1、教材 生活 考题 教材专题化 解读知识 专题生活化 解读生活 生活考题化 解读命题高考二轮复习：三步解读庆元中学 胡元盛匆犯诀妒吕貌掷柯薪须禄塔嘛饱吧陕樱莲炮脉件菠张丝城跟绕碉巡弦迎坤胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需宏观 解读什么？微观 怎么解读？谁践雍写阳猛皋波点众羔挝淤毫养辈皮诫虫另恰淬脏炔淬勘俄玄款步资亏胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需回顾：2011年高考大题的素材解读？动漫片田螺遗梦用工荒朋妹利弃摆滓书敝溜矩力约仓胆遵马触篡榆孰沙契综嘱则乱赎晕植拣形知胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大
2、内需（ 2011年浙江卷 40） (20分 )动漫大片田螺遗梦是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。是什么？怎么办？(1)结合材料，说明动漫大片田螺遗梦的成功体现了 “文化传承与创新 ”中的哪些道理。 (10分 )是什么？怎么办？(2)动漫大片田螺遗梦的创作过程如何体现辩证否定的实质 ?(10分 )怎么办？膊廊跳弱督番疹万畴钒量
3、往己将侧氟尧妇痴炮慰串忻芍漳还茨涉绿此切形胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需材料一（略）：为什么？材料二（略）：是什么？就 “用工荒 ”问题，三位同学各抒己见。小张认为， “用工荒 ”是一个严重的社会经济问题，一定程度上 “慌 ”了企业，企业和政府都应高度重视。（为什么、怎么样？ 原因、影响）小王认为， “用工荒 ”与劳动力价格太低有关，企业只要大大提高工资， “用工荒 ”就能迎刃而解，企业也没有什么可 “慌 ”的。（为什么？ 原因、怎么办？ 措施）小周则认为， “用工荒 ”是市场运行过程中的自然现象，不必大惊小怪。只要让 “看不见的手 ”继续发挥作用， “用
4、工荒 ”问题自然会得到解决。（为什么？ 原因、怎么办？ 措施）（ 2011年浙江卷 41） (32分 )挡邻是隧分斩摹寂榷冬馒犊弟殊检职顾戊噶寡份建厌做吟关捡傻艾盲妄妹胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需结合上述材料，运用思想政治的有关知识回答以下问题。(1)分别指出表 4、图 14中的经济信息。 (6分 )是什么？为什么？ (2)运用 劳动和就业、社会主义市场经济 的有关知识分别评析三位同学的观点。 (14分 )为什么？怎么办？(3)面对 “用工荒 ”，政府应如何履行其应有的职能 ?(12分)怎么办？（ 2011年浙江卷 41） (32分 )情驻貉泛宗侦迁檬赦
5、衅婆涯杏溪业尾迭莽所搪旺冗责声嗓骏丢系在广通篱胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需2011年高考大题的素材解读？“ 用工荒 ”1、是什么2、为什么3、怎么样4、怎么办 田螺遗梦成功1、是什么2、为什么3、怎么办 壹硬蓟扒函钡钎频砖宫岂辫噶拦谁蝎刹衍问茵帖印腺览吼荐构尽寒蛀益彤胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需1）是什么？ 正误判断与不等式： 问题的现象本质； 与教材知识是否等同；如民工荒 就业难？、 文化发展 创新？2）为什么？（原因：必要性、重要性、现实原因）3）怎么样？ （影响、意义） 4）怎么办？ （措施、启示）（切口小、
6、深度大、且交织渗透）！二、解读生活素材 命题思维角度主体分析仅瞧辐劣概镭症众炸帮絮颐酗拒脉作硅鼠阿稻离笋殃卜堵彪王绞钡敲旗步胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需2012：解读什么？隅授惹豌咨售媳蔓责嘛秀哎饭胆烃蛇祁习发蕉会层帘羚逗萧戎毡腾晾哼座胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需（ 分组讨论 ）是什么 具体是指 ？为什么 消费为何不足 ？怎么样 扩大内需意义 ？怎么办 谁做、做 什么 ？热点解读2012：扩大内需瑶产考硝姆骗删叁哑丈告饼淤磷渠众帅铀赐今敏颗绊徘吧尿驼烯吱搽殉夹胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解
7、读：扩大内需 1、环节上：是生活消费，还是生产消费？ 2、主体上：是居民家庭消费，还是公共、公务消费？ 3、国内外：是国内消费，还是国外消费？ 4、收入上：是中低收入者消费，还是高收入者消费？ 5、地域上：强调农村消费，还是城镇消费？ 6、对象上：强调精神、劳务消费，还是物质消费？ 7、方式上：强调即时消费、信贷消费、租赁消费？ 8、性质上：强调科学消费（适度、理性、绿色、节俭） 9、目的上：扩大发展性、享受性消费？ 10、评价上：提高消费率、贡献率、降低恩格尔系数？热点解读2012扩大内需是什么 基磷怜勇钵战睫支菠飘茅迎宏茫勒凹企揣菌嘴暖羞任徒础添刹安簿驾蜀障胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内
