1、安阳一中,古代诗歌鉴赏常识、术语及其运用,目录：,一、古代诗歌常识二、古代诗歌鉴赏术语三、诗歌的“意象”与“意境”四、诗人生平风格,一、古代诗歌常识,（一）分类（二）格律（三）形式（四）鉴赏,返 回,了解诗歌常识中国古代诗歌的发展脉络源头： 诗经 现实主义 楚辞 浪漫主义发展：汉乐府 高峰：唐诗宋词,一、古代诗歌常识,分类,古代诗歌,古体诗,近体诗,律诗,绝句,七律（如杜甫的登高）,五律（如王维的山居秋暝）,七绝（如高适的别董大）,五绝（如王之涣的登鹳雀楼,四言、五言、七言、杂言古诗,乐府诗（题目上有的加“歌”“行”“吟”“引”等名称）,返 回,古代诗歌常识,格律,1 丞相祠堂何处寻？2 锦官
2、城外柏森森。3 映阶碧草自春色，4 隔叶黄鹂空好音。5 三顾频烦天下计，6 两朝开济老臣心。7 出师未捷身先死，8 长使英雄泪满襟。,首联,颔联,颈联,尾联,sen,yin,xin,jin,八 句四 联中间两联分别对仗偶句押韵,律诗,下 页,古代诗歌常识,格律,1、白日依山尽，2、黄河入海流。3、欲穷千里目，4、更上一层楼。,liu,lou,四 句,偶句押韵,讲究平仄,绝句,返 回,古代诗歌常识,形式,四言,五言,七言,氓之蚩蚩，抱布贸丝。,白日依山尽， 黄河入海流。,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,（二拍）,（三拍）,（四拍）,返 回,古代诗歌常识,鉴赏,了解诗人,（生平、风格等）,掌握常
3、识,把握意境,（景 、事、情）,理解：,鉴赏：,词义、句义,（典故、修辞、表现手法等）,古诗鉴赏,返 回,考试说明对文学鉴赏的要求,鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 （能力层级E级）,雨的意象,1、雨喜雨：应时而降，无声润物，焕发生机安静祥和，企望幸福2、雨苦雨：历时弥久，造成阻隔；急骤迅猛，造成破坏孤独愁苦，漂泊沦落,二、古代诗歌鉴赏术语,（一）表达方式（二）表现手法（三）修辞手法,返 回,（一）表达方式,记叙：例如：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游书愤）“前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。”（王昌龄从军行）描写：“江月去人只数尺，风灯照夜欲
4、三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫漫成一首）议论：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（元稹菊花）抒情：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。“无人信高洁，谁为表予心！” （唐 洛宾王 ）,返 回,直接抒情间接抒情,借景抒情托物言志怀古伤今,抒情手段,抒情,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢！ ”,“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”,“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”,“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”,1、对比 2、正面与侧面 3、衬托（烘托） 4
5、、动静 5、渲染6、借景抒情 7、 托物言志 8、象征 9、虚实 10 、含蓄 11、婉曲 12、联想和想象,（二）诗歌鉴赏中常见的表现手法：,返 回,1、对比,对比也叫对照。把两种事物加以对照、比较，突出它们的差异。如杜甫的名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”梅尧臣陶者：“陶尽门前土，屋上无片瓦 。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”,越中览古李白 “越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。” 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。,返 回,贾生李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼
6、神。 【评析】：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，,写文帝声言求贤却不能任贤；遇贤而“不问苍生问鬼神” 的昏庸特性。以貌似贤明，殷切求贤的行为，与面对贤才而求仙问药的荒谬做法相对比，以“夜半虚前席”的虚心殷勤的动作，与“不问苍生问鬼神”对政事冷漠的行为相对比，构成了强烈的讽刺效果。,2、正面描写和侧面描写,对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。,陌上桑罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。
