1、分号的用法分隔非并列的多重复句中的第一层分句分号多用于表示并列关系的复句，包括单重复句和多重复句；为了分清层次，非并列关系的多重复句的第一层分句有时也用分号分隔。例如：（1）或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其 谈的一大篇。（毛泽东改造我们的学习）选择 （2）昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒 风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分， 风停了，就下起鹅毛般大雪来。（小学 语文第一场雪）承接 （3）而于狗，却不能以此为例，与对等的敌人齐观，因为无论它怎样 狂嗥，其 实并不解什么“道义”；况且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先耸身一摇
2、，将水点洒得人们一身一脸，于是夹着尾巴逃跑了。（鲁迅论“ 费厄泼赖”应当缓行）递进 （4）善感的心灵，也曾为背井离乡、 远适异地的行人在跨过关门时四顾茫茫的悲凄情景而落下过伤感的眼泪，也曾为孟姜女的忠贞和不幸而郁郁寡欢；然而更多的却是为那雄关的雄伟气势和它那抵御外侮捍卫疆土的英雄历史所感动，所鼓舞。（峻青雄关赋）转折（5）散文比较短，既能 够敏捷地反应迅速变动的事物，又方便报纸杂 志及时刊登；因此，散文创作风气的浓厚与否，和我们社会各方面的风貌能否被充分地生动地反映到文学里面来，大有关系。（秦牧散文创作谈）因果（6）如果有篇文章，有的只是华丽的辞藻，有的只是庞杂的材料，却并不能说明什么问题，解
3、决什么问题，人 们读过 以后，根本不知道作者赞成什么，反对什么；那样的文章，人们通常称之为“没有 观点”的文章，也就是没有灵魂的文章。（施东向义理、考据和辞章）假设四、用于大句中被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句之间大句中，被冒号、破折号、括号、引号分隔出来的并列分句有相对的独立性，中间可根据需要使用分号。例如：（1）他们思虑着：哪些溪涧在山洪到来时不好通过，就架起一座座石 桥和板桥；哪些人家离河太远，就在散居的村舍 边，挖下一口口水井；哪些水井靠近大路，又在水井上加井盖。（魏巍依依惜别的深情 ）（2）打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、狐、獾、熊、狼要夜里打，叫打猎。
4、（吴伯箫猎户）（3）你是资产阶级文艺家，你就不歌颂无产阶级而歌颂资产阶级；你是无产阶级文艺家，你就不歌颂资产阶级 而歌颂无产阶级：二者必居其一。（毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话）例（1）冒号后的并列分句做大句的宾语，中间用了分号。例（2）（3）是 总分复句，例（ 2）冒号前是总说，冒号后是分说，例（ 3）冒号前是分说，冒号后是总说，两句的分说部分是由并列分句组成的，都使用了分号。有时在大句中用破折号引出的解释说明部分是并列分句，这时也可用分号分隔。例如：（4）这时月亮和山的阴影，对比的异常明显 山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上， 顺着深深的、直立的谷壑，把清
5、光泻到江面。（方纪三峡之秋）（5）小划子远远地出现了，像一只小小的黑甲虫，急匆匆地、慌里慌张地贴着江边爬过来 说它急匆匆，是因为它速度极快；说它慌里慌张，是因 为它走得毫无规律，一忽儿左一忽儿右。（赵丽宏 三峡船夫曲）括号内的话如果是并列分句，也可用分号分隔。例如：（6）在介绍冰川的特性时，通过两个典型的例子（流速慢的天山、祁连 山冰川，年流速很少超过 30 米；流速最快的阿扎冰川，年流速不过 300 米左右），具体说 明了冰川流速缓慢的特点。（ 韩爱敏漫话 冰川）引文是并列分句，用来组句时其中的分号可以保留。例如：（7）颜真卿在良好的家学熏陶和名师指导下，经过长期的勤学苦 练，融会贯通，终于
