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类型台南县八十九年语文竞赛实施要点(草案)-台南市立仁德文贤国中.doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:7768470
  • 上传时间:2019-05-25
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    台南县八十九年语文竞赛实施要点(草案)-台南市立仁德文贤国中.doc
    资源描述:

    1、1臺南市立仁德文賢國民中學 102 學年度語文競賽實施計畫一、依據102 學年度行事曆二、目的:為加強語文教育,提高學習興趣,以期蔚為風氣,特舉辦本競賽。三、辦理單位(一)主辦單位:教務處(二)協辦單位:學務處、輔導處、總務處四、辦理方式:各班報名參賽五、競賽方式(一)競賽項目、地點及報名人數競賽項目 競賽日期 競賽時間 地點 報名人數作文 102.9.30 8:20 報到8:30-10:00 圖書室 二人。字音字形 102.9.30 12:30 報到12:40-12:50 圖書室 二人。國語朗讀 102.10.1 12:20 報到12:30-13:15 圖書室 一人。閩南語朗讀 102.10

    2、.2 12:20 報到12:30-13:15 圖書室 一人。國語演說 102.10.3 12:20 報到12:30-13:15 圖書室 一人。英語說故事 102.10.4 12:20 報到12:30-13:15 圖書室 一人。(二)各項競賽時限:競賽項目 競賽時限作文 均限 90 分鐘。寫字 均限 50 分鐘。字音字形 均限 20 分鐘。朗讀 每人均限 3 分鐘。演說 每人限 4 至 5 分鐘。英語說故事 每人均限 3 分鐘。(三)競賽內容範圍:1.作文(1)題目事先公佈愛己、愛人、愛地球 ,競賽用稿紙當場發給。2(2)不得用詩歌韻文寫作,文言文及語體文則不加限制,須詳加標點符號。(3)一律用

    3、鋼筆或原子筆(限藍、黑色)書寫,不得使用鉛筆或紅筆書寫。2.寫字(1)書寫內容:各年級書寫內容事先公布,競賽用有格宣紙當場發給。一律以傳統毛筆書寫楷書,不得使用其他工具(如自來水毛筆等) 。(2)字之大小:6 公分見方,用 4 尺宣紙 4 開70 公分35 公分書寫。3.字音字形:各組均為 2 百字(字音及字形各 1 百字) ,一律使用鋼筆或原子筆(限藍、黑色)書寫,不得使用鉛筆或紅筆書寫,塗改不計分。4.朗讀(1)國語:以語體文為題材。(2)臺灣閩南語:由 102 年全國賽公布之篇目為競賽題材。(3)各項語別之題材,均於參賽者登台前 6 分鐘當場親自抽題。5.國語演說:題目事先公佈愛一直都在

    4、 ,均於參賽前一週將演說稿電子檔及書面資料一份交教務處教學組。6.英語說故事:依指定題目The Importance of Loving Earth參賽,參賽所需服裝、道具、音樂等由參賽者自行準備。(四)競賽評判標準1.作文(1)內容與結構:占百分之 50。(2)邏輯與修辭:占百分之 40。(3)書法與標點:占百分之 10。2. 寫字(1)筆法:占百分之 50。(2)結構與章法:占百分之 50。(3)正確與速度:錯別字或漏字每字扣 3 分,未及寫完者,每少寫 1 字扣總平均分數 2 分。(4)一律以教育部公布之標準字體為書寫標準,請參閱:http:/stroke-order.learningw

    5、eb.moe.edu.tw/home.do。3.字音字形(1)一律書寫標準字體,以教育部公布之標準字體與一字多音審定表為準,每字0.5 分,塗改一律不計分。(2)分數相同者,以正確美觀予以評定名次。4.朗讀(1)國語甲.語音(發音及聲調):占百分之 50。(以教育部公布之一字多音審訂表為準)3乙.聲情(語調、語氣、語情):占百分之 40。丙.台風(儀容、態度、表情):占百分之 10。(2)臺灣閩南語甲.語音(發音及聲調):占百分之 50。乙.聲情(語調、語氣、語情):占百分之 40。丙.台風(儀容、態度、表情):占百分之 10。5.演說:(1)語音(聲、韻、調、語調):占百分之 45。(2)內

