1、节 节 虫人美版第四册美术教材平阳县小 杨艳艳一、教材分析本课属于“设计应用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。二、教学内容与目标1显性内容与目标应知：了解昆虫和节肢动物的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。应会：学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。2隐性内容与目标让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识。三、教学重点与难点重点：学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。难点：创新使用材料，制作方法
2、精细。四、教学过程 教学活动教学流程 教师 学生创 设 情 境 导 入 新 课1、谈话导入 师：小朋友喜欢数码宝贝吗？其实生活中也有很多可爱的废物宝贝，让我们一起大声的喊出它们的名字吧！（课件出示生活中的垃圾图片）师：原来我们的身边有这么多可爱的废物宝贝，可是人们都没发现，怪不得小纸杯都伤心的哭了。你听2、对话揭题（小纸杯宝贝）呜呜呜，小朋友，我要成什么样你们才会喜欢我呢？旁白：纸杯姐姐拽着自己的裙角说。（纸杯姐姐）：变的和我一样漂亮啊！你看我这一身，就是今年春天最流行的节节虫造型，怎么样？ （课件出示课题）（小纸杯宝贝）：真漂亮啊！我也想变的和你一样美 。（纸杯姐姐）：那就聘请一个设计师吧！
3、“废物宝贝想要聘请一群节节虫设计师,要报名的同学请举手! ”（课件出示招聘广告）边看图片，边回忆生活中的废弃物。听对话，初识节节虫。 欣 赏 分 析 传 授 新 课 （师：这么多人报名啊，得闯过三关才能成为废物宝贝的设计师。你们敢吗？）1、第一关：抢答题 看谁最积极1) 你知道它为什么叫节节虫吗？2) 小朋友，节节虫漂亮吗？哪里最漂亮？3）你看它像生活中的哪些昆虫和动物呢？（教师根据学生的回答巧妙的说出节节虫的特征）2、第二关：智力题 看谁最聪明1）组合游戏师：请一组小朋友上来当废物宝贝组成节节虫的身体。 师：你们有手可以拉在一起，可是废物宝贝没有手啊，怎么让它们连在一起呢？（用学生的身体和道
4、具演示）2）欣赏节节虫作品师：接下来看看真的废物宝贝连成的节节虫身体。（课件出示节节虫作品）3）小魔术师：你猜老师会变出节节虫的哪个部位？师：找一找看垃圾篮里有哪个废物宝贝可以做节节虫的小脑袋吗？师：一起来看看这些小脑袋又是怎么变出来的呢？跟你的搭档轻轻地说一说。（课件出示节节虫的小脑袋） 身体一节节的。欣赏类似节节虫的昆虫，节肢动物图片，简单地了解它们的特点。通过小游戏很快的学会身体的连接方法。回忆，发现生活中的“节节虫”。看小魔术，学会制作小脑袋。合作创新 动手实践 第三关 动手题 看谁做的最精细1、要求：）小组合作，设计一只或几只节节虫。 ）保持地面清洁，使用工具时注意安全。）看哪组的节节虫最* * * 、学生设计比赛，教师鼓励指导。听清要求，讨论分工。学生分小组合作完成创作。作品评价 课外延伸1、作品评价 1）请早完成的小组站起来欣赏别组的节节虫作品。2）颁发设计师聘书。师：现在废物宝贝决定请我们全班小朋友成为它们的设计师，给自己鼓鼓掌吧！3）小游戏：开火车“我的（他的）节节虫：最最长、最会跳舞、颜色最漂亮、脚最多、会说话。 。 。 。 。 。 ” 2、拓展问：想一想生活中有什么东西像节节虫的身体一节节的吗？评价他人的作品。师评通过开火车的小游戏进行自评。寻找、发现生活中的“节节虫”。