6、形成了“结构平稳，宽舒厚重；笔法多变，筋力老健”的风格。（容琚 浅谈颜体楷书）以上七例的分号都没有用在大句的第一层分界，之所以可以这样 做，是因 为并列分句部分有冒号、破折号、括号、引号作为分界标志，在分界内分号仍然 处在第一层，在分句内部还有处于第二层的逗号。假若把这些分界标志取消，句子的 结构层次便会错乱。比如把例（7）的引号取消，引文的界限消失，其中把引号分成两个分句的分号便不能继续使用。下面是缺少分界标志造成分号误用的例子：（8）有人做了一个有趣的实验，发现人在心情愉快时， 动脉血压可降低 20 毫米汞柱，每分钟的脉搏可减少七八次；反之，精神忧郁，血压在短时间内迅速上升，胆固醇含量相应
7、提高。（9）荀子提出“人定胜天”的观点，认为与其宣传拜天拜地，不如鼓励人民增加生产，积蓄财物；与其依赖天地，不如依靠人的力量。（10）艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想 产生东方艺术。例（8）的“发现”和例（9）的“认为”后面需加冒号，使结 构上显示出后面的宾语是并列分句；不加冒号，会使人误 解全句是两个并列分句。例（10）的“来源” 后的逗号要改为冒号，因为逗号所 处的层次低于分号，冒号所处的层次可以高于分号。分号的误用（1）冒号引出的表示分项列举的并列词语可用分号分隔，但一般的并列词语不能用分号分隔。例如：是的，这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田 苇泊；
8、这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽， 这是一种极致。这句话不能看成三个分句组成的复句，分号可改为 逗号， “湖光山色，密柳长堤”和“茂林修竹，桑田 苇泊”中间的逗号可改为顿号，使三个 “这 里的”领起的并列名词性短语作句子的主语。（ 2）有些复杂的并列短语包含主谓结构，看起来像分句，实际上是短语，不能用分号分隔。例如：当看到我参加创办的大学出版社从无到有，从小到大，日新月异，兴旺发达的时候；当看到经我编审的成百种图书源源不断地运往全国图书市场的时候；当一批老教师和中青年教师因帮助出版他们的学术著作，而名扬全国或破格晋升的时候，心中的快乐和高兴油然而生，积聚的苦累、烦恼、怨气、暮气也
9、就烟消云散。四个“ 当的时候”是并列的介宾短语，在句中作 时间状语，分隔这些短语的三个分号要改为逗号。（ 3）误用于非并列的单重复句的分句之间。例如：1.南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。2.物质的追求和生活的安逸可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。例 1 是转折复句，例 2 是 递进复句，都是非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号。（4）承前省略主语的并列分句不包含逗号，误用分号加以分隔。例如：人们常说：工具书是不会说话的老师；是一把打开知识宝库的金钥匙；是一座通向成功之路的桥梁。冒号后有三
10、个并列分句，后两个分句承前省略主语“工具书”。（5）分号没有用在复句的第一层分界。分号表示大于逗号停顿，所以分号一般要用在复句中的第一层分界。如果第一层分界使用了逗号，在逗号之下再用分号，层次便不清楚，要设法修改。例如：如果每做一件事，都要从钱来考虑，有 钱就做，没有钱就不做，钱多的就多做， 钱少的就少做，那么，一个儿童失足落水，还有谁去救他？例句“有钱就做，没有钱 就不做， 钱多的就多做，钱少的就少做”从结构上看是并列分句，如果是独立应用，分句之 间可用分号（以分号取代第二个逗号），现在是包含在大句中，没有处在第一层，所以没有用分号。又如：1.尽管我是个老编辑；尽管已编辑过的书稿也有几百种；
