1、第 1 页 共 21 页全国中小学教师教育技术水平考试（教学人员中级）考前辅导手册（仅供参考）2012 年 10 月第 2 页 共 21 页目 录学科教学设计 .3小学学科教学设计的考点、题型与例题 3中学学科教学设计的考点、题型与例题 5技术操作要点 .8Word8PowerPoint9Excel.9FrontPage10Outlook Express14画图工具 .14论坛、博客、网络搜索 .15Freemind.16附录一：word 技术操作要点练习题 .17附录二：Powerpoint 技术操作要点练习题 .17附录三：excel 技术操作要点练习工作簿 17附录四：Frontpage
2、 制作网站模板 17附录五：水平考试考务注意事项 18第 3 页 共 21 页学科教学设计小学学科教学设计的考点、题型与例题考查内容 常见题型 案 例选择题 提供几项教学目标，问这些教学目标考虑到了哪些“学习者特征” （多选题）填空题 在 FreeMind 软件界面中，将布卢姆的 6 个教学目标层次补充完整（已给 4 个，题目中所缺两个分别是：运用和综合） ，并将所给实例填入恰当的节点内。教学目标改错题 打开 word 文档，将一篇课文的 6 条教学目标，按新课程教学目标分类后保存并修改相应的思维导图汇出后按 JPEJ 格式保存到指定地点。学习者特征分析操作题 用 Freemind 操作填写学
3、习者特征与其对应的描述（四年级语文）选择题 给一个情景，要求写出属于什么学习类型。如：合作学习、自主学习等。教学策略与学习方式简答题 出示教学设计，问所使用的教学策略是什么，并回答是否合适，为什么?导入情境设计操作题 英语 基本句型： What are they? They are sheep. They are cows.（人教版 四年级 At the farm）At the farm 的导入部分的编写（1）运用多媒体技术导入，至少两个步骤（2）每个步骤的编码由计算机自动生成如下：（1） ， （2） ， （3）教师 学生 目的音乐 音乐欣赏彼得与狼 ，情景导入，写出教师活动、学生活动和导入意
4、图。 设计教学的导入环节，并回答预计会出现的问题信息技术 情境导入，要写出教师活动、学生活动以及设计意图。研究性学习或活动方案操作题 语文 给你一个教师课堂教学的六个环节，问哪两个环节分别不符合哪两个理念。 用word 阅读研究性学习问题的提出相关内容，并根据我是谁一课的课后研究型作业的要求，提出四个相关的研究主题。 探究型课题的设计，给出一个课题，具体该如何操作才能达到效果。 （五年级、四年级）数学 认识长方体写主要教学环节五个，分别从教师、学生、意图三个方面。 （五年级） 给你 20 元钱如何有效安排玩乐游乐园项目，写出研究性方案（一年级） 教师布置学生测量教室的墙面积。并根据面积，测算要
5、买多少涂料，并了解涂料价格，做一个活动记录。第 4 页 共 21 页可能遇到的困难 解决方法 。 。 。 。 。时间信息收集。 。 。 。 。 。科学 设计岩石研究岩石特点的活动。 以简单机械为题，设计四个研究性的题目。美术 请以“蝴蝶”为主题列四个研究型学习题目。 给你一个“画瓢虫”的片段。a. 请你设计一个过渡语。b. 接下来设计一个片段想一想，你设计的这个片断中会遇到哪些问题，举 1-2 个，并说说如何解决这些问题。音乐 根据给定的课题，设计四个研究型学习的选题。信息技术 研究性学习过程中，人力条件、物力条件（已写好） 、时间等要素，要求补齐人力条件、时间，写出可能会碰到问题，以及解决方
6、案。过程性教学设计操作题 语文 根据自己的教学设计，做思维导图 FreeMind ，其中某个部分设立三级子节点。 FreeMind手术台就是阵地 ，白求恩在怎样的情况下做手术，回答时用Freemind，制成图片文件然后保存。 根据半成品的一篇教案，设计中的一部分教学活动，写出设计意图，并且对格式有要求，如段前段后，着重号等【考 Word 新建样式 】 。 给你教学目标中的一个，要求用 word 设计相关的环节，包括导语及该环节要用的信息技术，并预想可能出现的问题以及解决方法。 （不少于两个）数学 6 以后数的认识写一个教学过程（一年级）思品 花钱的学问设计思维导图，根据每个月的支出、收入，开源