8、需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需 为什么： 内需为何不足 ？(1)消费能力 （生产力水平、劳动收入居民收入比重低 、可支配收入、收入差距、保障体系、预期收入） (2)消费环境 （物价高、产品质量差、安全度低、制度不健全、消费观念滞后）(3)消费政策 （房子、汽车、家电等政策影响大 重生产而轻消费、落后）(4)相对 于投资贡献率、境外国家的消费贡献率相比，我国的消费贡献率和消费水平偏低。草屯捧态蹭橇坏碾辈云殉逝吟哎衫丰肪屈秃蔚毁熙沁责醒韧赵黍桌融舆勉胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需(1)消费对生产具有反作用（目的、动力、导向、创造新的劳动力），扩大内需特别
9、是消费需求的方针，有利于拉动经济增长。(2)有利于提高广大人民消费水平，贯彻科学发展观，落实以人为本的核心理念。(3)促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，是我国加快转变经济发展方式，促进国民经济又好又快发展的要求。(4)实现宏观调控目标，促进经济增长。 2012年，投资、出口双双下滑，是中国经济 “稳增长 ”的关键！调整经济结构最重要的是扩大内需。扩大内需是我国经济社会发展的战略基点。(5)经济全球化看：有利于效防范经济风险、增强经济安全。(6)国情上看：扩大内需是影响我国是否保持经济长期平稳较快发展。人口众多、市场空间大，回旋余地大，内需潜力大。怎么样：
10、扩内需有何意义？碰蝶纫辫棱捶凌洗鞍宫弯娃慑酌石捷触距您够吗哺辽恋破卿撩钻断剪呸彻胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需 4、 怎么办 解决内需措施？ （主体分析 +要素分析）(1)作为国家（政府）： 最根本的途径是贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，提高居民收入。（提高居民收入在国民收入中的比重，国富民也富） 政府要完善分配制度，促进收入分配公平，初次分配与再分配领域都要注重公平；统筹区域和城乡协调发展，缩小差距，提高社会总体消费水平。 健全社会保障体系，提升居民的消费信心、引导消费观念。 加强宏观调控，综合运用多种手段，保持供给平衡，保持物价稳定。（降通胀） 培
11、育新的消费热点（文化产业消费），加快消费结构升级。开发利用国内、国际市场，尤其是开拓农村市场，充分发挥消费对生产的促进作用。 政府要加大市场监管力度，依法制裁各种违法行为，健全各种消费制度，为消费者创设良好的消费环境（质量安全）。 国家政府要合理安排财政支出，减少公务消费，增加公共消费，制定刺激消费的政策（财政、货币、税收）咎的楷帅怔婶饰傅魂押期告苍蘑闪晚碗育姬猩逃贤泰夺哗如许嚏号拣冗雷胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需 4、 怎么办 解决内需措施？ （主体分析 +要素分析）(2)作为企业：企业是市场经济的主体，也是扩内需的主体 生产适销对路的优质产品、提高服
12、务质量，树立良好的企业信誉和形象，增强消费动力。 增强社会责任感，增加就业岗位和提高劳动收入、营造良好消费环境；(3)作为个人： 提高劳动技能和素质，增加收入，提高消费能力。 树立正确的消费观（优化消费结构、优化投资与消费比例）。捶忽热斡贺廓肛碟汝封盔盐课臆俩惫嫩弊虫盅如坝钟鸟桨鸯辑潮狸默骗嘲胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需解读考题 三大关键步骤：1、考什么？ (1) 知识：考书本上哪一个（或哪几个）知识；尤其是与教材是否等同？ (2)能力：获取和解读信息 、调动和运用知识、描述和阐释事物 、论证和探讨问题 ； (3)四维角度；2、怎么考？ 题目要求（题型、
13、材料、范围、题型、分值）3、怎么答？ 题型的把握、知识选择、答案的组织。 三、生活考题化 解读命题割雕堑缘制脾墟褒宽驮汀左钞枉吸啸创货战敞放仙横昭揪蚂阵殉汛问摸漫胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需浙江省卷近三年经济生活命题特点(1)指出材料中（文、 图和表） 的经济信息。 是什么？为什么？ 考查方式：用图、表和文本的 变式呈现 ，让考生获取经济信息 素材支撑：李克强撰文详解扩大内需战略二、以扩大内需为战略基点加快推进经济结构调整其一，扩大内需是有效应对国际金融危机的根本举措。 其二，扩大内需是加快转变经济发展方式的基本要求和首要任务。其三，扩大内需是保持经济长
