1、长沙市金海中学七年级语文教学案授课时间： 第 周 星期 第 节 累计课时 设计：陈露锋 审核：韩庆 上课时间 月 日课型：新授课 课时： 课题假如生活欺骗了你教学目标：知识目标：积累生字新词；了解诗人及诗中所蕴含的哲理；背诵诗歌能力目标：体味诗中诗人的思想感情情感态度与价值观：感受诗人积极乐观的人生态度，培养健康的人生观教学重点：理解诗中所蕴含的哲理教学难点：品味诗的表现手法教学方法：诵读法、比较鉴赏法、延伸法教学准备：幻灯片教学过程：（备注栏内请老师们补充复备情况）教学内容及预见性问题 教学要求及时间安排 辅备一、 情境导入，明确目标当你处于逆境时，是该前进还是后退？前进，或许会有拦路虎，但
2、等待同样意味着死亡，该怎么办？让我们在普希金的假如生活欺骗了你一诗中去寻找答案。二、 自主学习，预习反馈闪自主之光1、了解作者 普希金（17991837） ，俄国诗人，被认为是“俄罗斯文学之父” ，代表作自由颂 、 致大海等。2、写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜 伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。3、熟读诗歌（指明同学读或小组读，其他同学评价。提醒：读准字音，读准节奏，读出语气语调，读出感情）
3、4、全班齐读三、 合作探究，落实目标闪协作之光（每小组展示时，都先齐读一遍）1、 “假如生活欺骗了你”指的是什么？生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境，人生经历着苦难，生活遭遇不幸。2、当生活欺骗了你时：诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？不要悲伤、心急、需要镇静。相信快乐将2分钟5分钟积极讨论30分钟会来临。3、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？（1）在困境中勇敢地面对现实，执着地追求理想的过程中，将会为自己的坚定、顽强、不屈不饶而深感欣慰、亲切。（2）人生应当丰富多彩，经历应当丰富多样，这是一种财富，尤其是在逆境中的磨砺，更能铸就精彩的人生。4 诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。积极乐观四、成功体验，交流提升闪创新之光面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？说一说你的看法。五过关检测，发展延伸闪智慧之光1、仿照假如生活欺骗了你第一节，续写下面的诗句。假如生活捉弄了你，不要_ ，不要_ ！_ _ _。2、背诵这首诗结合课文，进行分析让学生用心聆听，用心体会，写好听课笔记5分钟板书教学反思
