1、四年级品德与社会从电视机的变 化说起教案 虎林市第一小学 王珀教学目标： 1、通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。2、从各种产品的不断更新中，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。教学重点：通过认识生活中某一物品的变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。教学难点：知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。课前准备：调查、访问1、 让学生针对电视机进行小调查。2、 让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。3、 问问父母或产品销售人员，这些产品为什么会不断变化更新。教学过程：一、激情导入：
2、(2 分)同学们，你们喜欢看电视吗？那么你们是不是家里都有电视机呀？板书：电视机，你了解电视机知道它的变化吗？板书：变化，今天 这节课我们就从电视机的变化说起，共同探讨电视机都有哪些变化， 为什么会有这样的变化，从它的变化中感悟到了什么？二、活动过程：活动一找一找电视机的变化（20 分）活动目标：让学生知道产品是随着人们的需求变化而变化的。1、在课前我们就针对电视机做了一个调查，收获一定不小吧，现在就请同学们交流一下你们的收获吧！（学生分小组交流调查结果，师巡视和学生一起交流）2、设计问题和学生交流：3、展示调查结果:师：好，同学们讨论得很激烈。老师想问一问，你们家换过电视机吗？生：换过。师:
3、那么你们家换的是什么电视机呢？又是因为什么换电视机的呢？生：我家原来的电视机太小了，图像也不清晰，就换了。师:是现在这个电视机好呢？还是以前的好？生：现在的好，又大又清晰，是康佳牌的。师:看来你很喜欢新换的电视机，但你想过没有，以后还会换吗？师：大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗？你们家里有吗？那你是怎么知道的呢？生 1：是黑白的，而且很小。生 2：收的频道也很少，还不能遥控。师：你家里有吗?生:没有。师：那你是怎么知道的呢？生 1：以前在我爷爷家见过。生 2:我是在寄卖行里见过。收废品的地方也有。师：你真细心，也很会学习。观察、 调查也是一种学习方式。你们觉得以前人们看着这种电视机会怎
4、么想呀？生：要是能看到带颜色的画面该多好啊!师:把电视机换成彩色的，这下大家该满足了吧？生:不。师：为什么呢？生：刚出的彩电很小，以前我家那个才 19 寸。师；这么说还想换更好的了？看来大家的需要在不断的发展，要求越来越高。师：据我所知，现在更多的人换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量很高的等离子电视机。（出示课件，各种电视机的图片）看看，随着社会的发展，电视机也越来越好了。想想，这是为 什么呢？生 1：因为我们的生活越来越好了。生 2:科技越来越发达了。生 2：我们的要求越来越高了。师小结：随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活 产品的要求也越来越
5、高。那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好，越来越高级呢？活动二找一找其它产品的变化（15 分）活动目标：从各种产品的不断更新，让学生知道生产的发展也是人们生活水平不断提高的需要。1、自主学习：让学生读读教材上几个小朋友的讨论。2、合作学习：(小组讨论)（1）、产品为什么会不断变化。（2）、除了这些东西在越变越好外，你还知道哪些东西在发生变化呢？3、探究学习：(拓展展示)看看哪个小组最会发现（学生开始讨论，教师积极参与和学生共同讨论）（1）生说自己所发现的东西：如手机、房子、书包、文具盒等等。每小组得出一个结论。(2)、师引导学生说说家乡虎林及国家发生的巨大变化。总结：（3 分）同学们很会发现，说得非常好。这节课，我 们通过了解电视机的发展变化，知道了随着人们需求的不断变化，我们生活中的很多东西都发展变化了，大家的收获可真不小。作业：（1 分）把你想说的写在教材“我的总结” 栏目里！板书：从电视机的变化说起生活提高产品更新 社会进步，科技发展需求变化
