1、11 研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（ ）。 A. 管理心理学B. 工程心理学C. 认知心理学D. 实验心理学正确答案: B分支学科2 我国第一本自编的教育心理学是 1924 年出版的，作者是（ ）。A. 廖世承B. 房宗岳C. 潘菽D. 邵瑞珍正确答案: A高等教育心理学3 埃里克森认为，成人早期的主要发展任务是（ ）。A. 勤奋对自卑B. 亲密对孤独C. 主动对内疚D. 生殖对停滞正确答案: B心理发展理论4 个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（ ）。A. 同化B. 顺应C. 平衡D. 守恒正确答案: A心理发展理论5 提出“最近发展区
2、”概念的心理学家是（ ）。A. 普莱尔B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 维果斯基正确答案: D心理发展理论6“娇”黛玉、“莽”李逵、“灵”燕青、“稳”林冲，这描述的是哪方面的心理差异？（ ）A. 能力B. 性格C. 气质D. 自我调控系统正确答案: C人格发展7 表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的比较稳定的心理特征是（ ）。A. 气质B. 性格C. 能力D. 兴趣正确答案: B性格8 表现在感知、记忆、思维等活动中的性格特征属于（ ）。A. 态度特征B. 理智特征C. 情绪特征D. 意志特征正确答案: B性格9 某学生偏爱社会性学科，对人比对物感兴趣，学习更多地依赖外在反馈，其认知风格一般
3、属于（ ）。A. 场独立B. 场依存C. 冲动型D. 沉思型正确答案: B学习风格概述10 教师的劳动对象是（ ）。A. 知识B. 学生C. 课本D. 教案正确答案: B教师职业的特点11 某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（ ）。A. 角色认知B. 角色认同C. 角色信念D. 角色实践正确答案: B教师职业角色的形成和培养12 教师认为自己能够有效指导学生，相信自己具有教好学生的能力称为（ ）。A. 教师自我效能B. 教师信念C. 教师责任感D. 教师威信正确答案: A教师职业心理素质结构要素13 联结理论的创始人是（ ）
4、。A. 达尔文B. 布鲁纳C. 托尔曼D. 桑代克正确答案: D学习的联结理论14 当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就引起学习者的满意，这符合桑代克的（ ）。A. 联想律B. 效果律C. 准备律D. 练习律正确答案: C学习的联结理论15 根据迁移的层次，学习迁移可分为（ ）。A. 横向迁移和纵向迁移B. 顺向迁移和逆向迁移C. 特殊迁移和普遍迁移D. 正迁移和负迁移正确答案: A学习迁移的种类16 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。持这种观点的是( )。A. 形式训练说B. 概括化说C. 共同要素说D. 认知结构说正确
5、答案: C学习迁移理论17 苛勒在 1929 年用小鸡和一个三岁女孩作为被试所进行的“觅食实验”支持了（ ）。A. 共同要素说B. 关系转换说C. 认知结构说D. 形式训练说正确答案: B学习迁移理论18 下列属于替代性强化的是（ ）。A. 观察到他人行为受到表扬，增加自己表现这种行为的倾向B. 实施行为后给予物质奖励，增加其表现这种行为的倾向C. 根据一定标准进行自我评价和自我监督，强化相应行为D. 实施行为后给予积极的社会评价，增加其表现这种行为的倾向正确答案: A自我效能感理论19 学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是（ ）。A. 短时记忆B.