7、节流美术 设计我的自行车教案，并以网页形式上传到指定网址。音乐 出示教学设计，并标出 1234，问该设计好不好，可能会出现什么问题，应对措施是什么（如过分注重技术而忽略了学科本身等等）资源 操作题 科学 设计岩石单元的主题资源网站结构，子节点不少于三层。美术 根据下雨来设计一个主题资源网站的思维导图二层节点不少于 5 个，三层节点不少于 3 个，导出为 jpg 格式，放置到指定的文件夹。评价 操作题 给你电子档案袋一级目标和三级目标，填上缺失的二级目标。第 5 页 共 21 页 对教学片段进行评价，字数不少于 50 字。 （音乐） 用 FreeMind 写一份学生成长档案。第 6 页 共 21
8、 页中学学科教学设计的考点、题型与例题考查内容 常见题型 案 例选择题 1不属于教育技术范畴的选项。2信息技术与课程整合，不需要考虑的因素是？3网络教室的功能。 （可能为选择题）填空题 1教育技术概念填空。2学习结果的填空题。加涅对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。基础知识简答题1信息技术与课程整合的定义。2研究性学习过程中，教师可以为学生做的事情有哪些？3研究学习过程中指导老师的职责和作用？4如何组织和指导学生进行研究性学习？在不同的研究性学习环节中教师应该做些什么？ 选择题 1根据给出的内容判断布卢姆教学的几个目标。2关于布卢姆目标分类体
9、系的选择题。填空题 布卢姆认知领域的教学目标的六个层次的填空。教学目标改错题 1修改中国石拱桥的三维教学目标。2指出提供的教学设计中三维目标书写不规范的地方。简答题 根据所给初二年级某一班级的学生的基本信息，分析班级学情学情分析选择题 1根据给出的学生的学习习惯，判断是谁是主动学习、谁习惯被动学习。2在学习者特征中，下列属于起点水平的是_，属于学习态度的是_,属于学习风格的是_。选择题 1根据给出的学习情景判断：是教师主导学习还是学生自主学习、合作学习。（给出一定教学情景，选择正确的教学组织形式进行填空）2分析各种教学活动，下列属于组织策略_，属于合作学习策略_，属于自主学习策略_匹配题 考查
10、对学生学习方式的分类（小组学习，集体授课等）自主学习、合作学习、教师讲授教学策略与学习方式简答题 加涅的九段教学策略包括哪些内容？导入情境设计主观题 1 概率建立思维导图并导入情景设计。2设计一个多边形内角和课程的情景导入3对密度一新授课的导入设计。4按照题目要求设计燃烧与灭火的新课导入。5给“鸦片战争”设计导入，利用 WORD，在给出的表格中进行导入设计，包括教师活动、学生活动、相关说明。6给多民族的国家设计导入第 7 页 共 21 页研究性学习或活动方案主观题 1以“传统书信与电子书信使用情况”为主题，设置研究目的、研究内容和研究手段。2完善一张多边形内角和的研究课题报告。3Our vac
11、ation 探究课的课前准备：所需人力、物力等，计划及解决方案。4Our vacation 教学环节的设计：小组讨论、设计一份寒假活动方案。5设计几个水净化方法的探究题，让学生去做调查。6给一篇文章，教我们如何写研究的课题，然后围绕本课内容设计四个研究课题。7设计研究性课程各阶段的成果形式。例如：确立课题阶段开题报告；问卷调查阶段设计问卷调查（或访谈提纲） ；结题阶段结题报告等。8让学生自主探究电子邮件的使用方法。按要求设计教学活动。9 中国的降水研究性学习 降水分布的活动设计 对材料提供的中国的降水课文内容提出意见和建议。 给出研究性学习的设计，写出缺少的环节。教师活动 学生活动 设计意图主
