1、九年级第一单元测验问卷( A)一、选择题。 (共 15 分)1、选出没有多音字的一项( )A、折腰 可汗 风骚 妖娆 B、莽莽 田圃 喧嚷 滞留C、角落 凝望 寂寞 静谧 D、喑哑 禁锢 斗笠 襁褓2、找出下面诗句中的没有错别字一项( )A、当所有的鸟儿因娇阳而昏晕,B、隐臧在阴凉的林中,就有一种声音C、在新割的草地周围的树篱上漂荡 D、那就是蝈蝈的乐音啊! 3、下边不是病句的一项( )A、为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。B、考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。C、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D、通过
2、收看专题片,使我们认识到人类要与动物和谐共处。4、下列各句不是对偶修辞的一项是( )A、 大河上下,顿失滔滔。 B、 山舞银蛇,原驰蜡象。C、秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 D、长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。5、下列说法有误的一项是( )A、沁园春 雪写于 1936 年 2 月。词的上阙写北方的雪景,先写眼前的实景,再写想像的虚景。下阙从祖国山河的壮丽引出英雄人物,极有分寸地评述了上下几千年的历史人物,抒发了诗人的抱负。B、雨说是台湾诗人郑愁予写给中国儿童的诗,全诗充满了一种生动活泼的灵气,语言活泼亲切,意象浅显明了,表达了诗人对生活在中国大地上的儿童的无限热爱和美好祝愿。
3、C、星星变奏曲在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了浪漫主义诗歌的一些典型特征。“变奏曲”借用音乐术语,提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境委婉抒情的。D、蝈蝈与蛐蛐是英国浪漫主义诗人济慈的作品,它通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写,赞美“大地的诗歌从来不会死亡”,歌颂了大自然的美好和生机。二、语言综合运用。 (共 10 分)1、观察下面这两幅图,按要求答题。(1)请用简洁的语言说明画面的内容。(30 字以内)(3 分)我的表述:_(2)图画一定触动了你心灵的感悟,请选择某方面,谈谈你的感悟。(20 字以内)(3 分)我的感悟:_2、请你用一定的修辞描写出雨在四个季节
4、中的特点。 (4 分)春雨:夏雨:秋雨:冬雨:三、名著考查和综合性学习考查题(共 5 分)四大古典名著中的 ,是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,鲜明地表现了“”的主题。小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有 将,再加上其他的陪衬人物,有几百人之多。请你列举其中给你留下深刻印象的几位人物:(至少四位) 。四、古诗文积累默写。 (每空 1 分,共 10 分)1、妇姑荷箪食, , ,丁壮在南冈。 足蒸暑土气, ,力尽不知热, 。2、 月夜中哪两句诗写出了春气萌发,蛰虫涌动,春天的脚步越来越近的感觉?, 。3、选做题(任选 4 个空)(1) ,当春乃发生。 (春夜喜雨 )(2)
5、,客舍青青柳色新。 (送元二使安西 )(3)天街小雨润如酥, 。 (早春呈水部张十八员外 )(4)沾衣欲湿杏花雨, 。 (绝句 )(5)何当共剪西窗烛, 。 (夜雨寄北 )(6) ,青草池塘处处蛙。 (有约 )五、文段阅读。 (共 50 分)(一)课内阅读 沁园春 雪(20 分)北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余茫茫。大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象。欲与天公誓比高。须睛日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略疏文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。1、 “沁园春”是 , “风骚”原指 中的
6、国风和楚辞里的 。上阕的表达方式是,下阕的是、 。在上下两阕中起过渡作用的语句是。表现全词主旨的句子是。 (8 分)2、加线句运用的修辞有、 、 。 (3 分)3、上阙的写景有何作用?(2 分)4、作者评价五位古代帝王,哪个字可以统领?应如何理解?这段评古在结构上又有何作用?(5 分)5、分析“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的含义。 (2 分)雨说节选(10 分)第一样事儿,我要教你们勇敢地笑啊/ 君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊 /石狮子见了我笑出了泪啊/ 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 第二样事,我还是要教你们勇敢地笑/ 那旗子见了我笑的哗啦啦地响 /只要旗子笑,春天的声音就有了/ 只要你们笑,大
