1、东莞市第三期小学体育教师培训班常平第一小学 骆明财时光流逝，紧张、充实、有序、奋进的东莞市第三期小学体育教师培训班进行了将近两个月了。但是这短短一个多月的培训活动带给我的收获却是无限的。整个培训过程中内容丰富，形式多样，有专家教授的专题读者讲座，有教授与新教师的同备、同课、同研，有学员的说课、专家评课。也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学指导和课后评课。因此，这两个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。对于我来说这是收获丰厚的两个月，也促进了我教学上的进步。培训依始，我还一直认为又是以往听专家讲座，写写文章的
2、模式。因此，我也没做好这培训的准备，以前这种类型的学习对我也没什么提高，所以就这样开始，但听完第一天教育厅领导和市教育局领导和负责培训的三位教授的讲话之后，我感到这种培训或许是有些不同，领导和专家的重视是前所无没有的，但这个我还不确定，因为说得好并不等于做得也好，接下来的学习中，让我深刻的体会到这次培训作用，这次培训的原则是：1、理论指导与实践相结合。2、教学能力培养与科研课题相结合。3、专家指导与学员自主探究相结合。4、集中培训与分散自主实践相结合。5、过程指导、监督与结果评价相结合。6、观摩、调研与学员自主设计相结合。7、课题、课件的完成与应用于实践相结合。从一开始的自我介绍到理论学习和写
3、教案说课教授评改到后来上课和评课。无孔不入的体验到这次培训的原则和理念，真正做手把手的教，可以说比上大学的学习更深刻。通过这两个月的学习让我对上好一节体育课有了更深认识，也有自己努力的方向。我也由初来时的浮躁，在经过教授和同学们潜移默化的教导，慢慢变的求实、务实起来。我的教学业务能力也在不知不觉中得以加强，在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新认识与思课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一，传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起
4、了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。二、提升了理论水平，认识
5、到科研的重要性面对新课程，我没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通
6、过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。 ”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。 “问渠那得清如许，唯有源头活水来。 ”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。培训这两个月，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地认识到，做为一名合
7、格地人民教师，道路曲折而又漫长， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的责任还很重大。通过培训，让我发现了我存在着许多不足，需要我在今后的工作中进一步去发现，且及时弥补。 “始生之物，其形必丑” 。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训还没有结束了，让我对之后的学习更充满期望。学无止境，我会在探索学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值！风暴参加东莞市第三期小学体育教师全员培训班的心得体会 常平第一小学 陈金洪工作了近 15 个年头，一直扎根在东莞常平小学教学的最基层，能有幸
8、成为东莞市第三期小学体育教师全员培训班的学员。这是我自工作以来，参加业务培训时间最长，培训档次最高的一次。臧连明、张细谦、李建 军等等在广东乃至全国体育界响当当的人物与我们面对面接触、交流。说实话 ，这些体育教育的权 威级人物在一线教师的眼里真的有点可望而不可及，尤其对于小城镇的一线教师来说，机会更是难得。能有这样的机会，对于我来说真是三生有幸。在近 40 天里，在各位专家、教授细致的讲解、指导下，我有许多收获和感触，不啻给我带来一场风暴，在教学理念、教学理论、 课 堂教学上有了质的飞跃。一、教育观念的更新臧连明、张细谦、李建军等教育专家在论述新课程新观念等内容时如数家珍，让 我更深刻地感受到