12、观题 1做一个全等三角形的教学设计。2为探究“重力的方向”进行相关的教学设计，写出预设的教学过程。3要求在已经给出的一个教学设计的最后写出一个能够引发学生珍惜水资源的教学内容，要求过渡自然，合理运用多媒体技术及所需的多媒体教室，并写出学生可能提出的两个问题并予以处理。 （教学内容：水的净化 ）4根据材料转基因鼠的研究设计一份教学活动，包括四个内容。排序题 根据给出多民族的国家探究性学习的步骤进行排序。过程性教学设计改错题 根据给出的教案（傅雷家书 ） ，分析其中写的不合理的地方，并根据教案进行修改。选择题 下列关于表现性评价描述错误的是（） 。填空题 补充完整学习成果的评价量规。补充完整学生的
13、研究性活动表格。主观题 学习档案袋的设计与分类。评价简答题 发展性评价的定义是什么？第 8 页 共 21 页加涅九段教学程序 加涅认为，学习的发生要同时依赖外部条件和内部条件，教学的目的就是合理安排可靠的外部条件，以支持、激发、促进学习的内部条件。加涅从学习的内部心理加工过程的九个阶段演绎出了九阶段教学事件，两者的关系如下图所示：以上九个教学事件的展开是可能性最大、最合乎逻辑的顺序，但也并非机械刻板、一成不变的，也并不意味着在每一堂课中都要提供全部教学事件。如果学生在学习过程中自行满足了某些阶段的要求，则相应的教的阶段就可以不出现。第 9 页 共 21 页技术操作要点Word 操作要点 模拟考
14、题1. 内容的复制、粘贴2. 运用模板与另存文档例题一为了统一教案格式，教导处下发了一个新的教案格式文档“教案.doc”，现保存在默认的文件夹中。为了提高工作效率，使用该教案格式的最合理的方式是将其保存为 Word 中的模板。所以，首先将该文档另存为 Word 模板文件“教案.dot” ，保存在指定路径下。以保存的“教案.dot”为模板，新建 Word 文档。以前备课时曾保存本课教学目标的电子版“本课教学目标.txt” ，保存在默认文件夹中，将该文本文件中的内容，逐条复制到新建的 Word 文档中的合适位置。将该新建的 word 文档另存为“教学目标.doc” ，保存在指定路径下。3. 格式与
15、样式操作，包括字体、字号、字色、对齐方式的设置，加着重号，设置段落的特殊格式、间距、行距，运用项目与编号，以及新建样式与应用样式例题二给定一教案文档，要求（1） “教学目标”的内容字体改为 4 号宋体、加粗并自动编号；（2） “学习活动设计”部分的第一段设置为首行缩进 2 字、段前段后间距 1 行、行距为 1.5 倍行距；（3）为“对应课标”的内容加上着重号；（4）新设置样式，命名“new style” ，样式类型为“段落” ，字形、字体、对齐为黑体、4 号、居中，并用新样式“new style”格式化“主题学习概述”部分的内容。4. 表格操作 例题三在 Word 文档中插入一个 5 列 3
16、行的表格，第一行作为表头分别键入“姓名、语文、数学、英语、总分” ，字体、字号为黑体、小四，单元格背景为淡灰色；第二、第三行键入两个学生的姓名与各科成绩，要求总分用公式计算。5. 修订和批注 例题四给定一包含教学目标内容的 Word 文档，要求用修订功能改正不符合新课标要求的 2 处描述，并用批注功能为改正后的文本加上注释，说明为什么是错误的。 （注意存盘时保留修订状态）6. 应用中文板式，诸如“拼音指南” 、 “带圈字符”例题五为“箜篌”两字加上拼音 knghu，在文末“书”字后加上带圈21 的上标注释。7. 运用公式编辑器编辑函数 例题六用公式编辑器编辑焦点在 X 轴的椭圆标准方程x2/a
17、2+y2/b2=1 (ab0)8. 目录和索引（考纲要求，目前考试暂未出现）例题七（1）为 word 文档中的文章做一个目录；（2）为文章中的关键词做索引。第 10 页 共 21 页第 11 页 共 21 页PowerPoint 操作要点 模拟考题1. 文本框与图片操作 例题一将“律诗三首”四字在文本框中居中，字体、字号设为隶书、72，加上阴影，再将该文本框置于幻灯片正中，然后将下层背景图片颜色设置为“冲蚀” 。2. 应用设计模板及设置背景 例题二为幻灯片选用设计模板，并在第一页加上背景图片。3. 修改幻灯片模板 例题三在“例题 2（答案） ”演示文稿的基础上修改其模板，完成后以例题 3.pp