6、 瞬时记忆C. 程序记忆D. 陈述记忆正确答案: D知识学习的一般信息加工过程20 学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（ ）。2A. 下位学习B. 总括学习C. 上位学习D. 并列结合学习正确答案: D陈述性知识学习的具体机制21 奥苏贝尔将个体认知结构在内容和组织方面的特征称为（ ）。A. 认知结构内容B. 认知结构知识C. 认知结构变量D. 认知结构效果正确答案: C陈述性知识学习的迁移规律22 在概念的学习中，对于定义性概念比较适合采用的学习方式是（ ）。A. 发现学习B. 接受学习C. 同化学习D. 分化学习正确答案: B程序性知识学习的具体机制23 规则学习中
7、的规例法属于( )。A. 发现学习B. 研究性学习C. 接受学习D. 归纳学习正确答案: C程序性知识学习的具体机制24 影响操作技能学习的直接决定因素是( )。A. 示范者的身份B. 示范的准确性C. 示范的时间D. 示范的工具正确答案: B理解策略25 在认知过程中根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利达到有效学习的策略是指( )。A. 调节策略B. 分析策略C. 监控策略D. 内在联系策略正确答案: C常用的策略性知识26 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（ ）。A. 复
8、述策略B. 组织策略C. 精加工策略D. 元认知策略正确答案: C常用的策略性知识27 学习者面对本应自己解决的问题却请求别人替他完成。这种学业求助方式是（ ）。A. 工具性求助B. 执行求助C. 回避求助D. 结果求助正确答案: B常用的策略性知识28 以经验为基础，简单省事，但不能保证问题得到解决。这种问题解决策略是（ ）。A. 头脑风暴法B. 启发式C. 酝酿法D. 算法式正确答案: B问题解决的一般过程29 下列量表中不是以创造性个性为指标编制的是（ ）。A. 高夫编制的“修饰词检查创造性个性量表”B. 托兰斯创造性思维测验C. 托兰斯编制的“你是哪一种人”量表D. 里姆和戴维斯编制的
9、“发现创造性才能的团体调查表”正确答案: B创造与创造性30 下列不属于发散思维的特点的是（ ）。A. 独创性B. 灵活性C. 易变性D. 流畅性正确答案: C开发创造性的基本原则31 某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等，根据皮压杰道德认知发展理论，该同学的道德认知发展处于（ ）。A. 自我中心阶段B. 权威阶段C. 可逆阶段D. 公正阶段正确答案: D皮亚杰关于道德发展阶段的理论32 柯尔伯格研究儿童道德发展的采用的方法是（ ）。A. 对偶故事法B. 两难故事法C. 价值观澄清法D. 观察法正确答案: B柯尔伯格的道德发展阶段论33 柯尔伯格认为，最经常发生从习俗
10、水平向后习俗水平转变的关键期是（ ）。A. 69 岁B. 913 岁C. 1315 岁D. 1519 岁正确答案: D柯尔伯格的道德发展阶段论34 电影院里的观众属于（ ）。A. 正式群体B. 松散群体C. 集体D. 联合群体正确答案: B群体心理的一般概念35 共同活动的目的和任务来自于外界的要求，教师及其指定的学生助手依靠行政手段组织班级。这说明班集体的形成处于（ ）。A. 前期阶段B. 初期阶段C. 中期阶段D. 后期阶段正确答案: A大学生群体心理36 认为北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻。这体现的是（ ）。A. 刻板印象B. 晕轮效应C. 角色固着D. 从众正确答案:
11、A人际交往与人际关系障碍37 满灌疗法属于哪个流派的治疗技术？（ ）。A. 行为治疗B. 认知疗法C. 人本主义疗法D. 精神分析正确答案: A常用的心理治疗方法38 中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（ ）。A. 行为治疗B. 认知治疗C. 人本主义疗法D. 精神分析正确答案: B常用的心理治疗方法39 自信训练法是通过让人学会表现自己以增强自信心，从而3消除恐惧、焦虑等消极情绪，主要采用（ ）。A. 暴露疗法B. 系统脱敏C. 冲击疗法D. 角色扮演法正确答
12、案: D常用的心理治疗方法40 回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是（ ）。A. 描述B. 解释C. 预测D. 控制正确答案: A心理学的任务41 心理学研究的最高目标是（ ）。A. 描述B. 解释C. 预测D. 控制正确答案: D心理学的任务42 给儿童三种肉、三种蔬菜、三种主食，他能够配出 27 种食谱，这反映了该儿童的认知发展水平处于（ ）。A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段正确答案: D认知发展理论43 个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用形成的相对稳定和独特的心理行为模式，称为（ ）。A. 能力B. 人格C. 气质D. 性格正确答
