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实验三 探究响度与什么因素有关.doc
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1、实验三 探究响度与什么因素有关实验日期: 月 日 同组人: 一、课标要求1、知识与技能: (1)了解声音的特性;(2)知道乐音的响度跟发音体的振幅有关;2、过程与方法:(1)通过做 “响度与振幅有关”的实验,进一步了解和学习物理学研究问题的方法。(2)了解探究学常用的方法转换法。3、情感态度与价值观:(1)体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,从而更加热爱世界,热爱科学,热爱生活。(2)通过参与实验活动,培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。二、探究准备1、器材准备检查实验台上的实验器材,在后面画,在空格里填上你还需要的实验器材名称音叉 细线乒乓球 铁架台2、知识准备(1
2、)乐音的三要素是:音调、_和音色(2)音调是由发声体振动的_ 决定的._音调越高;_音调越低.(3) 响度。振幅是指发声体振动的 。三、探究报告【提出问题】我们平时听到的声音除了有高低的不同外,还有大小的差异,这大小的差异,我们就说它们的响度是不同的,那么响度与什么因素有关呢?【猜想假设】针对上述问题给出你的猜想:【设计实验】1、怎样使物体发出响度不同的声音? 2、怎样显示发声体的微小振动?怎样显示发声体振动幅度的大小?【进行实验】1、如图所示,用一根长钢尺,压紧在桌面的边缘,适当调节钢尺伸出桌面的长度,并保持伸出长度不变,用大小不同的力拨动它伸出桌面的端部,使钢尺能够发出声音来,这时既能观察
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