18、t 存盘。4. 插入背景音乐、超级链接 例题四（1）在幻灯片一中插入背景音乐“夜的钢琴.mp3” ，在动画设置中定义播放至第 5 张停止；（2）在第一张幻灯片中插入动作按钮，超链至最后一张，在最后一张幻灯片中插入动作按钮，超链至第一张幻灯片。5. 自定义动画设置 例题五要求通过动画路径设置，让左下角的兔子图片能运动至右上角。6. 幻灯片放映切换设置 例题六要求幻灯片放映切换时为“顺时针回旋” 、慢速并有“打字机声” 。Excel 操作要点 模拟考题1. 函数：重点掌握求和、平均值、最大值、最小值函数，现也不时考到条件统计等其他函数。（考查知识点：各种函数的使用，包含常用函数sum，averag
19、e，max，min，rank，countif，if 函数；绝对引用，函数的嵌套。 ）打开“学生成绩表 1”，按照下面的要求对学生的成绩数据进行处理：（1） 计算每位学生的总分；（2） 计算每门学科的平均分，及各班级总的平均分；（3） 计算每门学科的最高分、最低分；（4） 计算优秀人数、及格人数（80 分及以上为优秀；60 分及以上为及格） ；（5） 计算每个学生的名次；（6） 计算英语等第（90 分及以上为 A；80 分至 90 分为B；） 。（说明：对于使用过 Excel 函数功能的人而言，sum，average，max，min 都是比较熟悉的内容，相对较简单，但是rank，countif，
20、if 则相对不熟悉，所以在在备考过程中可以适当扩大复习范围，尽量熟悉各种常用函数，如果考试时遇到的函数是从来没见过的，也不必惊慌，可以通过 Excel 的帮助或者“搜索函数”查到所需函数的使用方法。 ）第 12 页 共 21 页2. 公式： 打开“学生成绩表 2”，按照下面的要求对学生的成绩数据进行处理：（1）将平时成绩的 20%加上期中考试成绩的 40%加上期末考试成绩的40%作为总评分；3. 数据排序 打开“学生成绩表 2.xls”，按照下面的要求对学生的成绩数据进行排序：（1）按总评分从高到底排序；4. 分类汇总（注意：在进行分类汇总前，需保证数据具有下列格式，即数据区域的第一行为标题行
21、，数据区域中没有空行和空列，数据区域四周是空行和空列。 ）打开“学生成绩表 3”，按照下面的要求进行分类汇总（1） 按照班级对学生人数进行分类汇总；（2） 在（1）汇总的基础上按照英语等第进行进一步分类汇总。（说明：本题要求分类汇总，一方面应该注意要先分类再汇总，另一方面要注意汇总字段、汇总项如何选择，以及分类汇总出错时如何删除分类汇总。）（补充：发现分类汇总错误，或者需要撤销分类汇总结果时，可以单击击“数据”菜单，选择“分类汇总”选项，单击“全部删除” 。 ）5.筛选 对“学生情况表 4”工作表进行如下操作：筛选出班上身体素质为 A 的女生；6.图表制作 “学习成绩表 5”工作表给出四个学生
22、四次考试的成绩，用 Excel 分析四位同学四次成绩的稳定性，做成一个折线图，放在 B7 至 G12 区域中。（说明：生成的图表如果出现有些数值没有完全显示，需要将它拉大后才完全显示的）其它：7.替换8.数据去除小数点求整数9.修改表单名称对“学生情况表 4”工作表进行如下操作：（1）应用替换功能将身体素质为 A 改成“优秀” ，将身体素质为B 的改成“良好” 。（2）将表格中体重栏数据的小数点去除，取整数。（3）将“学生情况表”表单名称改为“学生基本情况表”模拟操作题 1： Excel 表格的处理（求和、排序、分类汇总）题目给出三个班的语数英考试分数的 Excel 表格，要求按班级升序排列，
23、计算三门学科的总分，和所有学科的总分，以班级为字段，对三门学科成绩和总分进行分类汇总。模拟操作题 2： 评价量规的表格转化与处理学生上课表现的评价量规：要求补完整其中一条关于“听课”表现的量规，随后根据该量规运用 excel 设计一张评分表，要求能分别计算教师、组长、自己对于量规中各项目的评分，还要合计各项目的总分，最后合计所有项目的总分。FrontPage 一、目前已经出现的考试要求1. 页面内容修改1） 修改页面上的文本内容、字体颜色、磅数等2） 插入表格，设置表格的属性第 13 页 共 21 页3） 插入水平线和指定的图片2. 网页属性修改1） 从指定地点找到一个背景音乐替换原有背景音乐
