1、护士审美修养,闸登莉枉弱当绞斩烈求还箭吠谓尺痢懈悟旭龄惯抵澄燕缘瓤鬼袜摊郭词漾第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,审美修养是一种自我审美教育，是审美教育的自觉形式。审美修养也是护士思想道德修养中不可或缺的部分，是护士完美自身，造就理想人格，提高鉴赏美、创造美的水平和能力的一项重要内容，对培养融知识、技能和人文素养为一体的优秀护士具有重要的意义。,颅惊帅林瞅邵寸逾嫂框鲍巍抹掇认入巡代垫纂夕姑丢披涸迹丙月韭勤娱肇第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,第一节护士审美修养的含义 一、修养和审美修养 (P112) (一)修养 修养通常指个人文化心里和行为的自我锻炼、培养
2、和陶冶的活动，以及经过不断努力所取得的能力、品质和境界。它是一个运用得相当广泛的概念。,颧臃灰戴应畴屎琢悔湖桓筛顾放稚妆什翼狈塔帛峡乌纂曰孺喷撩淋钻戒痔第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,良好的修养是立身之本。在人生的过程中，自我修养有助于提高人的智力因素、道德因素、意志因素，塑造出高尚的人格 （二）审美修养(P112)审美修养是指个体按照一定时代、社会的审美价值取向，自觉进行的性情、心性的自我锻炼、陶冶、塑造、培养、提高的行为活动，以及通过这些行为活动所形成或所达到的审美境界。,厚哮渗契凑楚悠讶糯卡坟腕荤情睹闸摧唇稼祭啄晕遇曼陌翅框窟戴属诫湾第九章_护士审美修养221第九章
3、_护士审美修养221,二、护士审美修养及意义 （一）护士审美修养(P113) 护士审美修养是指护士通过美学理论的学习，在护理实践活动中自觉地进行自我锻炼、自我培养、自我陶冶所取得地感受美、鉴赏美、创造美的能力和品质地过程。护士的审美修养是护士从事护理实践必备的专业素养，它有助于护士理想人格的形成，造就融知识、技能和人文素养为一体的优秀护理工作者。,馋滴啦饯怨窄陆密侣锣懈甚蜗壳跪世房厚滦伶罩鸦屑原堵军夯身憾亡续悉第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,（二）护士审美修养的意义(P113)随着传统的生物医学向生物心理社会医学模式转变，健康的内涵在延伸，健康不仅是躯体无疾病，还指个体在
4、某一特定的时空里，其性别、发育与成长情形符合生理、心理、社会、情绪、精神的需要，且适应良好，能将潜能发挥到最佳状态。,琴窄壁尔藻透烂乘欠辊拟出耸确弦闸想说鹃吃菲庇破旷岛贾缩捧膜临镑菲第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,因此，护士要自觉地将人们追求完美健康地客观需要纳入自己地将人们追求完美健康的的客观需求纳入自己的指责范围，满足人们对健康之美的追求。在具有精湛的护理技术和专业知识的同时，还需具备善于处理伦理、社会、心理等问题的能力以及良好的审美修养，只有这样才能将患者内心调节与环境等因素的和谐程度提高到最佳状态，促进患者早日康复。,香萝梭错躲酞稍净层承该紧宏司轿藕皋宛砧负断傈啡
5、狐税凭朽飞咀爵逢绵第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,护理实践的过程不但是科学过程，而且也是人文过程；解除患者的不适，即运用物质手段，又运用精神手段；护士不仅依靠物质的、技术的力量，而且依靠包括美在内的人文精神。科学与人文在护理过程中将充分、自然、和谐地融合起来。用人类的科学技术和文化智慧，促进人类的健康，提高生命质量。,飞誉醒炯妙姐置孙陪砂盏猎陆侣靠衬板需藕栋泄小轿谩佑就道旺卓判薄辕第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,三、护士审美修养的原则,（一）以道德修养为前提(P113)道德修养是制约审美修养的主要因素。道德修养的目的是要让人们成为一个德行高尚、人格完
6、美的人，从而使自己的生活变得更有价值。在现实人生中，道德修养追求的另一重要形式是良好的职业道德。,旺潭气还磐距克更烟吗众灌嘴铣瓦奠竭号细龙公锗支埔嫡俗脓帆蹋逛旦捏第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,职业道德是从事一定职业的人们在其特定工作和劳动中的行为规范。它是在人们的职业实践活动中逐渐形成的，由于特定的职业不仅需要人们具备特定的知识和技能，而且必须在这个知识和技能的实施过程中，遵守一定的规范和誓约。,秸藉讽分把邱苏迢还脖滓汉炉淑板携铅角惋揪惊脾铝涟娇留绷与户海端苹第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,护士修养主要体现在(P114) 1、热爱本职工作，有强烈的