11、尽管有几位年轻的作者成了博士生导师，但若要我 对这些年的编辑工作作点小结，可用两个字来概括 遗 憾。2.倘若蒙娜丽 莎的嘴再张大一点，哪怕一点；两眼眯小一点，即便一点，她还会让人们那么喜爱吗？3.说它普通， 一来是它的车架、 轮子、锭子跟一般 农村用的摇纺车没有两样；二来是它是延安上千上万辆纺车中的一辆。4.有个叫许仙的人救了两条蛇，一青一白，后来白蛇便化作女人来报恩，嫁给许仙了；青蛇化作丫鬟，也跟着。上述各例的第一层分界在画有竖线处。据此 类推，前三个例句中用在第二层的分号要改为逗号。后一句“一青一白”后的逗号可改为句号，把原句分成两句，这样分号便 处在后一句的第一层分界了。再如：过 了几年
12、，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣 们商议，去，怕有危险；不去，表示胆怯，一时 决定不下。句中的“去，怕有危险；不去，表示胆怯”，因 为 不使用在第一层，也要把其中的分号改为逗号。（ 6）该用分号的句子，误用逗号。例如：对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。这是由三个分句组成的多重复句，其中每个分句又都是包含逗号的单重复句，句中的后两个“既有”前的逗号要改为分号，以 显示多重复句的第一层分界。提示性话语后面加冒号提起下文，有些话语表面上像提示性的，实际上不是，后面不宜使用冒号。例如：（1）郦道元的水经注记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”（吴伯箫难老泉）（2）
13、据苏州府志载，苏州城内大小园林，约有 150 多座，可算名副其 实的园林之城。（凤章苏州园林）（3）据报载：1993 年头三个月，“上海平均每个月开办的国有、集体 书 店就有 20 多家经费不成问题”。例（1）“记载”是提示性话语，后面用冒号提起下文。例（2）“据载 ”不是提示性话语，而是交代材料来源的，后面用逗号。例（3）“据报载”后面的冒号要改为逗号。据此类推，“据”字领 起的词语，如“据说”“据悉”“据报”“据统计”“据调查”等，如果是作为独立成分用来交代材料或信息来源或依据，不是用来提起下文的，其后的冒号要改为逗号，有时连逗号也不可用，直接 连接下文。 例如：（4）据说，此专辑 上市只
14、三周，仅在北京就卖了 40000 张。（新闻出版社1998.08.31）（5）据说在漆黑的夜里，他能识别猎物的踪迹哩。（吴伯箫猎 户）（6）据统计，到 1980 年海底石油开采量已占资 本主义世界石油产量的 40%。（高中语文 富饶的海洋）（7）据说：法国人对中国的语言文化一往情深，早在 1815 年起大学里就开始正式设置了汉语教授的位置。（8）据统计：河南省栽植泡桐达二亿株左右，农桐间作面 积在一千万 亩以上。（9）据调查：一般十年生的泡桐，胸径平均三十至四十厘米，材积可达零点五至零点六立方米。例（4）“据说”后用逗号。例（5）“据说”后不用逗号，直接连 接下文。例（6）的“据统计”后用逗号
15、。例（7）的 “据说”后的冒号要删去或改为逗号。例（ 8）的“据统计 ”、例（ 9）的“据调查”后面的冒号要改为逗号。注释性括号的位置括号用来标明行文中注释性的话。括号里的话如果是注释句子里某些词语的，这种括号叫句内括号，句内括号要紧贴在被注释的词语之后。括号里的话如果是注释整个句子的，这种括号叫句外括号，句外括号要放在句末的标点之后。例如：1.中小学的美育(包括音乐、美术、 劳作等)对全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展人才，具有重要意 义。2.一些人热衷于媚上，甚至把吹吹拍拍当成了登龙法门。 (当然， 这 么说不是提倡上下疏离，不意味接近领导就不好。)括号内语句末尾的标点句内括号里的注释文字末尾更不能用逗号，也不能用句号，但是，有时为了表示某种语气和情感，句内括注文字末尾可以使用问号和叹号。如果是句外括号，括号内注释文字要根据需要使用句末点号。
