1、小学生体育与健康足球课堂教学设计任课教师：刘年春单位：乐昌市长来镇中心小学足球脚内侧传地滚球单元教学计划教学目标1. 掌握熟悉球性方法，了解脚内侧踢地滚球的动作要领。2. 初步掌握脚内侧踢地滚球的动作技术。3. 培养学生良好个性，陶冶情操，充分享受足球运动的快乐。4. 发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。课时数4教学内容脚内侧传地滚球 教 学重点难点重点：支撑脚的位置及脚尖方向、触球部位。难点：摆动腿膝部外展，脚尖微微翘起。课时 教学目标 教学内容教 学重点与难点 教学策略第1课时1、初步学会脚内侧踢球的动作方法2、发展学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质3、培养学生良好个性，陶冶情操，享
2、受足球运动的快乐并乐于参与1、脚内侧踢球练习。2、熟悉脚内侧传滚球3.双人游戏“隧道球”4.多人游戏“球穿隧道”重点：准确的踢球与触球部位。难点：摆动腿膝部外展，脚尖微微翘起。1、模仿鸭子步走使脚外展。2、利用运动小游戏结合本次课的内容突破教学重难点。3、教学渗透团结协作集体观教育。第2课时1、 掌握脚内侧踢球的摆腿技术，熟悉触球的位置和脚型。2、发展身体的协调性和平衡能力。1、脚内侧对墙踢固定球。2、脚内侧对墙踢球。3、游戏“踢球比多重点：摆腿的方向。难点：摆动腿膝部外展，踝关节绷紧。1、 模仿鸭子步走使脚外展2、 手扶墙脚内侧踢固定球。3、 对墙脚内侧踢固定球。4、 游戏“脚内侧对墙连续踢
3、球比多” 。第3课时1、 指导学生学习上一步脚内侧踢球的动作，使其掌握支撑脚站位技术。2、 发展学生协调能力。提高学生参与游戏热情，3、 培养他们与同伴合作学习的意识。1、二人一组练习脚内侧传球2、上一步脚内侧踢固定球。3、游戏“变向跑射门比准” 。重点：支撑脚的站位。难点：大腿带动小腿摆动。1、 上一步模仿练习。2、 上一步脚内侧对墙踢固定球。3、 两人一组上一步脚内侧踢球。4、 游戏“射 5 米远球门” 。第4课时1、 引导学生掌握脚内侧踢球的动作技术。2、 提高学生连续踢球的能力。3、 发展学生的灵敏素质。1、对墙脚内侧连续踢球。2.三人一组练习脚内侧传球。3、游戏“鲤鱼跃龙门” 。重点
4、：支撑脚的正确站位。难点：对球滚动路线的判断。1、 球性练习。2、 对墙脚内侧连续踢球。3、 三人一组脚内侧踢球。4、 游戏“踢直线” 。足球：脚内侧传地滚球1、教学目标认知目标：学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚 内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。技能目标：通过本课的学习使 70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。情感目标：学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。二、教材分析踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取
5、、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。三、 1、教学内容：足球脚内侧传球 2、教学重点：支撑脚的位置及脚尖方向、触球部位。3、教学难点：摆动腿膝部外展，脚尖微微翘起。四、学情分析本次课的授课对象为水平二小学五年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。5、教学策略的选择教法主要有：1、直观教学法：教师通过正确的动作示范、简要地讲解，进行直观教学使学生建立正确的动
6、作表象2、纠正错误动作与帮助法：在学子过程中，教师巡回指导并纠正学生在学习中的错误动作，形成正确的动作定型。3、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。 4、评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。学法主要有：模仿练习法：在学习过程中通过模仿练习，让学生跟随教师在正确动作学习，使学生容易掌握动作。分组练习法：通过分组练习学生进一步巩固动作，培养学生的独立思考能力，以及团结协作精神。游戏法：通过游戏法提高课堂气氛，让学生在游戏中实践体会技术动作，达到快乐课堂的作用。六、教学程序：1.开始热身部分：以行进间操的形式充分让学生热身。2.学习提高部分：通过问答， （世界第一大
