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12.第一千个球.ppt

上传人:无敌 文档编号:77872 上传时间:2018-03-10 格式:PPT 页数:31 大小:2.21MB
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资源描述

1、,有一次,贝利在比赛中吃到红牌,被罚下场。贝利走到场外,当观众弄清是怎么回事后,开始骚动起来。观众先是嘘声,再是谩骂,然后投掷杂物。体育场很快大乱,有人试图冲进球场。他们大喊:我们要贝利!面对如此恐怖的场面,裁判只好收回红牌,将贝利重新请回场。这样,足球史上的一次收回红牌的事件诞生了,恐怕以后也不会再有了。这就是贝利的魅力。今天我们来学习课文第一千个球。,第一千个球,12,传记,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,5. 检查预习,6. 听读课文,8. 句段品析,9. 疑难探究,10. 板书设计,12. 本课突出艺术特色归纳,13. 拓展延伸,14. 教材习题讲解,4. 文体知识,7

2、. 整体感知,11. 本课主旨,15. 课后作业布置,(难点),了解作者贝利及其相关背景知识;积累重点字词。掌握文章的主要内容;体会通过心理活动描写来表现人物个性的写法。熟读课文,分析文中贝利以及父亲的人物形象。,(重点),来自点拨,球王贝利被国际足球界视为20世纪最佳运动员。他以卓越的球技、上乘的球德赢得了“黑色珍珠”的美誉,被推上“足球之王”的宝座。,来自点拨,1969年11月19日,贝利在马拉卡那体育场踢进了个人足球生涯的第一千个球,那是个点球。人们为了庆祝,甚至冲入场内令比赛中止。后来桑托斯俱乐部将11月19日定为“贝利日”,以纪念球王的成就。这激动人心的一幕,被记录在贝利自传一书中。

3、,来自点拨,自传,自传是传记的一种,以记述作者自己的生平事迹为主,一般用第一人称。古人著书后常作自序,有的也属自传。 自传的内容一般应包括姓名、性别、年龄(或出生年月)、家庭情况、学历、工作经历、理想与抱负等。自传不是简单的记人,它要反映出人物的成长变化过程。自传中有时也有感情的流露和对事情的看法,也要写生活中的经验教训。,滂沱 摄影 膝盖 刹那间剥花生 剥削,部分来自点拨,png tu,sh,x,ch,魔法记忆:记少余多法,意思为“去掉外面的皮或壳”时读“bo”,其他情况都读“b”。,bo,b,轻举wng( )动 名y( )du( )落 xi( )下,部分来自点拨,妄,堕,誉,卸,部分来自点

4、拨,1生涯:2滂沱:3欢声雷动:4相提并论:5耐性:,指从事某种活动或职业的生活。,形容雨下得很大。,欢呼声像打雷那么响,形容场面热烈。例句:活动现场,无数的礼花在空中绽放,观众欢声雷动。,把不同的事情不加区别地混在一起来谈论或对待。例句:机械化和手工劳动的效率不能相提并论。,能忍耐、不急躁的性格。,部分来自点拨,6无地自容:7个性:8轻举妄动:9堕落:,没有地方可以让自己藏起来。形容十分羞愧。例句:中国式“到此一游”让我们无地自容,每一名中国人都应深刻反思这种现象背后深层次的原因。,在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。,不经慎重考虑,轻率地采取行动。例句:股市前景不明朗

5、,作为散户操作上不能轻举妄动。,(思想、行为)往坏里变。,请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。第一千个球课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。4.有疑问的地方,用问号标注。,说说你对标题的理解。,部分来自典中点,【答案】文章的大标题是“第一千个球,另外还有两个小标题:“第一千个球”和“慈父与恩师”。把“第一千个球”作为大标题主要是为了突出贝利出众的球技。,部分来自点拨,1.“刹那间,我想起还有别的机会嘛”这几句话属于 什么描写?有什么作用?,【答案】本题运用心理描

6、写作用分析法。属于心理描写,将贝利站在球门前紧张而又极力避免紧张的心理刻画得淋漓尽致。,部分来自点拨,2.第二段开头这句话运用了哪种修辞手法?有何作用?,【答案】运用了夸张的修辞手法,生动地描绘了当贝利脚下的足球以美妙的弧线进入球门时,观众们兴奋的心情。,阅读方法解密,部分来自点拨,夸张作用分析法。夸张的作用是深刻、突出地揭示事物的本质,增强语言的感染力,给人以深刻的印象。答题格式一般为:运用了夸张的修辞手法,地表现了。本题夸张手法的运用突出了观众们兴奋的心情。,部分来自点拨,3.第五段“小心、确实、鼓足勇气”等词语有何表达效果?,【答案】此处运用品析字词表达效果法。“小心地”“确实”“鼓足勇