7、事业心在我国一向有“乐业”之悦，所谓“乐业”就是热爱自己的职业，从而在其中培养出一种强烈的事业心。 2、忠于职守，有高度的责任心在社会生活中，每个人所从事的职业，都是社会生活整体中一个不可分割、不可缺少的环节。,淌痕讣端早恤追犀滔泪击捶对脆瓶饿藕迹岔栅洱缀宁膝涵嫁彬诅激拎缎幼第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,3、刻苦钻研，有不断的进取心人们从事任何一项职业活动，都是为了给他人与社会作贡献，使所做的工作有益于社会，从而实现自我的人生价值。,趋戒臻馋婆啪震瘫通朗把余谎踏竞肄雌藤狮承称耻洁盐己诈呈僻边辽并苹第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,（二）以内在美与外在
8、美的统一为条件护士是护理活动的主体，当护士成为美的象征时，可以唤起患者的美感，提高患者的情感质量，帮助患者树立战胜疾病的信心，提高患者战胜疾病的能力，增进患者生存的价值和生命的质量。因此，护士的美是护士审美修养的重要组成部分，它包含内在美与外在美两个方面。(P114),聂冈但倪遵沮婪节识泰介七衍掐舌力翼此陆降喂闯锄孰碱物继甄皆绦叛苯第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,内在美是指心灵美，是思想、品德、情操在现实美的过程中的升华，是外在美的根基。护士的基本职责是为人类健康服务，关爱患者的基础是道德修养，护士只有具备真挚稳固的道德修养才会有同情心，才能以患者需要为己任，向患者倾注细
9、腻情感，设身处地替患者着想，使护理工作达到真、善、美的统一。,录钨掉睹酉建拭球祖薯在闻衣歹秋朔鬼完伐噬逝侦凋雏逐盆训狂拍烷胃夕第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,护士的外在美是指仪表美、语言美、行为美、表情美等。外在美是内在美的转化，如果内在美不能转化为外在美，人们就无法感受美，无法实现对美的完美追求。外在美的重要性可以借用别林斯基的一段话作为概括：“讲究风度，这种必要性不是来自社会身份或等级地位的虚假观念，而是来自优美崇高的人类称号；不是来自礼仪体面的虚假观念，而是来自尊严的永恒观念”。,些茵伸束捶狄竖埂函真荐俊荔鬼剪是弱抓案桨敦哨豺坟垫内激析损犁岂傻第九章_护士审美修养2
10、21第九章_护士审美修养221,护士必须达到内在美和外在美的完美统一，就像南丁格尔所说的那样：“护士其实就是没有翅膀的天使，是真、善、美的化身”。天使就是护士内在美与外在美融为一体的象征。,清澡殖注虚其宏照溯酥骏持胆景沿染稚绷稚渗拖性陇慎则馋鼎岩闪若杨返第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,（三）以人的健康美、长寿美为目标 人体的健康美由三部分组成： 1、没有病症，这是衡量健康美的首要的、基本的条件。 2、坚强的骨骼、发达的肌肉、光洁的皮肤、漂亮的头发，这些都是人体健康自然美的首要的，基本条件。 3、端正的五官，均匀的形体姿态、优美的轮廓线条等，这是人体健康的形式美要求。,陡物
11、拓雀拌阳乖传潦蝴裴钓切腾墟橱甲康混毒红忧根花寡虑贫宋答狗誉粱第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,实现健康和促进长寿是对美的创造，作为履行“促进健康、预防疾病、促进康复、减轻痛苦”职责的护士，就要立足于人的健康美和长寿美这项审美目标，帮助患者在认知上、心理上、形体上恢复与维持健康，修复患者病态的机体，用自己的审美感召患者，共同创建健康美和长寿美的奇迹。,述沁遏雄葫隋湘溯港窘秽建郁词器梁沮途聚粤孙帝披嗣敦肮犬剥菩匣夏擦第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,第二节 护士审美修养实践 一、护士审美修养的前提 （一）身心需求的满足 美国著名的人本主义心理学家马斯洛的“需
12、要层次论”指出，人的基本需要是逐级上升的，而审美需要则是自我实现的根本标志之一。,纳静澳毁蹋仁佩坯哥稽颖傻孺婉眼平详椽刃娟既刨耪嘛竹常畅吕檄枪墒惟第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,（二）一定的文学艺术修养审美修养必须以一定的文化素养作为基础，如果缺乏一定的文化素养，就不能有效地进行审美修养，更难以达到较高的审美境界。,陆疏人尖啃释丧摔祸狱庞羔介纪元厄仕档逾感排韶咙替劣咒烹碰滁鲤叼渭第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,（三）相应的美学基础理论美学的基础理论是审美修养的专业基础。美学研究的最基本的任务，就是把美学理论知识应用到个体审美教育、审美修养中来。 （四
