1、年月日教学设计高密市恒涛双语实验学校 李春秀内容：数学三年级下册第五单元第二课时课前准备：1、搜集不同年份的年历卡2、了解年月日的相关知识教学过程一.情景导入：（1）你是哪一年、哪一月、哪一日出生的？（2）中华人民共和国诞生于哪一年、哪一月、哪一日？（1949 年 10 月 1 日）2导入：年月日这些都是时间单位中的一部分，今天这节课我们就一起来研究时间单位中的“年月日” （板书课题） 。二.自主探究（一）谈话了解你了解有关年月日的那些知识、让学生介绍（二）借助年历卡探究年月日之间的关系1.设计问题，引导探究师：看来有关年月日的知识还真不少，今天我们一起探究一下这几个问题：A.一年有几个月？B
2、.每个月的天数都相同吗？C.有几种情况？同学们手中都有一张不同年份的年历卡，年历卡里有许多关于“年、月、日” 的知识，请同学从自己准备的年历中寻找上面这些问题的答案。2.学生自主学习3.小组交流4.班内汇报根据学生汇报，教师让学生进一步从年历卡中探究；A.一年中有哪几个月是 31 天？B.哪几个月是 30 天？C.二月份有多少天？学生汇报，教师说明：我们把有 31 天的那个月叫大月，有 30 天的那个月叫小月。二月是个特殊的月份。有的的年份是 28 天，有的年份是 29 天。人们把 28 月 28 天的年份定为平年，29 天的年份定为闰年。整理板书：大月31 天：1、3、5、7、8、10、12
3、 月（7 个）一年有 12 个月 小月30 天：4、6、9、11 月（4 个）二月 28 天平年29 天闰年（三）记忆各月份天数哪个月是 31 天？哪个月是 30 天？怎样记住一年每个月的天数呢？1.介绍大月小月儿歌：一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十天，平年二月二十八。提问解释；“腊” 、 “冬”是指哪个月？“平年二月二十八”还包含什么意思？帮学生理解。让学生记忆2.介绍拳头记忆法出示拳头图。问：这是那只手？点击课件说明每个月份的位置说明：拳上凸起的地方表示大月，每个月有 31 天，凹下去的地方除二月份外，都表示小月，每个月有 30 天.3.对口令练习：师说月份，生说天数（四）计算
4、全年天数我们已经知道每个月的天数，请同学们计算一下每年的天数。男生计算平年的天数，女生计算闰年的天数。学生计算、汇报，教师板书平年：31730428365 天闰年：31730429366 天（五）认识平年、闰年1.设疑激趣问：你手中的年历卡所表示的年份是平年还是闰年？你是怎么判断的?让生根据手中的年历卡说年份，师口头判断平年闰年，激发学生兴趣。2.出示年份统计表：1980 年 闰年 1988 年 闰年 1996 年 闰年1981 年 平年 1989 年 平年 1997 年 平年1982 年 平年 1990 年 平年 1998 年 平年1983 年 平年 1991 年 平年 1999 年 平年1
5、984 年 闰年 1992 年 闰年 2000 年 闰年1985 年 平年 1993 年 平年 2001 年 平年1986 年 平年 1994 年 平年 2002 年 平年1987 年 平年 1995 年 平年 2003 年 平年学生观察并思考：从 1980 年至 2003 年的统计表中，你发现平年、闰年的排列有什么规律？猜想一下闰年年份可能与哪个数字有关？通过计算来验证一下你的猜想。3.学生汇报，师生共同探究规律通过计算、讨论等手段引导学生发现：公历年份是 4 的倍数，是闰年；当公历年份是整百数时，必须是 400 的倍数才是闰年。4、知识长廊一年时间的长短，是根据地球绕太阳转一圈所用的时间来
6、定的。地球绕太阳转一周的其精确时间为 365 天 5 小时 48 分 46 秒。每年按 365 天来计算，每过四年就多出将近一天的时间。因此，规定每四年的二月份增加一日，以补上过去少算的时间，但这样实际上每四年又要亏一点，推到 100 年时，亏了又将近一日，所以规定到公元整百年时不增加这一天，而到整 400 年时再增加这一天。四年一闰，百年不闰，四百年再闰5.判断练习下面哪一年是闰年？请你说说是怎样判断的？1884 年 1900 年 2020 年 2400 年三.巩固练习1口答一年有多少个月？哪几个月是大月？哪几个月是小月？平年二月有多少天？闰年二月有多少天？2000 年一、二、三月一共有多少天？小强满 12 岁的时候，只过了 3 个生日，猜猜他是哪一天出生的？2判断二月是小月 （ ）每年都有 365 天 （ ）2010 年是闰年，全年有 366 天 （ ）3 年是 36 个月 （ ）3.填空我国在（ ）年举办奥运会，这一年是（ ）年，其中 2 月份有（ ）天，全年有（ ）天。9 月份共有（ ）个星期余（ ）天。每年的第三季度（7、8、9 月份）共有（ ）天。四、课堂小结通过学习，你对年月日的知识有哪些更深入的了解？
