1、分数的产生,人教版数学五年级（下册）,把4个桃子平均分成2份，每人分得多少个？,2,1,把2个苹果平均分成2份，每人分得多少个？,把1块月饼平均分成2份，每人分得多少个？,当平均分得不到整数的时候可以用分数来表示。,生活中哪些地方还会产生分数呢？,1米,米,当测量不足1米时可以用分数来表示。,62=,183=,3,6,105=,2,12=,62表示把6平均分成2份，每份是3,183表示把18平均分成3份，每份是6,105表示把10平均分成5份，每份是2,12表示把1平均分成2份，每份是多少？,当被除数比除数小时商可以用分数来表示。,拿一张长方形纸，先折一折，把它的 涂 上颜色。,你能创造分数吗
2、？,创造分数,要求： 1.先想好你要表示几分之一，再用图形纸把它创造出来。 2.和组内的同学说一说：你创造的是几分之一？是怎么得到的？,你能创造分数吗？,把一个长方形平均分成2份，每份是它的( ) 。,你会说吗?,4,4,4,4,1,每份,2份,2,3份,3,生活中有哪些地方可以用分数表示呢？让我们一起走进生活，寻找分数！,请同学们下课后观察生活中哪些地方可以用分数表示，回家后说给你的爸爸、妈妈听，好吗？,课堂小结,本节课你学到了哪些知识？,1.要得到一个分数,必须平均分。,2.把一个物体（图形）平均分成几份， 每份就是它的几分之一。,3.分数的写法、读法及各部分的意义。,4.平均分的份数越多，每份就越小。,再见,