9、转变教育观念的重要性，专家的讲授使我进一步认识了新的课程观和教学观。明确课程是民主的、开放的、科学的，教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，而更是课程创新与开发的过程。教师与学生是课程的有机组成部分，不是教教材，而是用教材教，树立可持续性发展和终身学习的理念。 二、教育科学理论的提高臧连明、张细谦、李建军等培训专家在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，栩栩如生的事例论证，犹如拨云见日，让我充分感受到体育科学的无穷魅力。评价一节好课的标准是什么？如何上好一节好课？如何处理好课堂中的细节问题？诸如此类的都是困扰我多时的老大难问题，
10、在这次培训中都得到很好的指导。体育是实践性很强的课程，应培养学生的实际活动能力，在大量的体育实践中提高学生的能力。他们所提的教学建议既有理论的深度，又有具体实践的指导价值，让我深受启迪和受益。三、教育方式的大转变就是实实在在的想做点什么，想让大家感悟到点什么。以前的培训无非是听专家讲述理论和观名教师上课，大约都是犹如蜻蜓点水、走马观花，知其然而不知其所以然。而此次培训，完全采用边看边讲、夹叙夹议、 现场指导的方式，讲者深入浅出，学者体会自然。名家设计，所为何来，大多以科学严谨的理念为先导，融会贯通的以课堂讲授的方式表现出来，故知其然而知其所以然矣。纸上得来终觉浅，事非经过不知难，用来自第一线的
11、思考与困惑，将摸棱两可的问题提示出来，引发学员的思考。在探讨过程中，不断出现灵光一闪，在或深刻或诙谐的评议中，甚有所得。所谓登泰山而小齐鲁，不看世界，不知自身渺小。通过五个多星期的努力学习，我克服家庭、路途、工作等困难，专心学习，受益匪浅，犹如久旱逢甘露一般，在 这里尽情地吮吸知识的甘露，带给 我一次新的蜕变、新的起点。不 仅 使我在理论水平上有了明显的提高， 对课改有了更深层面的了解，而且使我对体育教育的看法也发生了改变，尤其是第一、第二期学员的成功案例更让我对今后的培训工作充满信心，希望以后有更多的机会参加学习、提高。2010 年 4 月 28 日参加东莞市第三学期小学体育教师全员培训班学
12、习心得体会常平镇桥梓小学冯华忠本学期开会初至今，我有幸参加由广东教育学院体育系和东广和东莞市教育局联合举办的东莞市第三学期体育教师全员培训班的学习，虽然培训学习还在进行，但通过这两个目的学习，使我对新课程标准理会下的小学体育教学有了前一步的认识和理解，并且收获良多，现在我就对这两个目的培训学习的一些心得体会与大家分享一、模式新颖，注重实效、广东教育学院体育系小学体育教学的培训模式是理论与实践教学相结合的教学方式（即理论实践理论） ，让参与培训的小学体育教师对新课程标准理念下的小学体育教学。即怎样教，教什么、学生学什么、怎样学、有了更深层次的认识和理解。在理论上，广东教育学院体育系教授对小学体育
13、新课标准内容、目标、要求进行了详细具体地解读，并通过大量的教学实例剖析当前小学体育教学出现的一些现状以及采取的教学策略。、进一步规范了教师写小学体育教学教案的内容、格式，要求注意事项，帮助指导教师如何设计一份完整的教学教案和建立科学的课堂评价体系。、根据教师的教案设计现场指点教师上课，现场传授教学技巧和教学策略，大大提高教师驾驭课堂的教学能力和教学组织能力。二、创建交流平台，促进相互学习、本次开展的培训学习，很好地为小学体育教师提供创造一次镇与镇、学校与学校之间教师相互交流，相互探讨学习的宝贵机会。、通过看、听不同类型课的教学、课上练习密度、运动负荷的安排和教授现场指点教学、评价，让我对小学体
14、育教学的驾驭课堂能力水平不断得到提升。总之，通过这两个月培训学习，我对小学体育教学的方式有了全新的认识和理解。并把学到的教学方法灵活地运用到实际课堂上去，让学生在每堂体育课上都能快乐地学习体育技术、技巧，身体素质、心理素质得到全面发展。今后，我将继续积极参加培训学习，争取做一名优秀的学员。东莞市第三期小学体育教师培训个人中段小结黄开这个学期开学不久，我接到校长通知，要参加东莞市第三期小学体育教师培训，听到这个消息我非常高兴，平时只听其他科目的教师去这去那学习培训，从来没听说过我们体育教师有机会出去学习培训，这次好事终于落在我们的头上，倍感荣幸。非常感谢东莞市教育局为我们搭建了如此好的一个学习平
