已经 知道了 这
3、 么多知 识 ，你 还 想知道关于火山 喷发 的哪些知 识 ？学生能回答出 对 于火山 喷发 的 简单知 识 ：比如 喷发 出火山灰、流出熔岩，喷发 出大量的气体，有巨大的响声等。学生会提出很多 问题 ：比如：熔化的岩石是怎 样 从地球的内部来到地球表面的？火山 喷发 怎 样预报 ？火山喷发 能不能控制？吸引学生注意力，引起学生关注；激 发 学生学 习兴 趣，引起探究疑 问 ；探究新知1提出 问题 ：熔化的岩石是怎 样 从地球的内部来到地球表面的？2猜想、假 设 与 预测 ：熔化的岩石形成炙 热 的岩 浆 ，受到地球内力的作用，从地球的裂隙流出而形成火山。3制定 计 划 ：火山 喷发 的模 拟
4、实验（1）在地面或桌面上 铺 一 层 厚 报纸 ，把 铝盘 放在 报纸 上，将瓶子放在 铝盘 子中 间 。（2）往瓶中倒入 50克干苏 打，加入 1-2滴洗 涤 灵。（ 3）在瓶子周 围 放一个像火山 锥 一 样 的 铝 箔。（4）将 50毫升醋倒入杯子中，然后加 2-3滴 经 墨水。（ 5）慢慢地向瓶中倒入醋的混合物， 观 察 发 生的 变 化。4实验 、操作与搜集整理信息 ：5思考 讨论 并形成 实验结论 ： 根据模 拟实验 的 结 果， 结 合挂 图 ，思考火山是怎 样喷发 的？火山 喷发 出的岩学生提出猜想并 进 行表达。学生 观 看 PPT课 件，听教 师讲 解。学生按 实验 要求和
5、小 组预设 分工 进行 实验 ，并仔 细观 察 实验现 象，描述发 生的 变 化。学生 发 言。形成 结论 ：熔化的岩石形成炙 热 的岩 浆 ，受到地球内力的作按科学探究的一般 过 程 进 行设计 ，让 学生理解科学探究的一般 过 程，形成小 组 合作探究能力，初步学会普通的实验仪 器的使用， 认识 干 苏打、醋等常 见 生活用品。浆 是如何运 动 的？6表达与交流 ：通 过 本次 实验 你 还有哪些收 获 ？在日常生活中你 还 知道哪些 现 象与火山 喷发 相似？用，从地球的裂隙流出而形成火山。学生可能回答出 对实验 材料与用品的 认识 。学生能回答出打开啤酒出的 现 象。使学生 认识 一些
6、 实验 材料与用品的性 质 。使学生学会 类 比的方法。知识拓展教 师 用 PPT课 件出示 P75科学在 线内容，提出 阅读问题 ：1.怎 样进 行火山 喷发预报 ？ 2.火山 喷发 只有害 处吗 ？学生 进 行默 读 ，然后回答上述 问题 。 课 上知 识 拓展延伸。课外延伸 布置学生构思一篇有关于火山的科幻短文。学生分小 组讨论 交流，然后思考。 课上 进 行交流。锻炼 学生的想像能力与 语 言表达能力。课堂练习 教 师 用 PPT展示 课 上小 练习 。 学生做答。 巩固新 识 。课上小结 教 师 提 问 ：你在本 节课 上有什么收 获 ？学生 发 言后，教 师进 行 总结 。引 导 学生 进 行 课 上 总结 本 节课的重点知 识 ，学生 发 言。锻炼 学生的 总结 能力与 语 言表达能力。布置作业 制作一期 神奇的火山 手抄 报 ，然后布展， 进 行 评 比。 学生 课 下制作。 拓展学生关于火山的知 识 ，形成 浓 厚的科学探究 兴 趣。六、板书设计火山发出巨大声音喷出大量气体地球内力作用 落下灰尘石块 火山喷发流出炙热熔岩七、课后反思
