1、第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计初中地理（七下第七章第四节俄罗斯）一、教案背景1、面向学生： 中学 2、学科：地理3、课时：24、学生课前准备：通过百度搜索，了解俄罗斯的相关概况。【百度百科】http:/ ：1、结合地图教学，了解俄罗斯的地理位置领土组成、周边的邻国。(【百度图片】)2、根据地图与相关资料，归纳出俄罗斯自然环境的基本特点，并简单说明其形成的主要原因。3、结合地图，了解俄罗斯交通运输特点以及主要城市的分布。4、学生自主学习，并结合百度搜索引擎，了解俄罗斯的民族、人口、宗教、语言等方面的概况。 （【百度搜索】http:/ 。情感目标：1、培养学生的审美
2、情趣。2、了解中国与俄罗斯的历史关系以及作为邻国和睦相处的意义。 （【百度搜索】http:/ ，引导学生了解由于气候寒冷对自然环境、人口分布、工农业生产的影响。俄罗斯的面积辽阔，为复杂的地形和丰富的矿产提供了条件。第二部分介绍俄罗斯丰富的自然资源，在了解俄罗斯自然资源分布的同时，将其与俄罗斯工业发展的特征联系起来（由于资源丰富，因此重工业发达） 。俄罗斯发达的工业体系，以及为了促进辽阔地域间的相互联系，都需要有交通运输作支持，因此课文在第三部分介绍了俄罗斯的交通运输以及运输网的特点。交通线是线状的，连接彼此的点就是一些重要的城市，课文中着重介绍了莫斯科与圣彼得堡等交通枢纽。由莫斯科还提到了俄罗
3、斯的名胜和文化、艺术等方面的情况，这样便于学生全面了解俄罗斯。教学重点：1、分析俄罗斯的纬度位置和海陆位置对俄罗斯气候的影响。2、在地图上找出俄罗斯的主要山脉、河流、湖泊和地形区。3、了解俄罗斯主要矿产资源的分布，掌握俄罗斯主要工业区的分布。4、利用地图说明俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律。教学难点：1、地理位置与气候之间的关系。2、资源分布与工业区形成的关系。3、影响俄罗斯交通运输的主要因素。教学之前用百度在网上搜索俄罗斯的相关教学材料，找出相关的教案和资料作参考，分析教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于俄罗斯的图片、视频、文字资料，做成 PPT
4、 课件给同学们演示，让学生对俄罗斯有更直观的了解。四、教学方法本节课是一节新授课，可充分利用地图和图片资料，引导学生去观察、分析与讨论。教材中的重、难点部分可通过学生活动的形式，引导各小组成员分析对比、合作探究。同时使用学案与多媒体课件辅助教学。五、教学过程教学流程 教师活动 学生活动 设计意图（第一课时）导入新课猜一猜：这是哪个国家？播放视频与图片资料。板书一、俄罗斯的自然环境学生观看，并思考。整体回答。通过直观的影像、图片资料加深学生对俄罗斯的直观了解。【百度视频】 俄罗斯视频：http:/ ，引导学生从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面判读俄罗斯的地理位置。板书1、地理位置半球位置：北半
5、球与东半球海陆位置：位于亚欧大陆；北临北冰洋，东临太平洋纬度位置：纬度较高，临近北极地区学生观察地图，并在教师的引导提问下，进行思考，并作出回答。从地图教学入手，引导学生会运用图进行归纳、分析、判断和概括。【百度图片】 俄罗斯位置图：http:/ 64/01300000237386123055641540014.jpg自主读图展示“俄罗斯地形图” ，引导学生了解俄罗斯主要地形区的分布（并提醒学生可按照自西向东顺序进行读图） ，同时帮助学生记忆，并进行读图训练。板书2、主要地形区自西向东：东欧平原西西伯利亚平原 中西伯利亚高原东西伯利亚山地学生观察地图，并在教师指导下，依次找到俄罗斯主要的地形区
6、，分析归纳出名称分布的规律并加以记忆。加强地图教学，引导学生学会观察使用地形图。【百度图片】 俄罗斯地形图 ：http:/ ，引导学生了解俄罗斯主要的河流与山脉。并按照自西向东的顺序帮助学生记忆其名称与分布。板书3、主要河流、湖泊与山脉自西向东：伏尔加河乌拉尔山脉鄂毕河叶尼塞河勒拿河学生通过观察地图，学会按方位记忆地理事物，并学会观察河流、山脉的走向。加强地图教学，引导学生使用地形图查找河流与山脉。世界上最深的湖：贝加尔湖【百度图片】 俄罗斯地形图 ：http:/ 展示一组俄罗斯河流山川风貌的图片。 学生欣赏使学生懂得云欣赏自然河川的秀美，陶冶情操。【百度图片】图片资料：http:/ 等承转归