13、案: B人格发展44 某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型属于（ ）。A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质正确答案: C气质45 某大学生情感细腻，多愁善感，比较孤僻，多疑。其气质类型属于（ ）。 A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质正确答案: D气质46 勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（ ）。A. 气质B. 性格C. 能力D. 兴趣正确答案: B性格47 某学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律，这些特征属于（ ）。A. 态度特征B. 理智特征C. 情绪特征D. 意志特征正确答案: A性格48 个人所偏好的信息加
14、工方式称为（ ）。A. 认知风格B. 能力C. 气质D. 性格正确答案: A学习风格概述49 认知加工时依赖于周围环境的参照，用一种整体的方式检验他们的环境，这种认知风格是（ ）。A. 场独立B. 场依存C. 冲动型D. 沉思型正确答案: B学习风格概述50 教师在从事教育工作和职业活动时，表现出来的符合社会期待的模式和规范，称为教师的（ ）。A. 工作性质B. 工作内容C. 社会角色心理D. 社会期待正确答案: C教师的社会心理角色定位51 教师开展教育活动和研究诸方面所必需的教育学科知识和技能构成，称为（ ）。A. 实践性知识B. 陈述性知识C. 程序性知识D. 条件性知识正确答案: D教
15、师职业心理素质结构要素52 李教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（ ）A. 教学组织能力B. 教学认知能力C. 教学操作能力D. 教学监控能力正确答案: B教师职业心理素质结构要素53“我一定能帮助学生进步、成才”的观念反映了教师的（ ）。A. 特殊教学效能感B. 教学能力C. 教师威信D. 一般教学效能感正确答案: D教师职业心理素质结构要素54 桑代克认为学习的实质是（ ）。A. 在头脑中形成认知结构B. 形成情境与反应之间的联结C. 形成健全的人格D. 对情境的领悟正确答案: B学习的联结理论55 学习的认
16、知理论产生于德国格式塔学派的（ ）。A. 进化说B. 符号说C. 顿悟说D. 试误说正确答案: C学习的认知理论56 奥苏伯尔提出的学习理论是（ ）。A. 认知同化学习理论B. 观察学习C. 替代学习D. 结构教学观正确答案: A学习的认知理论57 根据迁移的性质，学习迁移可分为（ ）。A. 横向迁移和纵向迁移B. 顺向迁移和逆向迁移C. 特殊迁移和普遍迁移D. 正迁移和负迁移正确答案: D学习迁移的种类58 晓强学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（ ）。A. 负向迁移B. 顺向迁移C. 逆向迁移D. 垂直迁移正确答案: C学习迁移的种类59 对迁移现象最早最系统
17、的研究是（ ）。4A. 形式训练说B. 学习定势说C. 共同要素说D. 关系转换说正确答案: A学习迁移理论60 概括化理论认为迁移产生的关键是（ ）。A. 共同要素B. 共同原理C. 关系顿悟D. 认知结构正确答案: B学习迁移理论61“在良好的教育条件下，大学生的学习动机不断从低级向高级变化”，这体现了学习动机的（ ）。A. 发展性B. 多样性C. 职业性D. 社会性正确答案: A大学生学习动机的特点62 根据成就动机归因理论，下列属于稳定不可控的原因的是（ ）。A. 任务难度B. 他人帮助C. 持久努力D. 临时努力正确答案: A成就动机归因理论63 根据韦纳的归因理论，属于内部的、稳定
18、的、不可控制的原因的是（ ）。A. 努力B. 运气C. 能力D. 心境正确答案: C成就动机归因理论64“怎么弹钢琴”“怎么查字典”，这类知识属于（ ）。A. 情境性知识B. 陈述性知识C. 程序性知识D. 策略性知识正确答案: C知识含义与分类65 关于如何记忆，如何思维的知识属于（ ）。A. 情境性知识B. 陈述性知识C. 程序性知识D. 策略性知识正确答案: D知识含义与分类66 容量没有限制，记忆痕迹迅速消退，信息处于未被加工的状态，这种记忆是（ ）。A. 感觉记忆B. 工作记忆C. 短时记忆D. 长时记忆正确答案: A知识学习的一般信息加工过程67 工作记忆的容量为（ ）。A. 48
