1、四 四 升华和凝华教 学目标：1、知识和技能 知道升华和凝华的概念 。 知道升华要吸热，凝华要放热。 知道生活中的升华和凝华现象。2、过程和方法 通过观察了解 升华和凝华现象。3、情感、态度、价值观 通过教学活动，激发学生关心环境，乐 于探索一些自然现象的物理学道理。重、难点：1、 判断常见的升华和凝华现象。2、 解释常见的升华和凝华现象。教学器材：可密封的玻璃瓶、酒精灯、 碘教学 课时：1 时教学过程：一、前提测评：1、物质由_转变为_的过程叫汽化，汽化的两种方式是_和_。2、物质由_转变为_的过程叫液化。液化过程_热量。居民使用的液化石油气，就是在常温下用_的方法， 是石油气变成液体储存在
2、钢瓶里的。 3、关于蒸发和沸腾，下列的说法不正确的是： （ ） A、蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定 温度下进行；B、蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热； C、蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾则是在液体内部进行的汽化现象； D、蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象。 4、夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风：（ ） A、 降低了周围的温度； B、 降低 了人的体温； C、 加快了人身上的汗水的蒸发； D、 赶走了人体周围的热空气。 二、导学达标：引入课题：雪是怎样形成的？学生猜想： 进行新课：1、试验：碘的升华和凝华结论：（1） 、注意“直接” 。（2） 、升华要吸热，凝华要放热。2、解释常见的升华、凝华现象 雪的形成 卫生球变小 灯壁变黑 固体3、小结本章内容：液体 气体3、达标练习： 完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节 内容，明确重、难点。课后活动：1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、 课本后练习。教学后记：要分析一些常见的凝华、升华现象