15、台,使我得以有如此珍贵的机会从课堂教学各方面提升自己。总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，规模大。从培训人员来讲，是由大朗、常平、寮步三个镇的小学体育教师组成，培训老师都是高水平的教育专家。培训一开始就有庄弼教授给我们做了报告，为我们指明了体育与健康课程标准与体育教学改革的的方向，讲述了新课程性质和课程的基本理念，在教学中如何贯彻“健康第一”的思想，体育教学中要把传授式教学与新课程学习方式相结合，如何理解以目标引领教学内容，如何传授体育技术、技能。接着就是张细谦、李建军和臧连明三位教授对所有学员的摸底，以便对症下药。针对各学员的情况，三位教授先安排了理论学习。张细谦教授为我们讲述了小学体育
16、课程与教学的基本原理 ，设计小学体育课的策略，如何上好一节体育课等。李建军教授阐述了体育新课程评价的改革与发展 。如何去评价一堂体育课。 课程标准中未对具体评价指标和评价方法作出统一的规定，而是要求教师依据课程标准中确定的范围和原则去探索。一方面是因为课程标准中提出的建立评价内容多元、评价方法多样、评价过程动态的评价体系，是一个全新的体系，它需要在反复实验基础上不断丰富和完善；另一方面是因为体育与健康课程评价也是一个十分复杂的问题，没有一种对绝完善、适合一切对象的评价体系，因而在课程标准中也只有原则性的规定，以免束缚教师的思想和创造性。臧连明教授就中小学体育课程改革的热点、重点、难点问题以及当
17、前体育课程改革中存在的问题，进行了分析。要求我们要明确课程性质，把握教学规律，提高教学质量。特别讲到怎么样才是一堂好的体育课：就是我们向学生灌注了什么思想，我们向学生教会了什么技能，学生学到了什么东西。这也是解决了我们最困惑的问题。到了实践学习阶段，就是学员之间上课、听课和张细谦教授边指导、边点评。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。回首这一个多月的体育教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方
18、面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为体育教师不但要健康的体魄也要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向成功的必要因素。教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离
19、不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术，在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。在理论培训中，还有一点让我感受较深的就是张细谦、李建军和臧连明三位教授都提倡我们要多看书，丰富自己的内涵。任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与
20、先哲进行精神对话。作为一名教师，特别是我们体育教师，更应该多读书，我们不仅要读体育教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电” 。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。这次培
21、训还没结束，我将继续努力，我相信，孜孜以求，坚持不懈，一定能不断提高自己的水平。东莞市第三期小学体育教师培训学习心得东莞市常平镇金美小学：黄志坚新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。3 月 12 日，我们常平、大朗和寮步的小学体育老师在大朗中心小学欢聚一堂，东莞市第三期小学体育教师培训从这里正式开始。首先，进行了隆重而又简单的开班典礼仪式，由各级领导进行了热情漾溢的说话，各位领导对我们东莞市第三期小学体育教师培训班提出了殷切的期望，我们从领导的期望中，第一次体会到我们的体育教师的重要性。随后，由广东省教育厅教研室主任庄弼就广东省中小学体育课程
