1、祖国在我心间教学目标：1.有感情地背诵课文，2.随文学习理解 “辽阔”一词，感受祖国真大。3.理解“祖国在我心间”的含义，培养学生热爱祖国的感情。教学重点：1.随文学习理解 “辽阔”一词，感受祖国真大。2.有感情地背诵课文。教学难点： 理解“祖国在我心间”的含义，培养学生热爱祖国的感情。教具准备：课件 教学方法：诵读感悟 交流合作教学过程：第二课时一、复习导入：1.听写生字词：祖国、眼睛、太平洋、北京、版图（地图）2.自读课文，想一想：（1）妈妈为什么夸“我”眼尖？（2） “我”在地球仪上都找到了哪些地方？（3）从文中哪里知道的？请大家用“”在课文中画出相关句子。 二、诵读感悟，理解内容（一）
2、学习第一句：1.我第一眼找到了哪儿？用课文中的话回答。（出示，再次抽生上台找到“中国” ）师：同学们仔细看看，中国的版图像什么？（学生看图描述像一只“金鸡” ）2.课件出示中国地图，你们看，咱们祖国的版图真像一只“金鸡” 。3.找学生读第一句（二）学习第二句：1.“我”第二眼又找到了哪儿？齐读第二句。2.在地图上找到“北京” ，知道为什么用红色的星点表示吗？（学生各抒己见）师：北京是我们的首都，这么大的一座城市在我们的地图上看去是那么的小，这让我们不得不说“祖国真大！”3.你从文中的哪个词也能感到祖国很大？能否说出一或两个近义词，能用它代替吗？师：“宽阔” “广阔” ，不能代替。看地图，我们中
3、国有 600 万个这么大，我们中国的面积有 960 万平方公里，可谓是非常辽阔，如果让我们步行，一辈子也走不完。4.抽生读第二句，感受祖国的“辽阔” 。（三）学习第三句：1.“我”第三眼又找到了哪儿？学生齐读第三句。2.“故乡”就是我们平时说的自己的“家乡” ，谁想上台来找到小作者的家乡？再找“台湾”在哪里？（四）学习第四句：过渡:1.为什么我的眼力这么好呢？（因为祖国时时在我心间）课件出示：祖国在我心间，比较两句话区别， “时时”能去掉吗？体会这句话的含义。2.这句话你读懂了什么？找学生读“祖国时时在我心间”这句话。3.齐读第四句话，并联系前文流动的画理解“祖国在我心间”的含义，表达对祖国的热爱。4.我们班的孩子都爱祖国、爱家乡，你们想到地图上来找找自己的家乡吗？（五）再次有感情地朗读全文。三、课堂小练笔（一）根据课文填空1.第一眼就找到了（ ） ， 像只（ ）昂首在（ ）边。2.第二眼就找到了（ ） ， （ ）的版图上那 （ )。3.第三眼就找到了故乡（ ） ，隔海望去是祖国的（ ） 。（二）尝试有感情地背诵课文四、课堂总结 这首诗歌描写了小朋友在地球仪上迅速、准确地找出了祖国、首都和自己家乡的位置，表现了少年儿童热爱祖国、时时把祖国放在心间的思想感情。我们也要小朋友那样热爱我们的祖国，热爱我们的家乡。附：板书设计祖国在我心间第一眼 中国第二眼 北京 爱第三眼 家乡眼尖