19、 个信息单元B. 59 个信息单元C. 610 个信息单元D. 711 个信息单元正确答案: B知识学习的一般信息加工过程68 以下关于知识的作用的说法，错误的是（ ）。A. 知识是人们活动的定向工具B. 知识是能力结构的基本构成要素之一C. 发展创造力是获取知识的重要前提D. 知识的掌握程度制约着问题解决水平正确答案: C知识的作用69 指面对新任务时，学生能否清晰的分辨出新旧知识之间的异同，这种认知结构变量是（ ）。A. 易变性B. 可利用性C. 可辨别性D. 巩固性正确答案: C陈述性知识学习的迁移规律70 指面对新任务时，学生原有认知结构中是否有与新的学习相关的适当观念，这种认知结构变
20、量是（ ）。A. 易变性B. 可利用性C. 可辨别性D. 巩固性正确答案: B陈述性知识学习的迁移规律71 策略性知识的掌握过程中，在大量变式练习的基础上，逐渐找到一套操作步骤适用的条件，并能在新的情境中有意识地使用，这一阶段被称为( )。A. 陈述性知识阶段B. 保持阶段C. 转化阶段D. 元认知阶段正确答案: D策略性知识的一般掌握过程72 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。A. 复述策略B. 组织策略C. 精加工策略D. 元认知策略正确答案: B常用的策略性知识73红楼梦一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物
21、关系表，这种学习策略属于（ ）。A. 复述策略B. 组织策略C. 精加工策略D. 元认知策略正确答案: B常用的策略性知识74 只需要再现性思维，再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是（ ）。A. 常规问题B. 结构良好问题C. 一般领域问题D. 专门领域问题正确答案: A问题与问题解决75 当人们反复探索问题而没有结果时，暂时将问题放搁置转而从事其他工作，一段时间后，可能会突然想到解决的方法，这种“恍然大悟”、“豁然开朗”的现象被称为（ ）。A. 酝酿效应B. 功能固着C. 原型启发D. 心理定势正确答案: A问题解决的影响因素76 创造了“头脑风暴法”的美国创造学之父是（ ）。 A.
22、 詹姆斯B. 奥斯本C. 威廉戈登D. 杜威正确答案: B开发创造性的常用技术77 人利用自己的意识，通过理智的权衡，去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是（ ）。A. 道德理性B. 道德认同C. 道德意志D. 道德追求正确答案: C品德的心理结构578 小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（ ）A. 服从与惩罚定向B. 使他人愉快和帮助他人定向C. 尽义务、重权威和维持现有社会秩序D. 墨守法规和契约的定向正确答案: A柯尔伯格的道德发展阶段论79 方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应
23、该修改。根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展阶段是（ ）。A. 服从与惩罚定向B. 使他人愉快和帮助他人定向C. 朴素的利己主义定向D. 墨守法规和契约的定向正确答案: D柯尔伯格的道德发展阶段论80 把外在的要求转变为自己的态度，即变成了自己的内在的心理准备状态，这一品德形成阶段是（ ）。A. 服从B. 认同C. 行动D. 内化正确答案: D学校德育的模式和方法81 一旦确定，学生不能随意脱离所在班级。这体现的大学生班集体的特点是（ ）。A. 强制性B. 同一性C. 独立性D. 开放性正确答案: A大学生群体心理82 大学生班集体与兄弟班级、党团支部、社团等有广泛的接触和联系。这体现的大学生班
24、集体的特点是（ ）。A. 强制性B. 同一性C. 独立性D. 开放性正确答案: D大学生群体心理83 大学生人际关系中，起主导作用的因素是（ ）。A. 才能B. 经济条件C. 人格D. 外貌正确答案: C人际交往与人际关系的特点84 教育者运用多种手段和途径，有目的地培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质提高和个性发展的过程称为（ ）。A. 兴趣教育B. 能力教育C. 性格教育D. 心理教育正确答案: D心理教育的定义85 平日人们所说的“心理困惑”、“心理冲突”指的是（ ）。A. 一般心理问题B. 严重心理问题C. 泛化心理问题D. 特殊心理问题正确答案: A大学生的一般心理问题86 某生