22、改革与发展，提出体育与健康课程标准实验与教学改革的若干思考，从 2010年体育与健康教科研工作的指导思想，介绍了我国学校体育的主要任务、体育与健康课程标准、当前学校体育工作的三个方面的内容，使我们充分意识到提高学生体质健康水平的重要性，对于当前课程标准修订的情况，如何贯彻课程标准，有了初步的了解；也使我们了解到如何构建符合学校、学生特点的体育教学改革形式，如何开展大课间体育活动，快乐体育与快乐体育园地的创建，对于学生体质健康标准，学生体质健康管理和促进有了一个基本的概念。3 月 20 日，张细谦教授以小学体育课程与教学的基本原理为主题，深入浅出地向我们论述了：我们为什么而教？我们应该怎样教？我
23、们应该如何写？这三个方面的内容，并就我们需要什么样的价值取向论述我们为什么而教的问题；通过教学策略的课程理念、情境教学、运动负荷等，道出了我们应该怎样教；而通过对小学体育课策略的设计，体育教学的目标的确立、体育教学的内容的选择、体育教学的方式的运用、体育教学如何评价，解决我们应该如何写的问题。3 月 26 日，李建军教授就体育课程评价为主题，使我们体会处处无小事，事事在教育，并在如何评价课堂教学的实施效果，体育教师上课的十问，体育课教案的检查与评价，体育课堂教学的“和谐”，体育课堂教学的节奏，学校体育教育教学评价量表，使我们认识到体育课评价的作用和必然性。4 月 2 日，臧连明教授就中小学体育
24、课程改革的热点、重点、难点问题，以中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见的目的和内容 ，说明了全国正在高度重视青少年体育工作。对于青少年体质健康与学校体育改革，学校体育发展的实施要求，当前体育课程改革中存在的问题和中小学体育课的基本要求，给了我们一个明确的方向，也更明确了体育课程的性质，使我们更便于把握教学规律，提高教学质量。4 月 8 日至 30 日，我们的培训进入体育课程教学中的示范、讲解与组织教学。通过说课、听课、评课和自己上课，从实际的课堂教学中发现问题，找出问题，并通过大家讨论、提出改进的方法，使我们体育课堂的教学开展得更加有序、有益、有效。东莞市常平镇金美小学：黄志坚
25、2010 年 4 月 28 日培训心得体会培训？东莞市小学体育教师第三期全员培训？一开始时我是一种没压力而来，怀着出去听下专家教授作报告也好的心情去参加全员培训班。但才过短短的一个多月，现在不但有压力，更有一种责任；深刻意识到自己赋有怎么样才能让我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长的重大责任。一个月来的培训，本人印象深刻，与自身的教学关系非常紧密，益处颇多。体育理念得到了更新，水平得到了提高，为今后教学奠定了基础。这次培训主要对体育学科教学整合为主要内容的教育教学能力的培训。通过张细谦教授给我们讲述了小学体育与健康课程实施的理论与实践，也讲述了小学体育课教学设计思路。重点讲解了我们应该树立
26、什么样的体育课程价值取向？小学体育课的教学如何设计？如何上好一节体育课？体育教学的核心问题：为什么教（学）？教（学）什么？怎么教（学）？如何评教（学）？体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法怎样评课，小学体育课的本质追求“汗、会、乐” 等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。并要求各位教师自己上课让张细谦教授找出问题，帮助我们解决课堂中出现的问题，让我们更直观地认识如何上好体育课。总之，本期的培训所收获的远超出预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何上好一节体育课？如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课？只有我们体育教师的观念转变，把适应