7、少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。,白居易夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。分别从感觉、视觉、听觉等角度侧面烘托雪之大,返 回,3、衬托,衬托就是以一些事物为陪衬来突出某一事物的艺术手法。一种是用某些形象来衬托主要形象。另一种是用环境气氛的描写来烘托人物的性格或事件的意义。后者常称作“烘托”。,它有两种情况：一种是“情哀则景哀，情乐则景乐”；另一种是“以乐景写哀，以哀景写乐”。前者是正衬，后者是反衬。换个角度说，再如写静景，以静衬托静是正面衬托；以动衬托静是反衬。如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”就是反衬。,“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故
8、垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”（苏轼念奴娇 赤壁怀古）（正衬）,这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。,返 回,衬托和对照（对比）不同。对照是相反或相似的事物互相比照，使两者在对比中显得更为鲜明突出，对照的双方不分主次；衬托则以次要事物作为陪衬，以突出一个主要事物，两者的主次是分明的。前者如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；后者如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”。,4、动静,对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。,返 回,江月去人只数尺，风灯照夜已三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼
9、拔剌鸣。 （杜甫漫成一首） 第四句鱼跳的“动”更衬托出前三句景物的“静”。,戴叔伦兰溪棹歌 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。,5、渲染,中国画中，渲染是用水墨或浅色烘染形象。文学作品的渲染则是指从正面着意描写，通过对环境或特定的气氛的铺陈、描写，营造一种气氛或表现人物的某种情绪。,汉乐府民歌江南可采莲 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,孔雀东南飞中太守家迎亲的场面描写就
10、是渲染。,交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂采三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。,鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月当。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。,渲染与烘托很相似，如： 凉州词王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 渲染将士们出征时热烈豪迈的气氛。,返 回,赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝*。（散丝
11、，指雨。）“微雨”、“暮钟”、“漠漠” 、“冥冥”“浦树含滋”都是在渲染一种离别时的伤感的气氛。但说烘托伤感的情绪亦无不可。,直抒胸臆：直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式,安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足！前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,6、借景抒情借景抒情与直抒胸臆相对。借景抒情是借助景物描写含蓄地表达某种感情；直抒胸臆则是不借助景物描写或其他手法，直接抒发思想感情。与之相对的还有用典、托物言志、象征、比喻、双关等等。、送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。、别董大高
12、适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。、借景抒情,寓情于景,石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。,、漫成一首：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。” 、 寓情于景,即景生情、借景抒情、烘托示例,登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。相见欢李煜林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨夜来风。胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。 ）,（即景生情）,滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑
