1、大河小学 20152016 学年上学期期中测试卷四年级语文（满分：100 分）制卷人：张凤英学校： 班级: 姓名: 学号： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分得分一、看拼音，写词语（10 分）u l cn ln zho yo hn j su su（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn b f i nn sh xn rn pn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词（10 分）牌（ ） 煤（ ） 折（ ） 均（ ） 辟（ ）脾（ ） 媒（ ） 拆（ ） 钧（ ） 劈（ ）三、按要求，写成语（每空 0.5 分，共 6 分）若（ ）若现 随（ ）而安 绿树成（ ） 从容不
2、（ ）柳（ ）花明 草（ ）花开 变化多（ ） 不胜其（ ）我能写四个含不同动物的成语： 四、认真读句子，选择正确的词填空（每空 0.5 分，共 4 分）持续 继续 连续 陆续观众（ ）走进影剧院观看电影。第一场演完后，又（ ）演下一场，这样（ ）播放了三个小时。精彩的影片博得观众一片喝彩，结束时掌声（ ）了整整一分钟。改进 改正 改善 改变我在学习时，有错误就（ ） ，并不断（ ）自己的学习方法。长大后，我要用知识去（ ）家乡的落后面貌， （ ）人民的生活水平。五、按要求改写句子。 （每题 2 分，共 6 分）1. 难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？（改为陈述句）_ _2. 蟋蟀感到疲劳，它
3、 在未完工的门口休息一会儿。 （补上关联词） 。3.蟋蟀在草地上鸣叫。 （改为拟人句）_ _六、按课文内容填空。 （每空 1 分，共 12 分）1、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“_ _”时，爸爸给我一点提示，我恍然大悟，这可真是“_”啊！2、本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对_印象最深，因为_。我喜欢的童话还有_ 、_ 、 等。3、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！不加引号的鸟的天堂指 ，加引号的鸟的天堂指 。4、对联“绿水本无忧，因风皱面；_，_”使用的修辞方法是_。七、认真阅读文段，按要求答题。（一） （11 分） “飞翔”的蜘蛛有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐
4、（yn zhn）之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅（jio ju）毁了。后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟（sh shu）练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似（sh s）的。于是，我记住了：蜘蛛是不会
5、飞翔的，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著创造的。1、 用“”选择括号内正确读音。 （2 分）2、 题目中的“飞翔”为什么带引号？（2 分）2、蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？在文中用波浪线画出相关句子。 （3 分）3、作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能举例子说明这句话吗？（22 分）（二） （11 分） 当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只
6、小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。（ ）这个故事像我们的生活， （ ）我非常喜欢它。我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。1.请给短文加个题目。 （2 分）2.在文中的括号里填上合适的关联词。 （2 分）3.文中的第 自然段是母亲给我讲的故事。 （1 分）4.为什么小鸟比鹰飞得还要高？在文中用横线画出相关句子。 （2 分）5.“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。 ”这句话中“我们下面的那只鹰”指的是 。 （2分）6.试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？（2 分）_八、习作（30 分）要求：同学们你一定喜欢许多的小动物吧，比如忠诚的小狗、狡猾的狐狸、可爱的小猫、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠你可以写一写你喜欢的一种动物，具体地说出动物的特点，表达自己的感情。也可以选择几种喜欢的动物，想想这些动物间会发生什么事，大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。题目自拟，350 字左右。