27、新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的“让学生在乐中求学，在学中取乐“。 我们体育教师只有通过扎实的体育理论知识，不断更新自己的教学观念，创新自己的教育教学手段和方法，不断提高教学质量，使自己真正意义上成为学生终身体育的引导者，学生健康成长的铺路者。学员：揭明2010-4-29参加东莞市第三期小学体育教师培训心得常平第二小学林强满怀喜悦的心情携带着对上好体育这门课程的渴望，2010 年 3月 12 日，我参加了东莞市第三期小学体育教师培训，培训虽然还没有结束，但培训的内容丰富，形式多样，有教授专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有教
28、授精湛的的总评，有联系教材参观实践上课、听课、评课活动。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。在张教授细致的讲解下，我有许多收获和感触，在教学过程上有了质的飞跃。一、通过本次过半时间的培训，使我深深体会到培训院校专家及教授的风采，感受到集体成员的学习热情。从一开始怀着试一试的心理参加本次培训，到现在全身心投入到培训中去，自己的思想发生了 360 度的转变；从一开始散漫的学习态度，到现在积极上好每一节课而废尽周折，本次的培训从思想上已经征服了我，从技术上也让我佩服。感受到专家们对体育这门课程的热爱，
29、对体育新课标的深刻体会，对教材的认真钻研，对课堂教学的熟练驾驭，对学生的细心关注，对我们的精彩点评，都引起我的反思。二、通过实践学习，使我耳目一新，深深的感受到以前那种传统的体育教学模式和陈旧的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新时代的体育教学步伐，就要首先转变传统的体育教学观念，深入体会新课标的内涵，树立正确的师生观，增强热爱体育教育事业的信念。例如：平时我们上体育课时的态度，手法、形式、游戏、内容等等都安排得比较死板，而经过教授的点评后，我们对上好每一切体育课都有把握了，自信心也有了！耐心、信心源于对教材的知识的熟悉，也源于教授专家的言传身教。三、本次培训班的学习，使我对体育教师这个职业有
30、了新的认识。优秀的教师不仅要具备学高和德高，还应具有一种特殊的素质要求即是专业技术。平时我们都不是很重视学生的技能的训练，通过培训让我们认识到要想让每个学生都能得到一定的运动技能，我们教师要具有很规范标准的技能展示教学，这样才能让每个学生都能感受到体育课给他们带来的乐趣。四、超越昨天的自我，去实现人生的真谛。体育带给我们的是一种人生虔诚的追求，以其完美的技巧与至善的和谐，劲爆的动力与永恒的瞬息，表现于对过去的否定和对未来的重塑。总之，在培训班的学习过程中，让我更加坚定能学到上好每一堂体育课的方法与技巧，也让我感受到体育教师的工作认真的态度，作为最基层的体育教师，我一定要努力把我所学到的一切传教
31、给我的学生们。我将继续认真地去完成余下的培训课程，学习更多的教育理论，增长更丰富的专业知识，并能在体育教育教学的工作中展示自己的才能！体育培训心得东莞市常平镇中心小学 刘庆锋3 月 12 日下午，我参加了东莞市第三期小学体育全员培训班的开班典礼，心情感觉得好激动，深感教育部门对我们体育老师的重视，在为期半年时间内，我们将在教育理论，教育技能，教育方法等方面得到教授的直接帮助，对自己也是一个自我增值的学习机会。现培训一个多月了，现将近期的学习心得总结如下：一、理论指导实践教厅教研室体育教研员庄弼教授给我们介绍了学校体育教学现状与改革思路 ，臧连明、李建军、张细谦三位教授在理论方面也给我们充电了，
32、在如何上好体育课，体育评价，教学设计等方面进行详细的讲授，体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法，怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容，为我们在实践上指明了方向，对课改有了更深的认识。通过这种零距离的讲解与交流,使徘徊在传统教学与现代教学十字路口的我们明确了努力的目标和奋斗的方向。二、常平、大朗、寮步紧密相连队，共同进步通过这次培训，为我们三镇提供了一个平台，加强了附近镇的联系，相互学习，共同进步。了解到更多学校的体育特色，认识到更多的朋友，在学习之余，同学一起谈笑风生，课后大家都在球场上交流，结交到深厚的情谊。同镇兄弟教师了解更深了，平时都较