25、近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易自我否定、甚至产生自杀念头。他的主要问题是（ ）。A. 抑郁症B. 强迫症C. 恐怖症D. 焦虑症正确答案: A大学生常见的心理障碍87 主要症状表现为情绪低落、沮丧、忧伤、苦闷，以持久性情绪低落为特征的神经症是（ ）。A. 抑郁症B. 强迫症C. 癔病D. 焦虑症正确答案: A大学生常见的心理障碍88 某学生做事追求完美，做事情绝不允许有任何差错，稍有闪失就会非常焦虑，老师通过改变他的认知偏差来克服他的焦虑，这种方法是（ ）。A. 行为治疗B. 认知治疗C. 人本主义疗法D. 精神分析正确答案: B常用的心理治疗方法89 小华最近遇到了一些困难，心理辅导
26、老师引导他梳理了错误观念，形成了正确的认识，解决了问题，小华所接受的这种心理辅导方法是（ ）。A. 行为治疗B. 认知治疗C. 人本主义疗法D. 精神分析正确答案: B常用的心理治疗方法90 以下哪一个不属于个体心理过程（ ）。A. 认知过程B. 情绪过程C. 意志过程D. 注意过程正确答案: D心理学的对象91 强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（ ）。A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 人本主义心理学D. 格式塔心理学正确答案: D理论流派92 一个测验的可靠性程度称为（ ）。A. 效度B. 信度C. 常模D. 标准化正确答案: B高等教育心理学
27、93 个体认知发展的最主要的方面是（ ）。A. 注意力发展B. 观察力发展C. 记忆发展D. 思维发展正确答案: D心理发展的含义94 提出心理社会发展理论，并将个体一生的发展分为八个阶段，认为每一个阶段都面临着一个独特的发展任务。这位心理学家是（ ）。A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 维果斯基正确答案: C心理发展理论95 个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（ ）。A. 同化B. 顺应C. 平衡D. 守恒正确答案: B心理发展理论96 个体能够摆脱感知和形象的支持，通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决，按照皮亚杰的理论，这处于的认知发展阶段是（ ）。A.
28、感知运动阶段6B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段正确答案: D认知发展理论97 大学生认识到事物的复杂性和多样性，能够接受对同一事物的不同解释，但仍受权威思想的束缚。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（ ）。A. 二元论阶段B. 相对性阶段C. 约定性阶段D. 建构性阶段正确答案: B认知发展理论98 青少年从朋友处获得大量的信息、资源和援助。这体现了友谊的哪一种功能？（ ）A. 放松B. 工具性支持C. 自我意向的支持D. 亲密正确答案: B同伴关系99 某同学做事有独立性、坚持性、果断性，有自制力。这体现的性格特征是（ ）。A. 态度特征B. 理智特征C. 情绪特征
29、D. 意志特征正确答案: D性格100 下列选项中属于特殊能力的是（ ）。A. 感知能力B. 记忆能力C. 思维能力D. 交往能力正确答案: D能力结构101 提出智力三元理论的心理学家是（ ）。A. 加德纳B. 斯滕伯格C. 卡特尔D. 吉尔福特正确答案: B能力结构102 某学生在课堂上对老师提出的问题反应快，急于作出回答，但往往缺乏透彻的分析，容易发生错误。其认知风格一般属于（ ）。A. 场独立B. 场依存C. 冲动型D. 沉思型正确答案: C学习风格概述103 某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师处于的角色形成阶段是（ ）
30、。A. 角色认知B. 角色认同C. 角色信念D. 角色实践正确答案: A教师职业角色的形成和培养104 教学监控能力不包括（ ）。A. 对教学教学大纲和教材的分析能力B. 教师对教学活动的事先计划和安排C. 对实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈D. 对教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制正确答案: A教师职业心理素质结构要素105 根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。A. 吃了酸的食物流唾液B. 鸟儿筑巢C. 蜘蛛织网D. 儿童模仿电影中人物的行为正确答案: D学习的概念106 下列不属于布卢姆的教育目标分类的是（ ）。A. 认知目标B. 情感目标C. 动作技能目标D. 思想