7、纳提问：刚刚我们学习了有关俄罗斯的地形地貌，又欣赏了俄罗斯的一组风光图片，你对俄罗斯这个国家有何感受？结合学生的回答进行归纳。板书4、特征：国土辽阔，地广人稀学生思考并回答 培养学生分析归纳的能力。小组活动展示“俄罗斯及其邻国地图” ，引导学生分组学习俄罗斯的主要邻国。然后展示空白图，选取若干小组成员进行读图。板书4、主要邻国芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等小组合作完成课本 P42活动题，了解俄罗斯的主要邻国。并合作记忆相关邻国的名称、分布位置，并最终能独立完成读图训练。培养学生的合作能力，在合作中增强学生的读图能力。【百度图片】 地图资料：http:/ P42活动题，学
8、习的俄罗斯气候。并根据教师的提问，认真思考相互讨论。积极回答，并互相补充。培养学生的合作能力，并能通过地图信息，归纳分析出相关的地理特征。【百度搜索】 资料：http:/ 教师总结本节课内容，注重知识的内在联系。 学生认真听，并记忆。 引导学生具备知识归纳的能力。（第二课时）导入新课展示材料“关于俄罗斯工业的对话”与“俄罗斯主要工业产品产量在世界的地位”统计资料。提问：你觉得俄罗斯的工业以什么部门为主？板书二、俄罗斯的工业学生仔细观察，并思考回答。注重前后知识的联系，培养学生的思维分析能力。【百度搜索】 资料：http:/ ，以及相关资料。提问：（1）找出俄罗斯主要的矿产地（铁矿、油田、煤矿）
9、 。（2）找出俄罗斯主要的工业基地。（3）分析矿产地与工业基地分布之间学生仔细观察，并思考回答。培养学生的读图能力，与综合分析问题的能力。的关系。根据学生回答，分析归纳。板书1、工业特点：以重工业为主2、主要矿产地：铁矿：库尔斯克油田：第二巴库、秋明煤矿：库兹巴斯3、四大工业基地：圣彼得堡工业区、莫斯科工业区、乌拉尔工业区、西西伯利亚工业区【百度搜索】图片：http:/ 图片资料：http:/ ，并提问：（1）俄罗斯有哪些主要的运输方式？（2）俄罗斯最主要的运输方式是什么？（3）你知道第一亚欧大陆桥是哪条铁路吗？根据学生回答归纳小结，同时补充介绍第一亚欧大陆桥的相关背景资料。板书1、五大运输方
10、式：铁路、公路、水运、航空、管道2、以铁路运输为主。第一亚欧大陆桥为西伯利亚大铁路学生观察，思考，并回答。培养学生的读图能力与分统计数据的能力。【百度搜索】地图：http:/ 指导学生阅读课本资料，并进行补充介绍。板书4、五海通航学生阅读课本资料“五海通航” ，并观看补充资料。增加学生的知识容量，培养阅读相关资料的习惯。【百度百科】 资料：http:/ 指导学生进行活动。适当点拔。板书5、俄罗斯主要的城市学生小组展示：课前准备的图片 资料介绍俄罗斯民族的文化特色和生活习俗。培养学生的自学能力，以及从网络收集信息，并进行一定的加工信息的能力。【百度搜索】 资料：http:/ http:/ 教师小
11、结本节课的主要内容。 学生认真听并记忆重点。 引导学生具备知识归纳的能力。六、教学反思1、本节课充分体现了地理学科的特色。本节“俄罗斯”从内容上讲，是一节“区域地理”课，因此，在设计教学时，要结合已学习过的相关区域地理的内容，将区域地理学习的方法和区域的诸多要素作为重点，要求学生能在学习中不断掌握。在设置问题时要“有的放矢” ，让学生在分析问题、得出规律的同时，认识到区域地理学习的基本方法和内容；在分析各种地理要素之间的相互关系、相互影响的过程中，让学生体验到综合性地理要素对人类的作用，体会到分析问题、得出结论前要综合地考虑各种地理要素的影响，体会地理学习综合性的涵义。2、本节课课堂教学的形式
12、多样。运用更恰当的形式，就能更好地为教学内容服务的，在设计本课的教学形式前，充分了解学情，研究学生的学习心理和学习兴趣。在“引入、问题的出现方式、学生的探究活动”等方面反复琢磨，不断改进，力图最大限度地引起学生的学习兴趣和探究的积极性，同时注意考虑学生在课堂上的兴奋时限，提高学习的效率。3、注重学生的闪光点。在上课前要做足课堂预设，注重课堂生成。对于学生在课堂中迸发的火花、亮点，即使是教师在教学目标设计中没有重点提到，甚至没有涉及的，也要加以关注，重点讨论，满足学生的求知需要。同时也要对学生一些富有创意回答，想法，及时给出回应与鼓励，这样才能真正拓展学生的思维能力，培养学生的综合性能力。七、教师个人介绍省份：江苏省 学校：镇江市第十一中学 姓名： 郭然职称：中教一级 电话：13775541387 电子邮件：guoran_通讯地址：江苏省镇江市第十一中学（镇江市学府路 76 号）个人简介：本人于 1996 年参加工作，一直处于初中地理教学的一线，具有较扎实的专业基础，曾获市青年教师基本竞赛一等奖，同时计算机运用能力强，制作的地理课件曾多次获奖。