33、少机会坐在一起谈教学，这一次长时间接触，大家都能畅所欲言，为学校如何开展体育活动、校园大课间的开展，体育教师在学校的定位等等，都提高了好多很好的办法。三、同镇兄弟学校教师互上展示课在听完教授的理论指导后，在张细谦教授的带领下我们回到了常平，开展了第一轮的上课阶段，大家都积极备课，认真对待，每到一所学校，时间抓得很紧，说课，上课，评课，张细谦教授都非常敬业，不放过任时间，每一节课他都能指出不足和成功之处，课堂每个环节设计的合理性都作了详细的解释，让教师清楚认识自己的不足，为今后的课堂教学打下扎实的基础，教师们通过听课，评课后，都感觉自己进步了，对新课程有了更深的认识。还有不少学校的领导也加入到我
34、们的评课当中，领导也谈了对我们体育课一些要求，张教授也为我们作了及时的解释说明，消除了领导对体育教师存在的一些偏见。四、教授指导参加市录像课评比在我们培训期间，刚好要设计一节课来参加市的录像课评比，在开始自己的教学设计中，自认为设计得不错，就在培训的时候，就上了那节录像课给我镇全体教师观看，结果才发现设计的课程与实际操作有距离，后来张教授及时指出不足之处，修改，再上，再修改，拍好后放给全体培训教师看，大家都说有进步了，也得到了张教授的肯定，并作了精彩的点评。2010-4-29东莞市体育教师第三期培训心得体会常平中心小学 李宏博面对社会的发展，东莞市在实施中小学教师教育教学能力建设，为体育基础教
35、育课程改革不断推向深入与创新，在 2010-3-12 举行体育学科整合为主要内容的教育教学能力的培训。培训的一个多月里，我体会到臧连明教授的小学体育课程实施的理论实践；李建军教授的体育课程评价；张细谦教授的小学体育课程与教学的基本原理。他们结合教学实际讲解了体育课的教学方法，学生学法，怎样评课等，我深刻认识到体育教师的观念要转变，把新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。在培训的过程中我体会了以下几点：一、要热爱自己的学生教师必须关爱学生，尊重学生的人格。教师面对是一个个有着鲜活生命的，正在茁壮成长的孩子。一个教师要热爱学生，关心学生健康成长，有责
36、任心，敬岗爱业，多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友，根据学生的个体差异给予关注。比如张教授所讲到的在上课中要注意学生的的身体条件、兴趣爱好和运动技能待方面的个体差异，根据这种差异确定练习内容和评价方法，保证大多数学生在课堂中得到锻炼，从而完成教学目标。二、多用游戏比赛方法能更好活跃课堂游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，游戏深受学生的喜爱。体育游戏是由一定的情节、形式、规则和结果等几个部分组成的综合性活动。通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体等优良品质。在日常教学过程中，可先让同层次的学生，在可行范围内通过协商，制定出合理的游戏及规则，自己摸索或小组讨论取
37、胜对手的方法。同时也可让学生自由组合，或分组创编体育游戏，也为教师开展心理健康教育提供了良机，从生活的角度来激发学生热情，让学生动起来，让学生觉得自己有兴趣有意识去玩去学，抓住这一契机，耐心地教导学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向，更好地体现了新课改中的玩中求学、学中取乐的理念。三、以学生发展为中心，重视学生的主体地位在这次的培训中，张细谦教授指导我们学员始终要把学生主动、全面的发展放在中心地位。教学中为了锻炼同学们的自我组织能力，课程设计要到评价的各个环节，满足所有同学的兴趣和需要，根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内
38、容。各小组在完成本组的练习内容，根据本组情况选择自己的组织方法和学习方法，这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，体现了学生学习的主体地位。四、根据课程目标来选择和设计教学内容在新一轮国家基础教育课程改革之际，小学体育课程改革教学至今全国没有统一教材。由于课程标准对学生情意和健康方面的要求具体化，我在选择内容上，只要能让学生情思跃动、想象丰富、运动活跃、激发学生学习兴趣都运用到课堂中，课堂教学综合化的程度得到真正意义上的提升。我校这学年大胆创新，除了进行正常教学内容外，把跳绳、呼拉圈和篮球比赛三个内容作为学生的主要活动。同时设计音乐进入课堂也能激发