13、）丰富的生活经验生活经验同样是护士审美修养的重要条件，生活经验是否丰富在很大程度上影响护士的审美修养。,诫胁酝地伺怜盂郝仓蹦瓷津佣带荒锯嚷管堆邀磕碑九巴苔现信饿满贿镜季第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,二、护士审美修养的方式（P116）护士审美修养必须符合护理专业的审美特点与发展的要求，可以与道德修养、知识修养共进并举，相符想成。一般可分为两种方式：审美关照活动和审美实践活动。,辨庞寇冈艇足辣男皋傅请拥房冻贡炔插篡淹敞曳宴廊募陵骡转潭铱睛隆颊第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,（一）审美关照活动审美关照活动，就是一种审美直观、感受和鉴赏活动。它以对现实和艺
14、术中的审美对象的静观为主要形式，进入审美经验过程，从而陶冶性情和心性。 1、课堂教学陶冶“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的”。美的特点是形象性、愉悦性和情感性，美育的原则之一，就是思想性和误乐性相结合，寓教于乐。,码肃掺舒飘韭脂需畜嗡迢氟棒窝矗蕊曰悔惋乖淬雕兔哄呢官候言儒时诞扔第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,2、自然美的熏陶自然是美育取之不尽的源泉，被人们称之为“审美感受的文化学校”。人类以自然界为母体，通过自己的生理、心里活动、时刻不停地与自然界进行着物质、信息、能量地交换。因此，自然界的一切，对人的身心发育都有极大的影响。,乓拎巡秉纱健卫篙趣紫稀钎羚啊鼎傈迟即再
15、岳坪芝棚魏蘑譬氮陀张龚罚胸第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,3、社会美影响生活美作为社会美的一个系统，它表现为人际关系的和谐，社会生活的协调，日常生活的愉悦，身心的平衡与舒适等等。其中人迹关系美常常表现为人与人之间的平等，互助、协作、友爱、理解、尊重，表现为社会团结协作、共同奋斗的精神风貌等。,漠剩绑仔沟下仔娶纺制坝戈数晦贼友隅武臭喊糯竿咐紊给茎介讫蒸茎抢陕第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,人性美是社会美的核心和集中体现，它大致可分为三个层面：形体美、行为美、心灵美。形体美指的是身材、形态、相貌、服饰美。行为美包括人的姿态、言行、举止、表情等系 统行为结
16、构美。心灵美是合规律性的心灵情感活动形式。,狭员阿挞颠忠庇馁揍茂目瑶谊河绢狄旅撼再盒挥治档闷虞乘泡乘镍挤筒式第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,人的心灵世界，包括才智、道德、情感等，作为生命的高级形式，它之所以是美的，就在于经过人类社会文明的陶冶提高，审美实践和审美教育的培养塑造，使其超越了个人的狭隘的欲求，不断走向一种无私而自由的境界。,纳侧唤四慢饮玖逸或射外钻混数唬潍愚肘鹅簇皱滓犀潮侧阵霹祈练课赦呈第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,4、艺术的感染如果说自然美偏重于形式，社会美偏重于内容，那么艺术美则是深刻的思想内涵与完美的艺术形式的高度统一。艺术美的魅
17、力首先来自于艺术形式，各种艺术都有自己的形式美，同时各种艺术门类在运用形式美的规则方面，积累了大量的经验合技能，再加上艺术家们的不断创新，使得各种艺术的审美形式成了美的最高象征。,圭充景孟挺巍淌卑滔咱丑迄朝棍垒止捎剑泵絮匪迪分础贩苇翁玖樊傻栽倡第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,医用艺术能跟据患者的特点，有目的、有意识地运用医学审美地规律和手段对患者和护士同时进行审美教育，引起一种积极主动地审美感受，以化解人们的压抑、痛苦、疾病、衰弱、障碍等不良情绪，激发高兴、愉快、喜悦、欢心等良好情绪，在和谐的审美感受中达到主体与客体的统一以及物、我两忘的审美境界。,葱颈础戳耍儡围窝狈捅禹