24、后保存。2） 修改网页背景3. 对网页中超链接的修改 1） 根据要求制作一个超链接。2） 修改错误的超链接。二、具体操作指南1、打开网站，进入编辑状态点击“文件”菜单，选择“使用 Microsoft Office FrontPage 编辑”进入编辑状态。2、页面内容修改 修改页面上的文本内容进入编辑状态后，可直接在页面中修改、添加、设置文本，操作同 Word。 插入表格，设置表格的属性 击工具栏“插入表格”即可选择插入表格的行数与列数。第 14 页 共 21 页选中所插入的表格，单击鼠标右键，选择“单元格属性”即可进行相应的表格设置。 插入水平线和指定的图片插入水平线：在菜单栏中选择“插入/水
25、平线”插入图片：在菜单栏中选择“插入/图片/来自文件”3、网页属性修改 从指定地点找到一个背景音乐替换原有背景音乐后保存将光标移至页面，单击鼠标右键，选择“网页属性”“常规”即可进行背景音乐的替换 修改网页背景在“网页属性”中选择“格式”即可进行背景图片的设置与修改。第 15 页 共 21 页4、对网页中超链接的修改 根据要求制作一个超链接。选中要插入链接的文字或者图片；在菜单栏中选择“插入/超链接”在弹出的窗口中选择需要链接的文件。 修改错误的超链接选中要修改的链接的文字或者图片；单击鼠标右键选择“超级链接属性”在弹出的窗口中链接地址。第 16 页 共 21 页Outlook Express
26、 模拟考题 操作要点1. 建立一个新联系人1） 启动 Outlook Express 软件；2） 如果打开的窗口的左下角没有“联系人”组件，依次单击菜单栏中的“查看”“布局” ，在打开的“布局”对话框中，勾选组件“联系人” ，再单击“确定”关闭对话框；3） 在“联系人”组件框内，单击“联系人”右侧的下拉箭头，选择“新建联系人” ，打开“属性”对话框；4） 在属性对话框中输入联系人的相关信息，例如，姓、名、电子邮件地址等，然后，单击“确定” ，退出；2. 创建一个联系人的组，然后把原有的几个联系人放进这个组里。1） 在 Outlook Express 软件窗口中，依次单击菜单栏中的“工具”“通讯
27、簿” ，打开“通讯簿-主标识”的对话框；2） 依次单击菜单栏下的按钮“新建”“新建组” ；3） 在打开的“属性”对话框中输入“组名” ；4） 按照对话框中的提示，单击“选择成员” ，然后，在打开的“选择组成员”的对话框中，从列表的左面选中一个成员，再单击“选择”按钮，所选中的成员的姓名出现在右面的“成员”框中；5） 单击“确定”按钮3. 运用签名功能。（小学语文）1） 在在 Outlook Express 软件窗口中，依次单击菜单栏中的“工具”“选项” ，打开“选项”的对话框；2） 单击“签名”标签后，再单击“新建”按钮；3） 在建立新邮件的窗口中，单击“签名”按钮。4. 查看邮件，并在回复邮
28、件时作为附件发送。 （小学语文）1） 在 Outlook Express 软件窗口中，单击窗口左面的“文件夹”框中的“收件箱” ，在右面的收件箱列表中单击要查看的邮件，在右下面的框内，查看邮件的内容；2） 单击菜单栏下的“答复”按钮，打开回复邮件的窗口；3） 在下面的输入框中，输入回复邮件的内容；4） 要插入附件，可以单击菜单栏下的“附件”按钮，然后，在“插入附件”的对话框中，选择要插入的文件，再单击“附件”按钮。5. 回复一个学生的信件，更改信件名称。 （小学美术）1） 在 Outlook Express 软件窗口中，单击窗口左面的“文件夹”框中的“收件箱” ，在右面的收件箱列表中单击要查看
29、的邮件，在右下面的框内，查看邮件的内容；2） 单击菜单栏下的“答复”按钮，打开回复邮件的窗口；3） 在下面的输入框中，输入回复邮件的内容；4） 在“主题”框中删除原来的邮件名称，输入新的邮件名称。画图工具模拟考题 操作要点1. 打开默认文件夹中的tupian2.jpg,在1） 在画图软件中，打开指定的图片文件；2） 在左边的工具箱中，单击选中文字按钮；3） 然后，工具箱下方的属性框中，单击选中最后一个属性按钮透明；第 17 页 共 21 页图片上标注“睡莲盛开” ，要求字体为宋体，大小为20磅，透明处理。4）把鼠标移到图片中的指定的位置，拖曳鼠标，形成文字输入框； 5）在出现的文字工具栏中，按