13、苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。秋夜寄丘十二员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。,返 回,（借景抒情）,（借景抒情）,（烘托）,7、托物言志,在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。,返 回,“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？”（白居易杨柳枝词） 托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。,蝉虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。三、四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴涵的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播， 从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。,8、象征
14、,通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。,“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕登崖州城作） 这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。,“托物言志”与“象征”的关系,托物言志与象征很相似。二者的共同点都是寄托。二者的区别在于：托物言志是通过对某个（单一的）事物的某些特点的描写，寄托某种思想感情，事物的特点与所表现的思想情感之间的联系比较单纯。,象征有两种情况：一种是通过特定的容易引起联想的事物，表现与之相似或相近特点的概念、思想感情，如松菊竹梅，这些形象与所表现的概念或情
15、感之间的对应关系已经约定俗成，这种对应关系也是比较单纯的；另一种是通过塑造一种形象，并连带描写与之相关的其他事物和相关情景，表达某种理想或思想情感。情与物的关系不像托物言志那样单纯，其意境的内涵更丰富。如高尔基的海燕,托物言志与象征是很难区分的。因为它们的特点都在于寄托借一种物寄托一种抽象的思想情感。像白杨礼赞，属于象征呢，还是托物抒情？我们认为它是托物抒情。因为白杨树与北方农民之间的对应关系比较单纯。而海燕的意境就要复杂得多。“乌云”、“海浪”、“暴风雨”、“海鸥”、“企鹅”等意象，都有特点的含义,。卜算子咏梅情况较为复杂，既有梅花与陆游的人生态度和理想之间的对应关系，又有风雨、断桥、黄昏、
16、碾等意象这些意象显然有象征意味。如果说这首诗用了象征手法，这是不错的；但就整首诗的表意倾向而言，它只是借梅花表现一种生活生活态度或生活理想，在这一点上，又是比较单纯的。所以我们姑且把它归入托物言志。托物言志与象征的区别是一个比较复杂的学术问题，没有必要去刻意分辨二者的区别。,托物言志与象征示例,在狱咏蝉西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？（托物言志）,卜算子咏梅驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成尘碾作尘，只有香如故。（托物言志，象征？托物言志。意在借梅花这一事物表明一种心迹或生活理想。）
17、,江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。象征？烘托？借景抒情？都有道理。这首诗塑造了一个清高孤傲的渔翁形象，这并非一个完全现实的人物，而是一个象征性的形象。象征手法的运用往往要刻意塑造某种形象，而不是简单假借一个现成的事物（托物） 。其次，前两句所描写的那些意象，其象征意味非常丰富。既象征了柳宗元的生存状态，又表现了柳宗元遗世独立的生活态度）。所以，说是“象征” 好一些。,返 回,大雁的意象,1、雁姿雄壮唤起壮士雄浑悲壮之感2、春秋迁徙牵动游子思乡之情3、鸿雁传书代指怀人书信来往,9、虚实,“虚实”是诗歌中常用的表现手法。其特点是通过想象、幻想或梦境等的描写，表现现实生活中
18、的思想感情或生活理想。如李白的梦游天姥吟留别。,返 回,破阵子辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 梦中胜利的虚幻之景与醒来的白发现实形成鲜明对比，让人体味出空有大志，报国无门的悲哀。,江城子苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相见应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,12、联想与想象,联想由一事物想到另一事物的心理活动。或由当前事物回忆起事物的过去；或由这事物又想到那事物，再由
19、那事物又想到另一事物等。分为接近联想、相似联想、对比联想，关系联想等。,“秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” 后两句是联想。由当前的将帅无能，联想到古代名将李广，借以讽谕现实。,联想和想象的区别,联想是由已知的事物联想到另外的事物，这些事物是客观存在的；想象是创造新的形象。如绿里边“我见过北京什刹海拂地的绿杨”一段，什刹海的绿杨、秦淮河的绿波等都是已有的事物，所以这是联想；而把梅花潭水想象成一个十二三岁的小姑娘，则是想象了。因为客观中并不存在这么一个小姑娘。则是作者在内心中创造的一个新形象。,想象 人们在原来感知的事物的基础上，对已有的表象进行分解和加工，经过新