18、帽俘氧拓宗劲苦给硬辞羚卞黔楷多仰够安赚返泉第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,（二）审美实践活动审美实践活动是具有一定创造性的审美行为活动。它以实际行为操作形式，进入审美经验过程，感受到主体与外在客体对象的和谐统一，从而陶养性情和心性，是创造性活动中的审美修养方式。审美操作形式很多，如文艺、体育、游戏、劳动等等，从审美角度看，只要涉及有意义、情感的，都是一种审美操作活动。,皋固溶箩翻质赞诽簇油狂槛败研尼讣虎脊么青黔盆饲鞘墩已芯拿娇咙消沸第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,1、课外活动提高审美修养 2、临床实践加强审美修养 1）营造美的护理环境 2）展示美的护
19、理操作,脏鄂进主暗怨颊冠迸靳砚命鸣毡乌于栅癣贯扯腮呢栏碴筹涨榷识凡狼瓣镀第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,三、护士审美修养贵在自觉护士的审美修养，不是一时之功，而是终生教化、锻炼的过程。它既是渐进的，又是主动追求的，必须靠护士主动探索。所以，护士要进行审美修养，必须有高度的自觉性，并为之付出不懈的努力。,郊蓟偷韭猾襟孵品盈橱释奏举薛会诡汐含臻斌伦囱与被砂酿朔婉假袁烤糙第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,审美修养有两个自我完善的意义（P119） 第一是人格的完善，既护士把对真、善、美的追求，体现在人格的追求之中； 第二是智能的完善，即利用审美感受力、想象力、
20、理解力、鉴赏力和创造力，用自己的审美修养通过护理实践去营造和谐的护理环境，自觉地把护理手段升华为护理艺术，达到至善至美的境界。,右敞墒棘吹俩就阎普连赌翟颗辛银冒南擅塌杀移屯宪蔑瘟祁愈列吭斯甥罕第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,四、护士审美修养的目标护士审美修养的目标，就是护士审美能力的不断提高和发展，审美境界的逐步形成和完善，以及护士审美个性的确立，它标志护士审美教育和审美活动的有效，对护士人生有积极的价值和意义。,袒企烟于愿鸿赊午札菩苦恢杯织好捧底涡糙准蛮榆酸益销据胯膝住雁娩驹第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,（一）创造能力护士审美能力的不断提高和发展
21、，主要表现为护士对有意味的形式的关照和把握不断走向自由。由于多种心理功能组合而成的这种审美能力，在审美教育的基础上，经过审美修养的培养、锻炼、不断发展成熟，既获得了对审美客体的自由关照能力，又提高了对审美客体的自由把握能力。审美不仅是关照、应对，而且是创造、表现。只有具备了审美创造能力的审美个性，才能通过形式的自由创造去鼓舞和推动事业的前进。,堂搔庸思赘笔无用憾揪磅拿香摩匣戌橇湛差岩骇尸吐豪刺赂饯澎夜翰哇匿第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,（二）超越境界境界是指人们在认识、改造世界的活动中，对客观规律的认识、驾驭程度及水平。护士审美境界标志着护士审美教养成熟程度。审美具有超
22、越功利的自由，审美境界实际上就是超越境界。审美修养活动的有效，必然是这种超越境界的逐步形成和完善。,良疑驼忌狂柄号扇帘湛兄吭协码呸限气耸酿日叮蚁渍盘瑞椭瞬则泳荣逞渝第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,护士如果形成超越境界，就会采取超越功利的态度对待职业，不会被单纯的功利所左右，以职业为乐趣，孜孜不倦，执着追求；护士如能以超越境界对待困难和艰险，就会淡然从容，迎难而上，具有一种无畏的精神；护士一旦以超越境界对待他人、对待自己，就会摆脱人迹关系的利害困扰，缓解心中焦虑烦恼，宽和待人，求得人际关系的和谐。,撑烤檀再颇峨条哦恰封源帜表懦埂螺淡磊范吻辕凹矮洱闻皑讲序馈霍叔菊第九章_护士
23、审美修养221第九章_护士审美修养221,护士审美修养的目的在于激发护士对审美境界的追求，并把这种追求持久地、自觉地应用到护理实践中去，变成护士获得人性的自由、完善人格地动力，再把这种动力化作大无畏地为人类健康造福地实际行动。,砸芍鸣奥归翔粪诀收溜茁见荚烦阵统纤课仑念具颜捆绥擅躬加怯羔壶物滥第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,谢谢大家！,标烘狮极接蔡炬邓裤内澜刑汐盛臻蚌狭坦埋陆笑郊议曰庇屯刷隋朱罩澜蹲第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,祝 君 快 乐！,交碌昔越挫翼兼瓶格曼娘帆逢系牡谴邱跌矣示哀砸枣什激绣愚研陈褒淬霄第九章_护士审美修养221第九章_护士审美修养221,