30、要求设定字体、字号等属性；6）在文字输入框中输入指定的文字；7）把鼠标移到文字输入框外单击；8）按题目要求保存文件。2. 将某个文件中的部分内容（例如，一个文件中的教学目标）截屏，并保存文件。1） 将要截屏的对象显示在屏幕上；2） 按键盘上的 Print Screen 键；3） 打开画图软件；4） 依次单击菜单栏中的“编辑”“粘贴” ，原来的屏幕出现在画图软件的窗口中；5） 单击工具栏中的“选定”按钮；6） 把鼠标移到窗口中，用拖曳的办法，选中要截屏的内容；7） 依次单击菜单栏中的“编辑”“复制到” ；8） 在“复制到”对话框中，设定保存的位置和文件名；9） 再单击“保存”按钮。3. 打开指定
31、文件夹中的某图片，要求翻转90，以相同文件名保存。（小学语文）1） 在画图软件中，打开指定的图片文件；2） 依次单击菜单栏中的“图像”“翻转/旋转” ；3） 在“翻转/旋转”对话框中，单击选中“按一定角度旋转” ；4） 再单击“90 度” ； 5） 单击“确定”按钮；6） 依次单击菜单栏中的“文件”“保存” ，按题目要求同名保存文件。4. 打开默认文件夹中的tupian1.jpg,将图片沿水平方向和垂直方向都压缩为原来的75%。1） 在画图软件中，打开指定的图片文件 tupian1.jpg；2） 依次单击菜单栏中的“图像”“拉伸/扭曲” ；3） 在“拉伸/扭曲”对话框中，将“拉伸”框内的“水平
32、”输入框中的数字改为所要求的 75；将“拉伸”框内的“垂直”输入框中的数字改为所要求的 75；4） 单击“确定”按钮；5） 按题目要求保存文件。论坛、博客、网络搜索模拟考题BBS 登录，输入用户名、密码teacher，看完内容后发表不少于 50 字的评论，并同时发送附件。（中学思品）在指定的博客网站注册，发表博文，对指定的博客予以评论。登陆博客、跟帖并删除一个帖子。资源搜索、下载：根据给出的关键字，搜索教学资源，下载到指定的文件夹，并将其压缩文件解压到相同的文件夹里。第 18 页 共 21 页Freemind 模拟考题请用思维导图分类排列下面的乐器名称。（铜管乐器、木管乐器、打击乐器、拉弦乐器
33、、键盘乐器、小提琴、大管、小军鼓、钢琴、圆号、管风琴、爵士鼓、中提琴、单簧管、长号、电子琴、双簧管、小号、大提琴、手风琴、长笛、定音鼓、低音提琴）运用思维导图进行民族乐器，西洋乐器的分类。给出三个教师的教学设计，三种教学模式，将二者匹配，并用 freemind 进行整理。第一层，第一层分支，分支的分支都明确要求。如果让你的学生在网上学习，用思维导图设计：你将为网站设置什么栏目，说明栏目的名称和功能，至少三个栏目；思维导图：设计教学目标的思维导图，第一级为目标的三个分类，第二级为各个目标的内容。设计思维导图，对课文内容进行分析。例如，意志薄弱，意志坚强。将朋友 友谊一课教学活动制作思维导图，导出
34、保存，二级节点不少于 5 个，三级节点不少于 1个，包含课文内容、课外资源等。布卢姆认知领域目标六个层次，考试时在思维导图里添加缺少的两项。 （没有提示，考前要熟记六个层次）用思维导图画出布卢姆的教学目标的“六个”层次。根据对学科某些知识内容的分析，绘制思维导图。例如，美术学科中，各种绘画类型的分类。设计学生成长档案袋第 19 页 共 21 页附录一：word 技术操作要点练习题见当前目录下“ 附录一：word 技术操作要点 练习题”文件夹附录二：Powerpoint 技术操作要点练习题见当前目录下“ 附录二：Powerpoint 技术操作要点练习题”文件夹附录三：excel 技术操作要点练习