7、气”写出贝利的小心谨慎,从侧面反映了父亲对他管教之严格。,部分来自点拨,4.同伴的话有什么作用?,【答案】反衬,表现了父亲教育孩子的技巧,考虑到孩子的自尊,体贴入微。,部分来自点拨,5. 第18段这段话是对父亲的什么描写?可以看出父亲是怎样教育儿子的?,【答案】语言描写,父亲用讲道理的方法,抓住儿子酷爱足球的心理进行教育,可见父亲讲究教育方法,让贝利更能理解和接受。,部分来自点拨,6.第21段这几句话属于什么描写?有什么作用?,【答案】本题运用心理描写作用分析法。心理描写,父亲对“我”犯错的宽容,父亲为家的辛苦操劳,让贝利羞得无地自容。表明贝利听到父亲的谆谆教诲后,内心受到谴责。他深深地理解了

8、父亲,懂得了父爱。,部分来自点拨,7.试赏析文章第23段。,【答案】这段话是贝利的自我反省,可见他年轻时年轻气盛的个性,他感谢父亲教子有方,才使自己成为一名优秀的足球运动员。这段心理活动描写,写出了贝利对自己年轻无知的追悔和对父亲谆谆教导的真心感谢。,部分来自点拨,【答案】先写贝利取得的成功,再写成功与他良好的家庭教育的关系。文章的标题是“第一千个球”,先写这点使文章富有吸引力,且突出主旨,照应题目。接着写贝利良好的家庭教育。这样的安排符合人们认识事物的规律,课文的这两个部分是果和因的关系,因为有“慈父与恩师”给予贝利良好的家庭教育,所以贝利才球技出众,心理素质良好,才有了第一千个球的成功。,

9、1.【主题探究】文中的两个小标题“第一千个球”和“慈父与 恩师”从时间上看,两者应该互换位置。作者为什么这样安 排呢?,部分来自点拨,【答案】本文的结构比较特殊,作者根据内容所需,给文章拟小标题,课文就以此分为两个部分:第一个小标题是“第一千个球”,介绍了贝利射进第一千个球的感受和观众等为之欢呼的情景;第二个小标题是“慈父与恩师”,介绍了贝利的父亲给予贝利关爱和帮助,使贝利改掉了吸烟的陋习的经过。,2.【难点探究】本文的结构有什么特点?,二者紧密相连,第一千个球,精湛的球技良好的心理素质,良好的家庭教育,本文中贝利描述了自己射进第一千个球时的情景,回顾了少年时父亲对自己的谆谆教诲,说明贝利之所

10、以有出众的球技、良好的心理素质,除了他自身的努力之外,还与他从小就受到良好的家庭教育分不开。,1小标题形式,新颖独特,层次清楚。文章设有两个小标题,层次非常清楚,第一个小标题:第一千个球;第二个小标题:慈父与恩师。这两部分选取典型事例来表现中心,按由果到因、由表及里的逻辑关系将文章有机地联系在一起。2运用心理描写、语言描写、动作描写、神态描写等来表现人物和中心。如:“我把半截烟往地上一按,脸都吓白了:天呀!回家后够我受的了!”这一句通过“我”的动作、神态、语言表现父亲对“我”教育的严格。,球王贝利的故事,告诉我们,人穷但志不能短。有的时候,长江后浪推前浪,一 浪更比一浪高。不要因为一些上一辈的

11、缘故,放弃我们的梦想,就如贝利一样, 既然有梦想,去追就好了。而且,我们一定要把握住一切可以实现梦想的机会, 不管结局如何,起码我们亲自走过,人生不会留下遗憾。为了实现我们的梦想, 我们要努力的学习,成功在彼岸给我们招手。,一、,贝利踢进第一千个球的时候,球迷们都在欢呼,贝利也为创造了千球纪录而感到愉快。他“为这件事终于过去而高兴”是因为他完美地踢进了第一千个球,他的思想包袱卸下了,他可以把注意力集中于一件更重要的事即将来临的1970年世界杯。由此可见,贝利不仅有出众的球技,而且有很好的心理素质。这与他从小就受到的良好的家庭教育是分不开的。点拨:本题旨在引导学生深入领会课文两部分的内容,把握文

12、章两部分内容之间的联系。,首先,是贝利父亲晓之以理、动之以情的教育方式起到了很大的作用。贝利的父亲对儿子要求严格,但十分尊重儿子。当他发现少年贝利吸烟时,并没有打骂他,而是把他拉了过去,好像朋友之间谈话似的向儿子解释抽烟的害处,然后让他自己决定今后怎么办。其次,贝利知错就改,善于自我反省。父亲的谆谆教导让贝利良心受到谴责,内心受到煎熬,从而决心改正错误。,二、,1.这几句话是描写贝利在踢第一千个球前的心理活动。表现了贝利有良好的心理素质,关键时刻能够克制自己,能冷静地分析眼前的情况,不过分在意荣誉。2这几句话是贝利的父亲发现少年贝利吸烟,对贝利谆谆教导后,贝利羞得简直无地自容时的心理描写。写出了贝利听到父亲谆谆教导后,联想到父亲艰难地养家,良心受到谴责,内心受到煎熬,从而决心改正错误的心理活动。说明贝利知错能改。,三、,

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