39、学生的学习积极性，活跃身心，培养兴趣，调节情感，提高练习效果，活跃课堂气氛，消除疲劳恢复体力，对完成体育教学任务和促进美育的发展起到良好的效果。尤其学生在完成强度与密度较大的教学任务后，让学生跟随教师在美妙的旋律声中，做各种轻快的舞步动作和听优美的音乐，进入一种轻快的意境，使学生在生理和心理上充分得到松弛，有效地消除疲劳，恢复正常心率，轻松愉快地结束教学。学习和工作一齐进行，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习我更了解体育健康新课程标准突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程利于激发学生的运动兴趣，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学
40、方法，通过学习让我更学深地认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，上好每一节课，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。2010、4、28参加东莞市第三期小学体育教师培训班心得体会常平镇第一小学 秦 玮本学期，很荣幸地参加了东莞市第三期小学体育教师培训活动。虽然培训活动还未结束，但是通过前一阶段的培训活动，使我在教学方面迅速成长起来，上课的自信心比之前增强了，师生之间的关系更融洽了，让我对下一阶段的培训充满了期待。开班典礼上,市教育局的领导和参加培训的专家和教授作了简短的发言，并对此次活动提出了很高的要求和期望，顿时让我感
41、受到自己肩负的责任重大，在接下来的培训活动中不敢有一丝怠慢。之后省教厅教研室体育教研员庄弼教授给我们阐述了体育与健康课程标准实验与教学改革的若干思考。他的报告思路明确、观点鲜明、指导性强、贴近实际,使我们了解了 2010 年学校体育工作动向，影响学生体质健康的主要因素，当前如何迅速来提高学生健康水平,特别是学生体能素质？并对体育与健康课程标准修订部分作了情况介绍。通过这种零距离的讲解与交流,使徘徊在传统教学与现代教学十字路口的我明确了努力的目标和奋斗的方向。 在接下来三个星期的理论学习中，首先广东教育学院体育系副主任张细谦博士分别给我们讲述了小学体育课程与教学的基本原理和小学体育课教学设计与教
42、案撰写。重点讲解了我们应该树立什么样的体育课程价值取向？如何上好一节体育课？体育教学的核心问题：为什么教（学）？教（学）什么？怎么教（学）？如何评教（学）？体育教学方法的运用,并结合教学实际,在新课改下的体育课教学方法,学生学法怎样评课等,教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。并列举了展示了优秀体育课设计,对我今后的理论学习和教学实践有了更大的帮助。接着广东教育学院体育系副主任李建军教授向我们讲授体育教学评价基本理论和体育教学评价基本方法。分析了参加培训的目的,要了解新的信息；找解决问题的方法。更加要学会反思（过去、现在、将来）。课堂评价的焦点应从教师的“教”转到学生的“学”。教师作为学生
43、的引导者要对学生“诚实”“信任”,教师要敢于承认错误,给学生定一个目标、方向。表扬不要过分,批评要有方法等等内容。通过李教授的讲解,使我们对体育教学评价有了更深的了解。最后,藏连明教授为我们重点讲述了中小学体育课程改革的热点、重点、难点问题,具体内容有体育课是以“学”为主,不是以“玩”为主,要清楚体育教师的基本条件,应该做点什么,会什么？为学校的体育工作做了什么？作为一名体育教师,我们应当紧紧围绕以提高课堂教学质量为中心,上好每一节课。通过专业课的学习，使我们的专业技术水平有了较大提高。例如：通过篮球课的教学，使我们加深了课堂上对学生进行规范的篮球技术教学的认识以及多种方式的篮球教学辅助手段在
44、课堂上的运用；通过健美操和队列队形的教学，使我们的教学基本基本功有了很大提升，教师的仪态仪表有所改善，具体表现在第三轮的课堂教学中，教师们的教态有了很大改变；通过游戏教学，使我们明确了体育课堂上不要滥用游戏，什么时候用，如何用？都做了明确的规定，使我们认识到游戏教学是为主教材服务的。在最为漫长的课堂实践指导活动中，张细谦教授给予我们细心的指导，任何细小的地方都不放过，使我们的课堂教学能力有了质的飞跃。主要表现以下几点：（1）在说课过程中，张教授对每一位学员的说课都进行了点评，对做的好的予以肯定，对做的不足的地方悉心指导，使我们的说课水平和教学设计能力都有了很大提高。（2）在课堂教学实践活动中，