    6、容(見解、結構、詞彙):占百分之 45。(3)台風(儀容、態度、表情):占百分之 10。(4)時間:超過或不足時,每半分鐘扣總平均 1 分,不足半分鐘以半分鐘計。6.英語說故事(1)語音(聲、韻、調、語調):占百分之 45。(2)內容(見解、結構、詞彙):占百分之 45。(3)台風(儀容、態度、表情):占百分之 10。(4)不得超過 3 分鐘,逾 4 分鐘不予計分。(五)競賽日期:102 年 9 月 30 日(星期一)起。(六)報名方法及日期:由各班報名參賽,請於 102 年 9 月 13 日(星期五)前完成報名,並將報名表經導師核章後交至教務教學組。(七)獎勵:各項錄取前 3 名和優勝 2

    7、人,頒發獎狀且前三名記嘉獎二次,優勝記嘉獎乙次以資鼓勵。六、經費需求如下表,共計叁仟柒佰陸拾元整。由本校 102 年度相關經費支付。競賽項目 競賽時間 鐘點/閱卷費作文 90 分鐘 720 元寫字 50 分鐘 360 元寫字閱卷 20 元/篇 440 元作文閱卷 20 元/篇 440 元字音字形含閱卷 45 分鐘 360 元閩南語朗讀 45 分鐘 360 元國語朗讀 45 分鐘 360 元國語演說 45 分鐘 360 元4英語說故事 45 分鐘 360 元材料費 240合計 4000 元七 、 附 件(一)報名表(二)閩南語朗讀 3 篇(01.氣象報導 02.菜瓜棚仔跤 03.講古講未來)(三

    8、)國語朗讀 3 篇(最出色的演員、藍湖、春神的禮物)(四)寫字文本八 、 本 計 畫 陳 校 長 核 定 後 實 施 , 修 正 時 亦 同 。附 件 (一)報名表班 級 : 年 班競賽項目 地點 報名人數 競賽員 競賽員 指導老師作文 音樂教室 二人。 座號:姓名: 座號:姓名:寫字 音樂教室 二人。 座號:姓名: 座號:姓名:字音字形 音樂教室 二人。 座號:姓名: 座號:姓名:閩南語朗讀 音樂教室 一人。 座號:姓名:國語朗讀 音樂教室 一人。 座號:姓名:國語演說 音樂教室 一人。 座號:姓名:英語說故事 音樂教室 一人。 座號:姓名:導 師 簽 章 :說 明 :102 年 9 月 1

    9、3 日(星期五)前完成報名,並將報名表經導師核章後交至教務教學組。5件三國語朗讀一、最出色的演員人生就像一齣戲,每個人都有一個獨一無二、屬於自己的舞臺。至於扮演什麼角色,能不能在舞臺上耀眼奪目,完全掌握在自己的手中。然而,不管演出哪一個角色,只要能真正演活自己,就是成功的人。想要演活自己的角色,首先必須確定自己的興趣 。找到興趣以後,努力在那個領域中學習,充實自己的能力,它就會變成一項專長 ;日後,當你把興趣、專長和工作合而為一時,你就能一輩子做自己喜歡做的事情,不但能夠勝任愉快,也更有意義和價值。演員為了詮釋好自己所扮演的角色,事先必須下一番工夫研讀劇本,再經過多次的練習、排演,找出不完善的

    10、地方,不斷的修正、改進,才能在真正演出時有最完美的表現。在排演的過程中,我們可能會遭遇到挫折和瓶頸,這時候信心和堅持是很重要的。既然人生舞臺上的角色是了解自己的興趣和專長以後所選擇的,我們就要用信心和堅持來肯定自己。愛迪生為了尋找能發光又耐熱的燈絲,所做的實驗超過一千多次,很多人嘲笑他,說他白費力氣,愛迪生卻自信滿滿的告訴大家,他證明了一千多種東西不能用,而且會在一八八年初達成目標。果然,一八七九年十月,愛迪生創造出第一個電燈泡,為人類驅走夜晚的黑暗,帶來光明和歡笑。最後,別忘了一齣完美的戲劇,不是一個人的獨角戲,而是要靠所有的演員和工作人員共同努力才能達成的,所以我們必須學習如何和別人合作

    11、。舞臺上的任何一個角色都是不可或缺的,每一個演員都有機會把角色詮釋得淋漓盡致;能不能使這齣戲在舞臺上大放異彩,要靠演員個別的努力,也要和別人有良好的互動。相信只要經過努力,帶著信心在舞臺上盡全力演活自己,我們就一6定能夠得到觀眾肯定的掌聲。7二、藍湖媽媽喜歡藍色,我喜歡湖,爸爸喜歡風;於是,我們一家人便成為藍湖的常客了。藍湖的名字是媽媽取的。記得那天,當我們經過長途跋涉,無意間在山林裡發現不知名的它時,媽媽脫口而出:好亮好亮的藍湖啊!她掩不住內心的欣喜,輕輕哼起了歌。樹上傳來幾聲小鳥的鳴唱,好像要跟媽媽合音呢!藍湖 ,多詩意的名字!除了那碧藍光亮的湖水以外,湖邊的山坡上,還開滿了五顏六色的花朵