35、工作簿见当前目录下“ 附录三：excel 技术操作要点练习工作簿”文件附录四：Frontpage 制作网站模板见当前目录下“ 附录四：Frontpage 制作网站模板”文件夹第 20 页 共 21 页附录五：水平考试考务注意事项一、 考试报名1）报名网站：全国中小学教师教育技术水平考试网（网址：）2）尽量不要找人代为进行网上报名，避免出现选报科目或学段等不必要错误的发生。考生一次只能报考一个考试科目。3）体育、劳技和心理等科目的考生，目前只能选择报考其他科目。选择其他科目时要慎重。应对所选择的科目的教材、课程标准、教学情况都比较了解，须有较大把握能通过考试，不能抱有侥幸心理。注：网上报名流程及
36、操作步骤请参看教育技术水平考试说明（教学人员中级） 中“第四部分考生须知” 中 P165-P167 页。二、 考试方式考试方式为上机考试，试题呈现和考生答题均在计算机上进行。每场考试时间为 120 分钟，系统会自动计时，到时自动结束考试。三、 考试环境操作系统：Windows XP+SP2、IE6.0 以上应用软件：Microsoft office 2003、Freemind8.0（简体中文版） 、Frontpage2003、WinRAR3.71。四、 考试平台安装与操作教育技术水平考试说明（教学人员中级） 中附有“考试平台模拟环境光盘”和“上机考试操作说明（见考试说明 P174-P184 页
37、） ”。熟悉“全国中小学教师教育技术水平考试平台”的功能操作非常重要，既可节省考试时间，也可避免不必要的误操作造成的影响。注：“考试平台”安装后，需将个人电脑的系统时间修改为“2008 年 10 月” ，才可正常运行考试平台。五、 考试中常规情况处理1.考试时希望使用特殊的输入法考试机上会安装常用的汉字输入法（五笔、全拼、智能 ABC 等） ，并保证系统默认的切换键不变。考生对输入法有特殊要求并于考试之前提出的，经安装测试与考试系统不冲突的，考点将允许安装使用，但必须由考点工作人员进行安装。2.考试过程中，出现软、硬件故障的处理考试过程中，遇到死机和断电等异常情况，不要紧张，系统会自动保留答题
38、结果。此时应报告监考人员，监考人员可以让您重新登录进入考试系统。由于软、硬件故障而耽误的考试时间，待说明情况后给予延时。如： 考试机下载试卷速度过慢，造成开始考试时间延误 在考试管理机发送“开始考试”命令后，考试机没有及时进入答题界面 在考试过程中，考试机鼠标、耳机、声卡或显示器突然故障，并且此时考试机还在计时中，即没有退出考试系统。注：如果考试机处于关闭状态的话那么考试机计时将停止，考生的时间将不会延误。因此，此种情况的话不需要进行延时。3.考试中查找试卷配备的相关案例材料如果对试卷中给定的案例比较生疏，可按题目的提示查看给定案例的相关材料，认真阅读、分析后再作答。试卷配备有该案例的部分相关
39、材料（比如教材的电子稿） ，放在“考生”文件夹。 （见考试说明 P147页）4. 解答操作题的注意事项答题步骤：做完一道题后，应保存好操作结果后，关闭所有与该题相关的应用程序窗口，才能继续解第 21 页 共 21 页答下一道题。若要快速浏览所有试题，可通过“答题窗口”的“选题”按钮进入“选择试题”界面。解答操作题时，要特别注意题目的要求和提示，如果没有注意到相关要求或提示，可能会影响成绩。如： 题目要求通过菜单新建 word 文档，那么在资源管理器下新建文档或拷贝生成文档都不合要求。 题目中若没有提示保存途径，则保存在默认路径。 题目中若没有要求保存源文件，则无需保存，如要求用 Freemin
40、d 生成图片，则无需保存思维导图源文件。另外，对于操作题来说，如果选择“重做” ，题目将恢复到未作答的状态。5、考试结束正常状态交卷后，或者考试时间计时结束后，屏幕会提示“考试结束，请离开考场” 。六、 考场纪律1. 开考时间以考生登录考试系统的时间进行判断，无法人为操作，因此任何原因迟到，登录时间超过 15 分钟及以上，不能参与考试。2.上机考试时，不得携带书籍、资料、磁盘、移动通讯工具和其他任何物品进入考场。不得以任何方式作弊或帮助他人作弊。3.遇到问题只能举手向监考老师提问。如果对考试内容有疑问，考生应该按照自己的理解做答。监考人员不会回答涉及考试内容的问题，但可以记录您的问题并向有关部门反映。4.提前误交卷，一律不允许补考。