7、运动？足球；足球常用的技术动作脚内侧传地滚球）引入课的主题，图片展示脚内侧传球动作教师讲解示范引导学生无球模仿练习学生双人合作有球模仿练习学生双人合作传球练习学生分组游戏体验学习，由易到难贯穿，使同学们不仅学会足球脚内侧传地滚球的基本动作要领，同时利用游戏发展学生之间的协作性，促进学生身心健康的发展。3.恢复整理部分：（1）放松操；（2）点评；（3）回收器材；（4）师生再见。七、教学出现的问题与解决方法：1、支撑腿站位不正确，导致动作变形或踢不出直线球教法：支撑腿距离球约 20cm，脚尖对着传球方向。2、习惯性脚尖传球，导致传球的稳定性教法：强调脚要外展，练习鸭子步。3、传球后球速缓慢教法：脚
8、踝要紧张，击球动作的衔接连贯性。八、场地器材：操场 足球场 1 个 足球 25 个 标志盘 25 个九、预计运动负荷练习强度中等;练习密度 45%-50%;运动量：平均心率 125-135 次每分钟左右脚内侧传地滚球教案年级 五年级 教学内容 足球：脚内侧踢地滚球 课次 1教学目标1、学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2、通过本课的学习使 70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。重点难点重点：支撑脚的位置及脚尖方向、触
9、球部位。难点：摆动腿膝部外展，脚尖微微翘起。 场地器材足球场 1 个足球 25 个标志盘 25 个安全提示 场地要平整，无石籽、砖块，充分活动各个关节，尤其是膝、踝关节。教学过程时间教学内容 教师活动 学生活动 组织形式开始部分21、课堂常规2、宣布内容1、察看学生的集合情况2、师生问好，检查服装，宣布课的内容3、提出本课的目标要求1、体委整队，检查出勤情况并作汇报2、学生向老师问好并认真听讲3、记住本课内容及目标要求队形：准备部分6|81、慢跑2、徒手操1、教师讲解慢跑的要求2、组织学生练习3、指挥学生做行进间徒手操（振臂，前后击掌，并步，转胯，转体，鸭子步）1、徒手操踝、腕关节；正压腿；侧
10、压腿1、喊口令、示范、指挥练习1、学生成二路纵队绕圆慢跑2、跟随老师做行进间操（57 节）1、学生四列横队2、集体练习，轻松、自然、协调，动作规范、正确图示：图示：新课导入13|15脚内侧传球1、徒手练习2、上步传球1、展示图示2、教师讲解示范完整动作动作要点：支撑脚的位置；踢球腿的摆动；脚触的部位3、组织学生练习4、教师巡回指导，多加强对女生的指导5、集中总结学生练习情况重点：支撑脚的位置及脚尖方向、触球部位。难点：摆动腿膝部外展、脚尖微微翘起。1、学生观看挂图2、学生认真听、看，建立完整动作概念3、学生两人一组，一人用脚底踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习，用力不要过猛，左右脚反复进行练
11、习。要求：原地跑动协调、自然，触球部位准确。4、.在上述练习比较熟练后，两人做相距 3 米的脚内侧踢地滚球练习，一个人踢，一个人接。熟练后，做不停球的传球练习。要求：用力均匀，控制触球力量，方向要准。5、随机抽选两名学生脚内侧踢球练习，针对出现的问题予以指出并纠正，要求学生多加练习。图示：+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 图示：基本部分10|15一、双人隧道球二、多人球穿隧道1、教师讲解游戏规则2、指挥学生练习要求：用脚内侧传球；积极回追球；控制力量及触球点1、教师讲解游戏规则、方法教师讲解游戏规则，
12、采用情景教法，抽出一组学生进行示范，并不断鼓励学生。要求：1.沿直线原地用脚内侧踢球通过隧道。2.积极参与比赛。3.不得用手触球通过隧道。4、指挥学生练习1、学生认真听讲，记住游戏规则2、两人一组，一名队员叉开双腿站在区内，另一个脚内侧传球，使球穿越两脚的空隙，然后回追球继续，看在规定时间内穿越的球最多。1、游戏规则：1.第一名学生为踢球队员，第 4 名学生弯腰用双手挡球。2.踢球队员用脚内侧踢球，使球成直线运动通过前 3名同学组成的“隧道”并且不能碰到前 3 名同学的脚。并且看哪一组率先完成为胜队。组织：组织： 学生 4 人为一组，成纵队站立；学生两腿左右叉开比肩稍宽，两脚平行站立，前后相距 30cm左右。结束部分51、放松练习2、总结1、指挥学生放松2、对本课进行小结3、安排值日生归还器材1、学生深呼吸放松，抖动四肢放松2、学生认真听，认真思考3、值日生归还器材队形：预计平均心率： 125135 次/ 分 预计练习密度： 45%50%预计运动负荷课后反思