45、学员们都积极准备，课是越上越精彩，表现在课堂气氛活跃、师生关系融洽、民主、和谐。同时也指出了一些不足，例如：体育教师上课要有激情、语言要有亲和力、教师的仪态仪表、哨子的使用、主教材与副教材的安排、练习密度与运动负荷的安排、教师示范的规范性、队伍调动的合理性等，正是在张教授务实的工作态度感染下，我们的课堂教学能力有了很大的提升。（3）通过小组集体备课、磨课、上课，有针对性地解决培训中存在的教学问题，使我们体验小组合作备课、上课的教研氛围。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体
46、育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。我在故我思体育教师培训有感常平镇木棆小学 沈海山我接到镇教育办关于体育教师进行培训的通知，我心情既高兴又带着怀疑的态度，这种矛盾的心理交织在一起。因为作为体育教师业务培训的机会对于我来说是很少的，我记得我只出去听过新课标的学习和参加过几次其他学校教师的展示课，而真正对体育教师全方位的业务提高学习我是没有参加过的，能在教育办的组织和学校领导的支持去进行业务提高的学习机会我是很乐意的。但我又担心学校那么多的事务要做，可真的是很忙，同时我对于很多走过场形式的培训的抱有怀疑的态度。我知道有许多培训打出来的招
47、牌好听，可真正给予一个人的提高业务水平并不象宣传中说的那么好，我想也许这次掊训也是一种形式上的一次培训吧。可是我的想法真的错了。现在培训已经过半，我真正体会到这次培训与许多的培训是不同的，是一次十分规范的培训，通过培训我有如下的体会。一、培训的专家阵容强大，给了我们丰富的精神大餐。这次对我们进行培训的专家都全省知名的教授，是省教育学院的教授、硕士生导师，广东省学校体育教学指导委员会成员。他们有着丰富的理论水平及实践经验。第一阶段，教授要求全体学员座谈，了解学员对当前学校体育的认识，每位学员就自己所在学校体育情况作介绍及对当前学校体育个人看法。通过这一环节，使教授更了解基层学校体育的现状及小学体
48、育教师的思想认识。了解到许多学校重视体育竞赛的名次，不重视体育课堂教学。了解到学员对学校体育的认识水平和语言表达能力。臧连明教授说：“虽然我们在工作中会遇到自己认为的这样或那样的不公正待遇，但作为教师就就应该有博大的胸怀去面对所谓的不公平，反思自己在工作中尽了多少力，为学生做了多少有益的工作，我们的能力提高到什么水平。不要怕别人看不起我们，只要努力学习提高自己的全面能力，金子总是会发光，深圳有一位小学体育教师体育教学特别好，许多家长就慕这位教师名而送孩子到该校就读来的。他在学校是最受重视、待遇最高的。在工作中太多的抱怨于自于他人是一种伤害，要善于反省自己。”臧教授讲得十分有道理，我想，如果一个
49、人不懂得克制内心的浮躁的心理，指望靠投机混日子，那么即使短期的安逸，就会错失长远的未来。如果我真正爱我的工作，我就要不断对自己的工作做到精益求精，学习提高本来就是作为一名教师的份内事，不是寻求别人的表扬或为了什么奖励。如果我们能象热爱生命一样热爱工作，在工作中释放自己的热情，获得一份快乐，获得一份自信，我们一定能梦想成真。张细谦教授说：“做老师就要争做名师，不想当将军的士兵不是好士兵。有些小学体育教师在学校的地位不高，除了学校组织运动竞赛，几乎是被人遗忘的角落。因此，我们不但要能做，还能说而且会写。”我静静聆听专家的教悔，像一个饥渴者贪婪地吮吸着这来自不易的一股股清泉。我想，如果我们没有做名师的愿望，只求得过且过，有谁能够看起一位在别人心目中“四肢发达，头脑简单”的体育教师，其实体育教师头脑转得快，反应快手脚灵巧，除了你认为自己不行，谁也没有资格小看见你，我们很多人缺少的只是学习的习惯，别人不重视我们，自己更不应该放弃学习。提高我们的教学能力、语言表达能力及书面表达能力。细节决定成败，体育教师更要注重生活中的每一个细节，注重我们能力的全面提升。做教师就要不满足做普通的、任务性的教师，而是努力学习和创造提高自己，要有独立思考，自主完成练习的能力，善于
