1、,议论文文体结构技法 （一）,议论文复习专题(一),创意、制作：江苏省沭阳高级中学 葛井井,1了解“并列式”和“对照式”结构特点。2学习、掌握“并列式”和“对照式”模式的写法。,教学目标,一、并列式,在论证思路中，或是把分论点并列起来，或是把论据并列起来，这样就是并列式。,并列式结构模式一：,引论（提出论点）论据 分析论证 本论（证明论点 )论据 分析论证 并列论据 分析论证 结论（照应全文）,并列式结构模式一：,引论（提出论点）释放心灵成就人生论据 史铁生 本论（证明论点 )论据 霍金 并列论据 司马迁 结论（照应全文）,引论（提出中心论点、分论点）论证分论点1：论据分析论证 并 本论 论证
2、分论点2：论据分析论证论证分论点3: 论据分析论证 列 结论（照应全文）,并列式结构模式二：,总论点：心死了，人还能活吗？要 把心打开 分论点：1 把心打开，摆脱烦恼2把心打开，享受团结快乐3把心打开，相信政府是为人民服务的。 结论：把心打开会减少烦恼，增加快乐，活出真正的人生。,病文,引论;别让不良思想束缚心灵分论点1：别让虚荣束缚你的心本论 分论点2：别让仇恨束缚你的心分论点3: 别让贪婪束缚你的心结论（照应全文）,并列式结构模式二：,并列式结构，就是文章的各个段落、层次之间的关系是横向的，各个分论点平行列举，各个阐述。并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“
3、另一方面”，或“其一”、“其二”等 。,议论文运用并列结构，大致有两种情况(一)列举理由；（二）列举例证。,1列举理由,中心论点是“大理”，而分论点 是“小理”，“小理”支撑“大理”，“ 小理”即是证明“大理”的论据。各 个“小理”之间的关系是平行的、 并列的。,示例 十八而立,作者移用孔夫子的“三十而立”，提出青年人十八岁这天，叫“十八而 立”，理由有三，文用章“其一”、“ 其二”、“其三”在段首标出，而在三 个排比段落的末句反复写道：“立人， 自十八起”；“立志，自十八起”；立 足，自十八起”。这样的并列结构给 人工整清晰的美感。,注意点,平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的
4、，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾，其排列顺序一般是从主到次，由轻到重，由浅入深 ，或按人的认识规律来排。,2列举例证,“例证”即在论证过程中，为了证明论点而举出的事例。一个事例就是一个论据。把几个事例并列起来，分别从不同角度来证明论点的正确。,示例二,愚人说钱，在开头摆出各种人对金钱的不同看法之后，为了探求“正确的答案”，作者依次让“社会学家”、“哲学家”和“教育家”来回答，也是分别从社会学、哲学和教育学的观点来审视“如何正确看待金钱”，进而归纳出作者的观点。文章主体部分三种人“说钱”，即是并列式结构。,注意点,注意分类的标准和排列的顺序
5、。例如可从时间上分，从区域上分，从国别上分，从性质上分，从详略上分，等等。,二、对照式,就是在论证思路中，把两种事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来烘托另一种事物或意见并加以对比；或者用另一种事物或意见来烘托某种事物或意见。,引论（提出论点）论点 论据（事实、理论） 小结 本论 对照论点 论据（事实、理论） 小结结论（评析照应）,对照式结构模式,引论（提出论点）论点 论据（鲍春来） 小结 本论 对照论点 论据（林丹） 小结结论（评析照应）,对照式结构模式,对照式结构大多是将正反两方 面材料组合在一起，使二者互 相对照、比较，或用另一种或 几种事物（或意思）来烘托某 一是种事物（或一种意
6、思）， 从而获得泾渭分明、是非立判 的论证效果。,对照式结构可以用于全篇整章,示例,说“远近”，开头总提“远近” 相生相依、天造地设的一对，主体 部分是互相对照的两部分：“近离 不开远”和“远也离不开近”，结尾 联系实际指出遵循“远近”之道的重 大意义。,对照式结构可以用于 文章的某一个段落或几个,示例,拿来主义的第二部分（5至10 节），先破后立：破（以“大宅子”设 喻）一孱头、昏蛋、废物；立（占有、 挑选，以鱼翅等设喻）一或使用，或 存放，或毁灭。通过复反对照，立论 颇具说服力和感染力。,注意点,要通过两方面的对照，突出说明 其中一个方面的正确性。应有详有略， 有轻有重，把作者的思想倾向作为论 述的重点，另一方面起烘托的作用。,训练题目,1高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。 要一个人要想有所作为就应该好好读书， 读一辈子好书。请以“读书与做人”为话题，运用所学 的议论文结构技法，写一篇议论文，不少 于800字。 2我看“人造美女”请运用所学的议论文结构技法，写一 篇议论文，不少于800字。,