31、品德目标正确答案: D学习的分类107 操作条件反射学说的提出者是（ ）。A. 维果茨基B. 皮亚杰C. 桑代克D. 斯金纳正确答案: D学习的联结理论108 布鲁纳认为学生学习的最佳方式是（ ）。A. 观察学习B. 发现学习C. 接受学习D. 替代学习正确答案: B学习的认知理论109 建构主义者提出，教师引导教学的进程，是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，这种教学模式称为（ ）。A. 支架式教学B. 情景性教学C. 双向教学D. 随机通达教学正确答案: A学习的建构理论110 英语学习中，当学完单词“eye”（眼睛）后，再学习“eyeball”（眼球）时，即可以产生( )
32、。A. 负向迁移B. 普遍迁移C. 特殊迁移D. 逆向迁移正确答案: C学习迁移的种类111 主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的，这种学说是（ ）。A. 形式训练说B. 学习定势说C. 共同要素说D. 关系转换说正确答案: A学习迁移理论112 根据耶尔克斯多德森定律，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越（ ）。A. 高B. 不变C. 适中D. 低正确答案: D学习动机的作用113 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于( )。A. 内部的，不稳定的，可控的因素B. 内部的，不稳定的，不可控的因素C. 内部的，稳定的，可
33、控的因素D. 内部的，稳定的，不可控的因素正确答案: A成就动机归因理论114 在学校教育中，对学生学习动机的形成尤其重要的是（ ）。A. 班风B. 教师C. 周围同学的学风D. 校风正确答案: B影响大学生学习动机的因素7115“小狗过马路”中的论题是（ ）。A. “小狗”和“马路”B. “小狗”和“过”C. “过”和“马路”D. “过”正确答案: A知识的心理表征116 容量特别大，保存时间长，其中大量信息处于未被激活状态，这种记忆是（ ）。A. 感觉记忆B. 工作记忆C. 短时记忆D. 长时记忆正确答案: D知识学习的一般信息加工过程117 符号学习的主要内容是（ ）。A. 概念学习B.
34、 命题学习C. 词汇学习D. 表象学习正确答案: C陈述性知识学习的具体机制118 面积概念形成以后，再学习具体图形，如三角形、圆形等面积概念，这种学习叫做（ ）。A. 下位学习B. 总括学习C. 上位学习D. 并列结合学习正确答案: A陈述性知识学习的具体机制119 教师在课堂上经常引导学生将所学的知识进行归类、组织与系统化，从而使学生融会贯通。这体现的教学策略是（ ）。A. 意义构建策略B. 认知结构优化策略C. 动机激发策略D. 注意选择策略正确答案: B认知结构优化策略120 通过计算：1=？ 1+3=？ 1+3+5=？ 1+3+5+7=？ 并将答案用平方的形式表示出来，然后得出“连续
35、奇数之和等于奇数个数 n 的平方”这一规则，学生学习这一规则的策略是( )。A. 例规法B. 规例法C. 同化法D. 分化法正确答案: A程序性知识学习的具体机制121 改变非本质属性、保持本质属性的概念正例的变化，称为( )。A. 比较B. 变式C. 演绎D. 分化正确答案: B练习策略122 通过新旧知识之间的连接，用头脑中已有的图式使新信息合理化来学习意义性较强的材料，这种策略被称为( )。A. 内在联系策略B. 人为联想策略C. 归类策略D. 纲要策略正确答案: A常用的策略性知识123 学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，采取相应的补救措施，修正错误。这种学习策略是指(
36、 )。A. 调节策略B. 分析策略C. 监控策略D. 内在联系策略正确答案: A常用的策略性知识124 在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是( )。A. 复述策略B. 组织策略C. 精加工策略D. 监控策略正确答案: B常用的策略性知识125 下列选项中，属于结构良好的问题是（ ）。A. 如何写好一篇学术论文B. 如何根据已知条件证明几何题C. 如何保持良好的人际关系D. 如何成为一名优秀的教师正确答案: B问题与问题解决126 提出问题解决的顿悟模型的心理学家是（ ）。A. 桑代克B. 杜威C. 西蒙D. 苛勒正确答案: D问题
37、解决的早期模型127 小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于( )。A. 逆推法B. 启发式C. 爬山法D. 算法式正确答案: D问题解决的一般过程128 老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？( )A. 问题情境B. 功能固着C. 原型启发D. 心理定势正确答案: D问题解决的影响因素129 下列对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（ ）。A. 鼓励提出各种改进意见或补充意见B. 鼓励各
