1、13 平平搭积木学习目标1、我能认识本课 11 个生字和双人旁。2、我能写出“我会写”的四个生字。3、了解课文内容，懂得从小关心他人。学习重点识字、写字和朗读课文。学习难点懂得课文所讲的道理，受到“心中有他人”美好品质的熏陶。学习准备识字、新词卡片学习课时2 课时学习过程第一课时一、揭示课题，导入新课1、借助音节朗读课文。2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。二、自主、合作、探究1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。2、老师教一教带生字的词语，正音，认识偏旁双人旁。3、互读生字，读准读准翘舌音：这、住；后鼻音：平；三拼音节：间；轻声：呢、啊；既是后鼻音，又是翘舌音：
2、城、升。4、看一看生字卡片：说说怎样记住字形（比一比、换部件、换偏旁），组词，用喜欢的词语说话。5、摘苹果（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。6、一起跟老师写好：业、本、书、平。三、我来闯关：1、认读词语：平安、搭车、中间、这些、都好、住手、没有、很多2、辨字组词：间（ ） 问（ ） 门（ ） 闪（ ） 跟（ ）很（ ）平（ ） 苹（ ） 住（ ） 主（ ）3、填一填：“业”的第三画是（ ）；“平”的第四画是（ ）；“书”的第二画是（ ）。4、连一连:双人旁 住单人旁 搭提手旁 很四、课后实践1、回家给家人做一件事。第二课时一、复习导入复习生字、词。二、自主、合作、探究1、初读课文：范读、
3、自读、互读、齐读。2、朗读感悟：（1）、平平搭房子给谁住？（指导读文,分配角色，小组合作朗读）（2）、小组比赛读：读出不同人物的不同语气，指导读好疑问句。3、说一说：（1）你喜欢平平吗？为什么？如果平平是咱们班的同学，你想对他说什么？（2）说说身边关心他人的事情。三、我来闯关1、填空：平平搭房子给爷爷和（ ） 住。平平搭房子给奶奶和（ ） 住。 平平搭房子给（ ） 住。平平搭房子给 （ ）住。2、照样子说话：这些房子都给谁住呢？呢？还有一间啊，给没有房子的人住。啊， 。 。请你对平平说一句话。知识延伸：很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水很红很红的 很大很大的 很长很长的路 四、复习、巩固生字1、听写“业、本、平、书”四个生字板书设计13 平平搭积木四间房子爷爷和书 奶奶和平平 爸爸和妈妈 没有房子的人给大家住 心中有他人
