1、1第十周：11 月 7 日11 月 11 日大班数学教育活动：间隔排序活动目的：1.善于发现生活中的各种规律美，体验按规律排序的快乐。2.提高观察能力、比较能力和判断能力。3.学习观察物体的排列规律并按规律排序。活动准备：1.幼儿用书。2.不同图案卡片若干。3.白色纸毛巾、各种装饰片若干。活动过程：1.导入主题。（1）教师呈现各种按间隔排序的规律串成的彩链，引导幼儿欣赏。（2）引导幼儿说出彩链的排序规律。如：红黄黄红黄黄方方方圆方方方圆等。（3）请幼儿根据彩链的排序规律继续“串彩链” 。2.活动：自由排序“串彩链” 。（1）教师出示各种不同图案的卡片，请幼儿有规律地“串彩链” 。（2）幼儿自由
2、选择卡片进行排序，自由探索排序方法。教师巡回指导（3）交流分享。幼儿互相展示并介绍自己是怎样串彩链的，相互学习、启发。3.引导幼儿观看幼儿用书 P12-P13动画，练习间隔排序。（1）引导幼儿观看幼儿用书 P12动画。提出任务：下面的物品是按什么规律排序的，请接着画出来。2教师指导幼儿将第一组的排序规律找出来，并继续画。幼儿独立完成两组排序后，请幼儿说说自己的排序规律。（2）引导幼儿观看幼儿用书 P13动画。提出任务：请仔细观察，把相框上缺的图形按规律画出来。幼儿独立操作。4.操作：小小设计师。（1）运用间隔排序的方法，给白毛巾设计漂亮的图案。（2）请幼儿在集体面前介绍自己设计的图案，说说自己是按什么规律排序的。