38、种想法，多多益善C. 对他人想法提出批评性意见D. 追求与众不同的甚至离题的想法正确答案: C开发创造性的常用技术130 认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的哪个水平？（ ）A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 超习俗水平正确答案: B柯尔伯格的道德发展阶段论131 学校、企业、连队等群体属于（ ）。A. 正式群体B. 非正式群体C. 松散群体D. 联合群体正确答案: A群体心理的一般概念132 大家一起干活时，个体的活动会减质减量，这种现象属于（ ）。A. 社会助长B. 社会致弱C. 群体极化D. 去个性化正确答案: B8群
39、体心理对大学生行为的影响133 认为体育系的学生四肢发达，但头脑简单。这体现的是（ ）。A. 刻板印象B. 晕轮效应C. 角色固着D. 从众正确答案: A人际交往与人际关系障碍134 大学新生最容易出现的心理问题主要是（ ）。A. 环境应激问题B. 人际关系障碍C. 情绪情感不稳定D. 紧张和压抑正确答案: A大学生的一般心理问题135 在临床中，人本主义治疗最有代表性的疗法是（ ）。A. 满灌疗法B. 释梦C. 当事人中心疗法D. 放松训练正确答案: C常用的心理治疗方法136 心理学诞生于哪一年？（ ）A. 1789B. 1879C. 1897D. 1978正确答案: B理论流派137 构
40、造主义心理学认为心理学的研究对象是（ ）。A. 意识结构B. 无意识C. 行为D. 自我实现正确答案: A理论流派138 心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定条件将被发现的可能性的陈述，属于（ ）。A. 描述B. 解释C. 预测D. 控制正确答案: C心理学的任务139 回答某种心理与行为为什么发生，其发生的原因和机制是什么。这一心理学研究的任务是（ ）。A. 描述B. 解释C. 预测D. 控制正确答案: B心理学的任务140 弗洛伊德认为，按照现实原则行动的人格成分是（ ）。A. 伊底B. 自我C. 超我D. 本我正确答案: B心理发展理论141 在弗洛伊德的人格结构中，代
41、表社会的伦理道德，按照至善原则行事的是（ ）。A. 伊底B. 自我C. 超我D. 本我正确答案: C心理发展理论142 下面是研究者与一个四岁男孩的对话：“你有兄弟吗？”“有”“他叫什么名字”“吉姆”“吉姆有兄弟吗？”“没有”。根据这段对话可以判断该男孩的认知发展水平处于（ ）。A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段正确答案: B认知发展理论143 按照皮亚杰的观点，6-11岁的儿童其认知发展处于（ ）。A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段正确答案: C认知发展理论144 以各种认知活动的某一方面作为其对象或对其加以调节的知识或
42、认知活动，称为（ ）。A. 认知B. 元认知C. 意识D. 意志正确答案: B思维发展145 俗话讲的“人心不同，各如其面”，体现的人格特征是（ ）。A. 独特性B. 稳定性C. 统合性D. 社会性正确答案: A人格发展146 某大学生活泼好动，热情大方，善于交往，缺乏耐心和毅力，情感易发生变化。其气质类型属于（ ）。A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质正确答案: B气质147 某大学生行动迅速，言语动作强而有力，情绪易爆发、不能控制。其气质类型为（ ）。A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质正确答案: A气质148 人的个性结构中的核心成分是（ ）。A. 气质B. 性格
43、C. 能力D. 兴趣正确答案: B性格149 以下不属于加德纳提出的多元智力内容的是（ ）。A. 语言智力B. 空间智力C. 逻辑数学智力D. 情境智力正确答案: D能力结构150 在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和反省自己的能力是（ ）。A. 语言智力B. 空间智力C. 自知自省智力D. 逻辑数学智力正确答案: C能力结构151 能力的二因素理论的提出者是（ ）。A. 斯皮尔曼B. 塞斯顿C. 吉尔福特D. 卡特尔正确答案: A能力结构152 学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式称为（ ）。A. 认知风格B. 学习风格C. 学习动机D. 学习兴趣9正确答案: B学习风格概述153 教师