7、地的希望就有了 雨说,我来了,我来了就不再回去/ 当你们自由地笑了,我就快乐地安息 /有一天,你们吃着苹果擦着嘴/ 要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意6、 “雨”是一个怎样的形象?(2 分)7、从“小燕子见了我笑斜了翅膀啊”一句,可以联想到杜甫的哪些名句?(2 分)8、你怎样理解诗中“笑”的内涵?(2 分)答:9、综合起来看,雨的话主要表达了什么意思?(2 分)答:。10、联系整首诗来看,其主要修辞手法是什么,有什么好处?(2 分)答:。(二)课外阅读秋雨 张爱玲(15 分)雨,像银灰色粘湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的,像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶
8、。那堆在天上的灰白色的云片,就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下,一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴,桑树,葡萄藤,都不过代表着过去盛夏的繁荣,现在已成了古罗马建筑的遗迹一样,在萧萧的雨声中瑟缩不宁,回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵;宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙;垂了头,含着满眼的泪珠,在那里叹息它们的薄命,才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花,枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊,小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下,透露出一点新生命萌芽的希望。雨静悄悄地下着,只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋,像披着鲜艳的袈裟的老僧
9、,垂头合目,受着雨的洗礼。那潮湿的红砖,发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞虾蟆,在湿烂发霉的泥地里跳跃着;在秋雨的沉闷的网底,只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹,跟沉闷的天空遥遥相应,造成和谐的色调。它扑通扑通的跳着,从草窠里,跳到泥里,溅出深绿的水花。雨,像银灰色粘濡的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。1、在秋雨的笼罩下,主要的感觉是什么?(2 分)2、文中描绘色彩的词语有哪些?试把它们找出来。 (至少 5 个) (5 分)3、文章说“在秋雨的沉闷的网底,只有它是唯一的充满愉快的生气的东西” 。这里的“它”指;“充满愉快的生气”
10、具体表现在(用文中的语句回答)。 (4 分)4、以“云”为对象,仿照文中的句子写一句话。 (4 分)例句:雨,像银灰色粘濡的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。仿句:六、作文(60 分)题目:广州之夏或广州的雨要求:1、 抓住物象的特点,结合自己的心情,写出自己的独特感受。2、 至少采用以下三种写法:借景抒情;动静结合;以动写静;虚实结合;照应;铺垫。3、字数 600 字以上。4、字迹工整,卷面整洁。九年级语文第一单元测验( A 卷)班别: 姓名: 学号:一、选择题。 (共 15 分)题号 1 2 3 4 5选项二、语言综合运用。 (共 10 分)1、(1)(3 分)(2) (3 分)
11、2、春雨:夏雨:秋雨:冬雨:三、名著考查和综合性学习考查题(共 5 分) ;“”的主题;梁山好汉有将,人物: (至少四位) 。四、古诗文积累默写。 (每空 1 分,共 10 分)1、妇姑荷箪食, , ,丁壮在南冈。 足蒸暑土气, ,力尽不知热, 。2、 , 。4、选做题(任选 4 个空)(1) (春夜喜雨 )(2) (送元二使安西 )(3) 。 (早春呈水部张十八员外 )(4) 。 (绝句 )(5) 。 (夜雨寄北 )(6) (有约 )五、文段阅读。 (共 50 分)(一)课内阅读 沁园春 雪(20 分)1、 “沁园春”是 , “风骚”原指 中的国风和楚辞里的 。上阕的表达方式是,下阕的是 、
12、 。在上下两阕中起过渡作用的语句是。表现全词主旨的句子是。 (8分)2、 ( ) (2 分)3、 (2 分)4、 (5 分)5、 (3 分)雨说节选(10 分)6、 (2 分)7、 (2 分)8、 (2 分)9、 (2 分)。10、 (2 分)。(二)课外阅读秋雨 张爱玲(15 分)1、 (2 分)2、 (至少 5 个) (5 分)3、文章说“在秋雨的沉闷的网底,只有它是唯一的充满愉快的生气的东西” 。这里的“它”指;“充满愉快的生气”具体表现在(用文中的语句回答)。 (4 分)4、 (4 分)例句:雨,像银灰色粘濡的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。仿句:六、作文(60 分)题 目:300字600字800字