20、的聚合和联想，在内心中重新创造出新的形象和新的意境。,返 回,“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的望洞庭）这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地想象为“白银盘里一青螺。”这一新颖的形象。,“怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。”后两句是诗人通过想象创造的意境。是诗人由自己当前的心情想象友人此刻的情景。,1、双关,双关既是一种修辞方法，也是一种表现手法。常用的有两种方式：一种是谐音双关，如“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；另一种是语义双关，如：“羌笛何须怨杨柳，春风不
21、度玉门关”、“低头弄莲子，莲子清如水”。,（三）修辞手法,2、比喻 3、比拟 4、夸张 5、借代 6、对仗7、起兴8、排比9、设问 10、反问,比喻、拟人、夸张都是修辞方法，同时也是诗歌中常见的表现手法。这些表现手法的运用，都是为抒情服务的。理解这些表现手法，对理解诗歌所表达的思想感情是有帮助的。例：“剪不断，理还乱，是离愁”、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开，种桃道士今何在，前度刘郎今又来。”“；洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”、 “转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？” “燕山雪花大如席”、“黄河之水天上来”霜月李商隐初闻征雁已无蝉，百尺
22、楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。（借代）,返 回,一般说来，诗歌作品的形象包括人物形象和自然形象这两个方面。人物形象又包括作为描写客体的人物和抒情主人公。如白居易的琵琶行中描写的琵琶女，她是作为描写客体的人物形象，而其中的“江州司马”白居易则是抒情主人公。作品中描写的自然景物不再是客观的景物，而是浸染了作者感情的东西，也就是作者主观之意和客观之象融为一体的艺术形象，称之为意象。它比之自然界中的客观景物更容易激发读者的共鸣。这种能诱发读者想象和思考的艺术境界，称为意境。譬如琵琶行开头所描写的浔阳江头夜送客的景物，“枫叶荻花秋瑟瑟”，“别时茫茫江浸月”等等，就构成了凄凉、压抑，令人心地
23、茫然的意境，显示出全诗的感情基调。,“意象”是渗透着创作主体主观感受的客观事物的影像。如：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。” 日暮苍山白屋柴门犬风雪归人 由以上意象组合而成,再如： “缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省，寂寞沙洲冷。”（苏轼的卜算子 黄州定慧院寓居作）词中“缺月” 、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。,“意境”是意与境互相渗透、和谐统一的广阔的艺术空间或艺术境界。是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。如：如上例的“缺月” 、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等意象
24、与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷” 等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了幽独、凄凉的气氛（意境），表达了作者孤高自赏，不与愿与世俗同流的生活态度。,张继枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。月落 乌啼 满天霜 江枫 渔火寒山寺 夜半钟声 客船色彩清丽，凄凉孤寂,下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。分别选出最能表现该诗意境的词。 （1988年全国卷）溪涨清风 面，月 繁星满天。数只船 浦口， 声笛起山前。, 吹 掠 袭 拂 落 圆 明 上 傍 依 横 到 声 有 几 一,拂 落横一,漫
25、成一首 杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。,A、白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 B、门径俯清溪,茅檐古木齐。红尘飘不到,时有水禽啼。 C、迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 D、千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。,这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下面四首诗中与这种写法相同的一首是（ ） (1999年全国卷),C,有关意境题的答题基本模式,1、由-意象组成2、营造-氛围3、为-铺垫4、抒发-情感,下面介绍一些常见的意境特点：,1、 雄浑,内心有浩然之气，境界有苍茫浩然之感。雄健刚劲
