1、实验学校人教新课标版九年级物理（13.5）2010 届讲学稿 九（ ）班 姓名：1课型：新授，执笔人： 审核人： 定稿时间： 年 月 日教务签发： 发放时间： 年 月 日 讲学时间： 年 月 日课题：13 5 其他简单机械学习目标：1知识与能力：形成知识结构（如右图）2过程与方法：形成观察实验分析概括能力3情感态度价值观：了解并增强机械应用意识。4重点：认识定滑轮、动滑轮的结构、特点和作用。难点：引导学生进行正确实验探究。教法：探究法，讨论法。5教具：定滑轮、动滑轮、钩码、细绳、测力计、铁架台、尺。预习导学1如图 13-5-1 所示，杠杆的动力臂用 L 表示，图中所画力臂正确的是（ ） （题型
2、一）2如图 13-5-2 甲、乙所示，杠杆 OA 处于平衡状态，在图中分别画出力臂 L1 和 L2 和力 F2。3作用在杠杆上的动力为 50N，阻力为 600N，杠杆恰好平衡，则杠杆的动力臂和阻力臂之比为 。 （题型四）4如图 13-5-3, 在水平拉力 F 的作用下, 物体 A 匀速向右滑动时, 弹簧秤示数为 10N, 不计滑轮重及摩擦, 则水平拉力 F 和物体 A 与水平面之间的摩擦力 f 的大小分别是：（ ） （题型三）AF=20N，f=20N BF=10N，f =20N CF=20N ，f=10N DF=10N ，f =10N预习反思 如何解决滑轮组计算问题？斜面和轮轴的应用有什么好处
3、？学习研讨 滑轮和滑轮组一、定滑轮：轴固定不动的滑轮,实质：等臂杠杆, 优缺点： 不省力，但可改变力的方向。动滑轮：轴随物体一起运动的滑轮,实质：动力臂为阻力臂两倍的杠杆, 优缺点： 省一半力，但要移动更多的距离，不能改变动力的方向。题型一 能正确判断滑轮组的省力情况1如图 13-5-4 所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为 G 的相同重物，在A 端所用的拉力分别为 F1 ；F 2 ；F 3 。不计滑轮重和摩擦二、滑轮组：定滑轮与动滑轮的组合。 使用滑轮组,应注意两个关系式 :(1)FG/n 式中 G 在不计动滑轮重和摩擦时 ,表示被提起的物体的重力;在不计摩擦时,则表示重物与动滑轮的总重
4、.式中 n 表示承担重物重(或重物与动滑轮总重)G 的绳子的股数.(2)s=nhh 为物体被提升的高度， n 为承担物重( 或重物与动滑轮总重)G 的绳子的股数.题型二 能按要求组装滑轮组2请你设计一个滑轮组，具体要求如下：（1）穿绕滑轮的绳 子最大承受力是 800N，需要挂物体的重力是 3300N（滑 轮重绳重和摩擦均不计）（2）需要改变用力的方向（3）所用滑轮的个数最少。请根据所 设计的滑轮组计算提起物体的拉力。如果要使重物升高 2m，绳子自由端必须移动多少 m？请组装图画在右侧。 （组装图）三、截线法确定承担物重的绳 子的股数：（如图 13-5-5）（1）首先要分清哪是定滑轮，哪是动滑轮
5、；（2）在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线，看跟动滑轮相连的绳子有几股，那么 n 就是几（ 3） 在组装滑轮组时，绕线方法可简记为 “偶定、奇动 ”： a.当 n 为奇数时，绳子的起始端应固定在动滑轮的框架钩上，然后依次绕过滑轮；b.当 n 为偶数时，绳子的起始端应固定在定滑轮的框架钩上四、轮轴：F 1R= F2r 斜面： FL=Gh （均可省力，但要 费 距离）滑 轮定 滑 轮动 滑 轮滑 轮 组作 用图 13-5-1乙图 13-5-2甲图 13-5-3图 13-5-4图 13-5-5实验学校人教新课标版九年级物理（13.5）2010 届讲学稿 九（ ）班 姓名：2题型三 结合力的平衡知识的综合
6、题3 如图 13-5-6 所示,滑轮重 1N,悬挂在弹簧秤下端,作用在绳端的拉力 F 是 2N,物体 G 重 100N,则弹簧测力计的示数是_N, 水平地面受到物体 G 的压力是 _N(不计摩擦)4要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图 13-5-7 中画出最省力的绕绳方法巩固延展1图 13-5-8 是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是_滑轮(填“定”或“动”)，使用_图中的滑轮能够省力 （题型一）2用如图 13-5-9 所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力 F 为 50N，则物重 G 为 N，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高 m。3如图 13-5-10 所示
7、，物重50N，在水平拉力 的作用下，使物体 沿水平地面匀速前进拉力 为 10N不计绳和滑轮重，物体受到的阻力 N4如图 13-5-11，分别用不同的滑轮或滑轮组匀速提起重为 1800N 的物体时，则F1 ，F2 ，F 3 ，F 4 。 （题型一）5按图 13-5-12 中所给的省力条件，画出各滑轮组绳子穿绕方法。图中 G 表示物重，G 表示动滑轮重， F 表示人对绳子的拉力。 （题型二）综合提高1如图 13-5-13,在两堵墙壁间同一水平面上 A、B 两点用弹簧秤和滑轮组相连接, 不计摩擦和绳、滑轮、弹簧秤的重,若拉力 F5N,则弹簧秤 P 的读数是 _N,弹簧秤 Q 的读数是_N. （题型三）图 13-5-8 图 13-5-9 图 13-5-10图 13-5-7FG图 13-5-6图 13-5-12FABPQ图 13-5-13图 13-5-14实验学校人教新课标版九年级物理（13.5）2010 届讲学稿 九（ ）班 姓名：32甲物体重 40N，乙物体重 70N，如图 13-5-14 两物体都静止，甲、乙所受合力分别为（ ） （题型三）A 0N、30N B0N、0N C30N、30N D30N 、110N3设计一个滑轮组,使拉力是物重 G 的 1/3，人的拉力方向向下,要求所用滑轮个数最少.(不计 滑轮重和摩擦) （题型三）教学后记：图 13-5-11
