1、宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计 修改状态：01教育质量管理体系质量记录 编号：N201763-1001125-1 生效日期：2010.9.1数控机床装调课程单元教学设计（1）一、教案头 1单元标题：项目一 进给传动机械功能部件装授课对象：海天 3111、3112、3113 设备21112114、设备 3110 学时：8上课地点：数控机床机械部件实训室、教室能力（技能）目标 知识目标教学目标1 培养对数控机床进给系统的典型零件进行选型的能力；2 合理使用各种工量夹具对数控机床的进给系统进行装配与调整的能力；3 能对机床进给系统的滚珠丝杆丝和十字滑块进行精度检测的能力；4 能对进给系统关
2、键零部件进行计算与校核。1.会选用典型零部件进行数控机床进给传动链的装配与调整。2.会用工夹量具对进给传动链进行精度检测。3.能对进给传动链的关键零部件进行计算与校核能力训练任务及案例任务：了解进给系统机械装调程序为实训做好基础准备。案例：1、某加工中心工作台进给功能部件；2、工作台进给结构图。教学组织单班授课（教师提供实例展示、多媒体图片和视频，学生自行操作，教师辅导）教学材料主要教材教参：数 控 机 床 装 调 ， 陈 泽 宇 主 编 ， 华 中 科 技 大 学 出 版 社 ， 2012.8机 床 机 械 零 部 件 装 配 与 检 测 调 整 ，人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 教
3、 材 办 公 室 组 织 编著 ， 中 国 劳 动 社 会 保 障 出 版 社 ，2009.12互换性与技术测量，第五版，廖念钊编 著 ， 中国计量出版社，2009.5作业1 课后习题2 补充作业宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计 修改状态：01教育质量管理体系质量记录 编号：N201763-1001125-1 生效日期：2010.9.1二、教学活动设计（8 课时）步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配教学引入：项目一教学内容、目的1教学组织；2能力目标与知识目标；3、本项目主要内容与考核方法。讲授 图片展示课件演示教师讲解学生提问 10 分钟知识点 1：进给传动机械功能
4、部件1 数控机床对数控机械的要求；2 几种典型机床部件。任务驱动 图片展示实物演示讲授法 多媒体教师提问学生回答 80 分钟知识点 2：机械功能部件的选择与计算1、滚珠丝杆副的传动要求；2、滚珠丝杆螺母副的选择与计算；3、进给系统伺服电动机的选择与校核；4、传动系统刚度及精度的核算；5、滚动导轨副的选择。任务驱动 图片展示实物演示讲授法 多媒体教师提问学生回答80 分钟练习 1：滚珠丝杆副名义直径的选择与计算1、进给系统常用滚珠丝杆的类型；2、传动系统刚度及精度验算。提问、分组演示、实操教师示范学生练习教师巡视回答问题 30 分钟知识点 3：进给传动链的装配与检测1、滚珠丝杆的装配与检测；2、直线导轨装配与检测。任务驱动 图片展示实物演示讲授法 多媒体教师提问学生回答 80 分钟练习-2：课堂训练项目1、滚珠丝杆的装配操作内容与步骤；2、直线导轨装配操作内容与步骤；3、结果分析。提问、分组演示、实操教师示范学生练习教师巡视回答问题学生操作 30 分钟归纳： 1 学生存在的问题。2 学生小结，老师小结并解决问题。学生总结教师点评课件 板书 教师提问同学发言作业 布置作业10 分钟后记 鼓励讨论，课后复习并独立完成作业