26、，气势雄伟。如刘邦的大风歌。再如：“大漠孤烟直，长河落日圆”“潮平两岸阔，风正一帆悬”“白日依山尽，黄河入海流”大江东去，浪淘尽，千古风流人物。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,2、悲壮,“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”（悲凉慷慨。不能只说悲凉，因为这里有慷慨之气。既有悲凉，又有壮气。）,3、苍凉、凄凉、悲凉,凄凉更侧重于寂寞冷落。悲凉指悲哀而凄凉。苍凉意境比较阔大，内心的感受也更回肠荡气。前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。（“苍凉”或“悲怆”）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台（悲凉）,4、凄清,“凄清”是一种
27、凄凉而清冷的意境。（凄凉更侧重人的感情）与之相近的还有凄迷。后者是一种凄凉而模糊的意境。前者如“鸡声茅店月，人迹板桥霜”后者如“雾失楼台，月迷津渡”“烟笼寒水月笼沙”。 相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（凄清幽寂） 浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。（清幽寂寞）,5、幽静静谧,幽静，幽雅寂静；静谧，是一种安静的境界和气氛。前者给人以幽僻幽雅寂静的感觉；后者给人以安静宁静心里安泰的感觉。 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（幽静） 江天去人只数尺，风灯照夜已三更。沙头宿鹭连拳静，船头跳鱼泼喇鸣。（宁静或静谧）,6、壮丽,北风卷地白草折，胡
28、天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千数万树梨花开。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。（意境是壮丽的，情感是豪放的）,四、诗人风格：,杜牧诗风的含蓄绰约；李煜词风的伤感细腻；欧阳修词风的清丽明媚；范仲淹词风的苍凉悲壮；晏殊词风的明朗疏淡；苏轼的旷达豪迈；柳永词风的缠绵悱恻；黄庭坚词风的自然流畅；秦观词风的情真意切；李清照词风的婉约凄切；杨万里词风的新鲜活泼；陆游诗风的雄浑奔放、明朗流畅；辛弃疾词风的气势雄壮；姜夔词风的精心刻意、清妙
29、秀远等等。,馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。穿：穿過。初黃：黃菊初開。首句：馬兒穿過山徑，黃菊遍開。信：任隨。悠悠：悠閒地、自由地。長：特別濃厚。未句：任隨馬兒悠閒地自由漫步，郊遊的興致特別濃厚,萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。萬壑：許多山溝。晚：傍晚。首句：在眾多的山溝間，回響著黃昏時從山野空虛處發出的聲音。斜陽：夕陽。未句：幾座山峰默默地分立在夕陽裡。,棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。落：飄落。首句：棠梨的葉子也飄落了，葉子呈胭脂紅；白雪：雪白色。香：幽香。未句：雪白的蕎麥花盛開著，傳來了陣陣幽香。,何事吟餘忽惆悵？村橋原樹似吾鄉。吟餘：吟詩之後。忽：頓生。首句：為甚麼吟詩後頓生惆悵之情呢
30、？村橋：村裏的橋。吾鄉：我的故鄉。未句：啊，那邊村裏的橋和林中的樹木，著實有點像我的故鄉。,村行王禹偁主旨：本詩是詩人第一次被貶 商州 時所作的。本詩秋寫初秋出遊時所見的 山村 景物，一片 寧靜 閒適，並觸起詩人 懷歸 之情。全詩含蓄地抒寫了 被貶失意 的情懷。甲、課文要點：寫作背景：宋 代詩人王禹偁被貶商丘，日暮時信馬出遊之作。寫景：描寫了 初秋 時節在一條 山村 所見的日暮景色。抒情：作者先有 悠閒 之感，其後忽生感慨，含蓄地抒發了思鄉之情。,問：詩人為甚麼會興起思鄉之情的？答：因為郊遊時見到秋景與故鄉景物仿似，看到了這一切，似乎回到了故鄉。乙、段落大意：首聯點明 題目，寫信馬出遊，穿山越
31、徑。頷聯寫 黃昏 遠景，先寫俯視 山壑，再寫仰視山峰。頸聯寫 山村 近景，有色有香。尾聯觸景生情，借懷鄉抒發 被貶後的惆悵之情。,丙、課文問答：四、(1) 作者描寫的景物構成了怎樣的環境？答：作者所寫的景物構成了一個寧靜 (頸聯) 閒適的山村。(2) 這些景物反映了作者甚麼心境？答：這些景物反映了作者嚮往寧靜、閒適的生活。反映了對營營役役的生活的厭倦情緒。,返 回,诗人风格：,三曹诗风的苍凉雄健； 张九龄诗风的委婉蕴藉； 孟浩然诗风的语淡者味重、恬静浑健； 王维诗风的恬淡生动； 王昌龄诗风的雄健浑厚； 李白诗风的飘逸洒脱; 杜甫诗风的沉郁顿挫; 高适、岑参诗风的雄浑奇拔； 韦应物诗风的清新典雅； 韩愈诗风的气势磅礴、奇特新颖； 贾岛诗风的萧瑟悲愁； 李贺诗风的忧郁激愤； 元稹诗风的艳丽浅近； 白居易诗风的平白清新； 刘禹锡诗风的清峻明朗； 李商隐诗风的清丽俊逸；,