    12、,空氣中飄散著花的芬芳。清澈的湖中,小魚在水裡嬉游。藍藍的湖面,倒映著一片碧澄澄的晴空,也倒映著山坡上繽紛的花草樹木,讓我有身在畫中的感覺。爸爸說,風是逍遙客,自由自在,到處去旅行。他特別喜歡這裡的風,因為風吹過藍湖,帶著特有的清涼,好像聞得到薄荷的味道,令人神清氣爽。我們喜歡坐在草地上,欣賞湖光山色;也喜歡在湖邊散步,看彩蝶在花間飛舞,聽小鳥在林間歌唱。遇到不知名的昆蟲,我就拿出筆記本,畫下簡圖,作生態觀察紀錄。大部分的時間,我們只是靜靜的坐著,享受這裡的寧靜與悠閒。霧來的時候,藍湖展現另一種美。霧悄悄的飄來,輕輕的籠罩湖面。這時候的藍湖,彷彿披了一件薄紗,看上去朦朦朧朧的,有如一幅潑墨山水

    13、畫,多了一份詩意,也增添了一層神祕感。我們一家人都愛藍湖,愛這裡的風景,愛這裡的寧靜。一到假日,我們就遠離車水馬龍的城市,奔向它的8懷抱,假日生活變得充實,心情也跟著亮麗起來。真希望明鏡似的藍湖,永遠都是這麼晶瑩、幽美!9三、春神的禮物春雨細細綿綿一連下了好幾天,靜悄悄地染濕了地上的泥,染濕了泥上的草,染濕了草旁的樹,染濕了樹後的山。山變得更遠了,樹變得更高了,草變得更綠了,泥變得更豐沃了。雨一停,彩虹從山後伸出彎彎的手,向太陽打招呼;鳥兒站在樹枝頭啄啄羽毛鼓鼓翅膀,準備再上路;小蚱蜢從草叢裡跳出來,腿上掛著一串發亮的雨珠;還有一群小竹筍,比賽誰先鑽出厚厚的泥土,能第一個看見美麗的春神在竹林裡

    14、起舞。當小竹筍們努力鑽啊擠啊扭啊爬啊,終於露出了尖尖的帽頂時,路遠遠的那頭,果然出現了一位春天的女神。她戴著同樣的尖尖帽,讓小竹筍們覺得好親切;她腰間垂掛著一片裙襬,走路時左右搖盪飄逸,讓小竹筍們看傻了眼,呆呆立在泥中,一動也不動;還有她的身後,跟隨來了一個小花童,是負責分送春天消息的花仙子,小竹筍們都暗自希望能與她為伴,參加這場饗宴。春神愈走愈近,愈走愈近,走近了竹林裡,變成了阿媽。尖尖帽原來是斗笠,飄盪的裙襬原來是手中搖晃的麻袋,阿媽走進竹林裡,為了採春筍而來。我悄悄跟著她,走進了春天的另一個舞台。高高的竹子挺著綠綠的腰桿子,六七根一組簇立在堆起的小土丘上,像準備分組比賽的小隊員,正聚在一

    15、起討論表演的節目。風兒一進場,竹葉響起了啪!啪!啪!的熱烈掌聲,鼓掌歡迎由風兒和高高低低的竹管合奏的竹笙之歌。小麻雀聽到了,也飛進了竹林中,以靈巧的飛翔成為指揮家的手,指導這場演奏會。我追逐著美妙的音樂,像夸父追逐太陽般,在林間奔跳,踩得一地冬天落下的枯葉沙沙軋軋地響。其中有幾片變成了黃蝴蝶,旋地飛起又合翅歇息了。阿媽抬起頭來,從斗笠的帽緣下拿眼睛瞅我一眼,確定我仍在她的視線範圍內,便還是繼續手中的工作,只從嘴裡吐蜘蛛絲般輕喃了一句:要小心青竹絲啊!微風把話兒吹進了我的耳裡,我的手腳頓時被蛛絲團團纏綁,不得動彈了。再舉頭環看青青竹林,竹葉兒也青青,竹桿兒也青青,愈看愈像伏著趴著蜷著臥著一尾一尾青竹絲! 10我乖乖回到了阿媽身邊,蹲在一旁看她採竹筍。尖尖細細的筍穿出泥土,像一把一把矗立的石中劍。阿媽熟稔地用手指一折,發出一聲輕脆的響音,手裡就握著一把竹劍了。

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