44、的首要角色是（ ）。A. 知识技能的传授者B. 心理咨询者C. 家长的代理人D. 科学研究人员正确答案: A教师的社会心理角色定位154 教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及有关的相关知识，称为（ ）。A. 学科知识B. 陈述性知识C. 程序性知识D. 实践性知识正确答案: D教师职业心理素质结构要素155 教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（ ）。A. 教学组织能力B. 教学认知能力C. 教学操作能力D. 教学监控能力正确答案: B教师职业心理素质结构要素156 王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要努力，就能提高数学学习困难学生的成绩
45、。这反映了王老师哪方面的心理特征？（ ）A. 角色认同感B. 教师信念C. 教学监控能力D. 教学效能感正确答案: D教师职业心理素质结构要素157 现代学习心理学中与桑代克的准备律相一致的是（ ）。A. 学习兴趣B. 学习动机C. 学习迁移D. 学习策略正确答案: B学习的联结理论158 观察学习的四个子过程顺序为（ ）。A. 注意-再造-动机-保持B. 注意-动机-保持-再造C. 动机-注意-保持-再造D. 注意-保持-再造-动机正确答案: D学习的联结理论159 有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（ ）。A. 人为的和本质的联系B. 实质性
46、的和非人为性的联系C. 主动的和条理清晰的联系D. 特殊的和固定的联系正确答案: B学习的认知理论160 一种学习对另外一种学习的影响称为（ ）。A. 学习动机B. 学习迁移C. 学习策略D. 学习兴趣正确答案: B学习迁移概念161 学会一门外语再学另外一门外语就容易，这种现象是（ ）。A. 负迁移B. 正迁移C. 逆向迁移D. 垂直迁移正确答案: B学习迁移的种类162 在训练学生估计平行四边形面积后，要求学生估计长方形和不规则图形面积，对长方形面积的估计成绩显著提高，而对不规则图形面积的估计则没有提高。这一实验结果支持了（ ）。A. 关系转化说B. 学习定势说C. 共同要素说D. 形式训
47、练说正确答案: C学习迁移理论163 著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验，实验的设计者为（ ）。A. 桑代克B. 施罗德C. 罗森塔尔D. 贾德正确答案: D学习迁移理论164 在学生的学习活动中居支配地位，发挥主导性作用的动机是（ ）。A. 主导性动机B. 交往性动机C. 威信性动机D. 辅助性动机正确答案: A学习动机的种类165“做一个对社会有更多贡献的人”体现了学习动机的（ ）。A. 发展性B. 多样性C. 职业性D. 社会性正确答案: D大学生学习动机的特点166 根据成就动机归因理论，下列属于内部的可控的原因是（ ）。A. 机遇B. 能力C. 努力D. 运气正确答案: C
48、成就动机归因理论167 根据韦纳的归因理论，影响成败期望变化的归因维度是（ ）。A. 可控性B. 易变性C. 原因源D. 稳定性正确答案: D成就动机归因理论168 小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力。这主要说明小刚能够运用（ ）。A. 情境性知识B. 描述性知识C. 程序性知识D. 元认知知识正确答案: C知识含义与分类169 以下不是用图式表征的的是（ ）。A. 实验程序B. 实验结果C. 去医院就诊D. 理解故事正确答案: B知识的心理表征170 学习的信息加工过程始于（ ）。A. 感觉记忆B. 工作记忆C. 短时记忆D. 长时记忆正确答案: A知识学
49、习的一般信息加工过程171 借助于内部言语或表象在头脑中进行认知活动的心智操作是（ ）。A. 智力技能B. 模式识别程序C. 动作步骤程序D. 动作技能正确答案: A程序性知识的分类172 在模式识别的学习中，对不同的刺激或同类刺激作出相同或相似反应的机制叫做( )。10A. 同化B. 程序化C. 分化D. 概括化正确答案: D程序性知识学习的具体机制173 策略性知识的种类不包括( )。A. 认知策略B. 元认知策略C. 条件化策略D. 资源管理策略正确答案: C常用的策略性知识174 有人记忆马克思的生日“1818 年 5 月 5 日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这使用的学习策略是( )。A. 复述策略B. 组织策略C. 精加工策略D. 元认知策略正确答案: C常用的策略性知识175 在考试时，监督自己的速度和时间，这种策略是（ ）。A. 复述策略B. 组织策略C. 精加工策略D