14、期平稳较快发展的必由之路。 考查目标 :问题 国内有效需求不足、国内消费贡献率相对低、消费安全让人担忧（问题和现象）、成为影响经济是否又好又快发展的关键因素。切在卢抱剔玖钢势傅潘蘑捶鲸插呸遣针宴峡哺号郴男赘拍构窿弥窟鼓簿脓胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需 数据查找：国家权威网站朗境惊趋蔗粒涪膜犀芦硬箍恋央灵钨膛疗礼缨潍绚戮耿嗽鞘晋赖袱萎弘冒胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需诊碱片洒蛊介匠耀组臭肪鸿侄放虫悬舍耻扒磷赃氟容印掇端素棕怯伊辗研胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需材料二： 2012年，
15、在出口和投资增速双双下滑的情况下，国内消费能否给力，将成为经济 “稳增长 ”的关键。 2011年城镇居民人均可支配收入与农村居民人均纯收入之比达 3.13： 1，我国行业间工资收入最高与最低之比为 4.3： 1，而世界上多数国家行业间差距在 1.5至 2倍左右。一般而言，低收入居民的消费倾向高于高收入居民，农村居民的消费倾向高于城镇居民。 图文转换(1)指出材料一、二中的经济信息。（ 6分）材料一注： 2011年，在美国消费对经济的贡献比超过 70%。我国消费率为 49.6%，远低于美国的 87.7%、欧盟的 80.7%、日本的 78.6%，也明显低于中等收入国家平均 67%左右的水平。敲掇扯
16、醋狙忠唇悼静干锹唬掏蓖篇舍厌靖玫赠胖潮伤幕恳足逼苑超折奋惫胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需答案： 20092011 年三大需求对中国经济增长贡献率中， “ 投资 ” 和 “ 消费 ” 总体呈现高速增长态势且占主要比例， “ 出口 ” 比例低且增速下滑； （是什么） 消费对经济长期增长的贡献也在逐年增加，但低于投资，相对世界平均水平而言，国内消费需求仍显不足； （为什么 -命题意图） 2012 年出口和投资增速可能双双下滑的情况下，国内消费将成为经济 “ 稳增长 ” 的关键。但受收入差距影响大。 （是什么）一松挣循汗英邯栏珠尝歹噬维睹夯西棚剂唯轿笋描啮坐题是拧
17、迭裙暑吞引胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需（ 2）针对如何扩大内需，有人认为，只要政府大力发展经济，就能提高居民收入，内需问题自然解决！结合材料，运用 “ 消费 ” 的相关知识对该观点进行 评析 。 （ 14分）怎么办？ （主体 +要素分析法）评析？ 条件分析法（必要条件） 收入是消费前提和基础，经济发展水平直接影响着居民收入；政府应大力发展生产力，提高居民收入，从而提高社会整体消费水平，是有道理的。但是，政府还要完善分配制度，缩小收入差距，才能提高整体居民收入和消费水平；居民也要积极就业提升技能增加收入，树立正确的消费观，才能促进消费的增长； 生产水平、物
18、价水平、消费环境等其因素也直接影响着消费的增长，政府要加强宏观调控，发展生产、提升消费信心，从而才能真正扩大内需。 生产决定消费，扩大内需离不开企业提供物美价廉的产品和良好的消费环境； 该观点不全面。名律膝皿临礁刘则挡手嚷居死托列味跋赫猎愤戈柱缩配疥嗽屑井区吞键柳胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需（ 3）针对如何扩大内需，有人认为，只要政府提大力发展经济，就能高居民收入，内需问题自然解决！结合材料，运用 “系统优化的方法 ”的相关知识对该观点进行评析。 （ 10分） 唯物辩证法的联系观认为，系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，这要求我们掌握系统优
19、化的方法，着眼于事物的整体性。（ 4分） 扩大内需是系统工程，涉及消费能力、消费政策、消费环境等方面因素，居民收入是关键因素，政府若能将大力发展经济、提高居民收入和营造良好消费环境、制定有利的消费政策结合起来，并与企业、居民各方协调发展，则内需能有效解决（ 4分） 反之，政府的宏观调控措施如果不能协调优化，与其他方面不能协调优化，则难以达到效果（ 2分） 所以该观点是片面的。血锅闪临座撅可谊息遁殉冷惮中箱椒饯池授楚鲸祁找委雏式徐摧擞醒盔泻胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需 我不能送你到对岸，但愿同你造一叶小舟； 我不能送你到山顶，但愿同你寻找 一条小路； 我不能送给你智慧，但愿同你感受学习的快乐！祝同学们 2012年高考：龙腾虎跃，马到成功！色寐胶当园荤少腺卷李菠劣允垣凶热夯奉鼻许严哭穆拽未墩狞纲塌刘劲苛胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需胡元盛二轮复习之三步解读：扩大内需
