1、小学语文教科版二年级上册她是我的老师教学设计鸡冠区电工小学 赵淑坤一、教学目标： 1. 认读本课 19 个生字。 2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 理解重点句子的意思和课文内容，知道世界著名科学家居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。教育学生学习居里夫人这种品质。 二、教学重点 ：理解居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。三、教学难点：理解人们为什么向居里夫人投来更加尊敬的目光。 四、教学准备：课件 五、教学过程：（一）创情激趣，导入新课1、谈话：老师是受人尊敬和爱戴的，而今天的这位老师更是了不起，因为她培养了一个大科学家，这个科学家就是居里夫人。 （出示居里夫人的头像）2、你对居里夫人有
2、多少了解呢？居里夫人是一个伟大的科学家，那么在她功成名就的时候，看到她的小学老师，会发生怎样的故事呢？下面我们就一起来学习第十四课她是我的老师。（二）初读课文，整体感知1、检查预习，认读生字。2、大声地自由读读课文，看看你能有哪些收获？3、谁来说一说，这篇文章共有几个自然段？课文讲了一件什么事？4、指名按自然段读课文，读后评议。（三）自读交流，突出重点。1、指名读第一自然段。2、居里夫人可是大科学家，每到一处讲学，都会有很多鲜花和掌声，咱们就通过朗读来感受一下，谁来把第二自然段读一下。3、人们看到居里夫人，有什么样的表现呢？（四）课中休息（五）品读感悟，突破难点1、那谁来说一说：当居里夫人发现
3、自己的老师时，她是怎样做的？（学生读三、四自然段。 ）2、你能根据课文内容，在括号里填上合适的词吗？这些词都是表示什么的词？（动作）从些词中能看出什么？（对老师的尊敬）那应该怎么读，才能把这种对老师的爱读出来呢！3、教师范读重点段落，引导学生在读中感悟。4、不一会儿，居里夫人亲自推着轮椅和老人一起回到了主席台上。居里夫人是怎样向大家介绍这个老妇人的。 （激动的说：“她是我的老师！她是我小学时的老师！）5、激动是一种什么感觉？你有过这种感觉吗？读这句话时，应该怎么读？把后面的这一句去掉，可不可以？6、当居里夫人把她的小学老师介绍给大家时，台下的人们有怎样的反映？请大家齐读最后一个自然段。（六）深化迁移，拓展延伸1、看到居里夫人这样尊敬老师，你想对她说些什么？2、把你对老师的祝福，写一个小卡片，送给曾经教过你的老师。请同学们回去搜集一下名人尊敬老师的故事或者摘抄一下赞美老师的好词佳句。
