书法临习进度.doc
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1、书 法 临 习 进 度总纲(一)教学方向书法临习的依据与教学的主体(二)教学原则学生的学习进度要求(三)教学方法一、短期目标:1、课时安排2、点画练习3、米字格练习二、中期目标:1、主要练习笔画与暂不练习笔画。2、笔画的依次练习配合笔画特点的独体字练习。3、折画的练习与折画特点字的练习。三、长期目标:1、永字八法的专项练习。2、异体字的认识与特殊字的练习。3、结构字的深入。(四)书写作品时的要求(一)书法教学方向“以古法为准,以碑帖为主;以老师为桥梁,以学生为主体。 ”书法简而言之既是书写汉字的法则,学书应以取法乎上,才能得到更为正确的法则。因此建议学习书法时应以古法为准,而后以古碑帖为主,先
2、求形似,后求神似,字型能达到酷似后才能进行更为深入的临习。老师应尽量沿用前人古法进行书法教学,做书法与学生的桥梁,每教课前应熟悉当堂课所要教学的内容,最好备有课前教案。学生做为主体而言,就更需要教学的灵活性。每个孩子的理解能力,学习进度在书法教学中会出现参差不齐的现象,以及更多复杂的问题。因此学生的主体地位是任何教学中的重中之重。把握好这一条才能更好的抓住学生现阶段的学习程度和有效制定教学的方法。(二)书法教学原则“总体进行,个别指导,因材施教,步步为营。 ”孩子们的个人进度,总的进度,书写时间,以及对书法的理解程度不同,所以会出现总体效果的不一样。即使是同样的教学方法,同一样的起跑线,每当现
3、阶段教学课时结束后也会有不一样的效果出来。所以书法的教学以总体来进行,依每个孩子的进度和理解能力来总体指导和个别指导。以求达到每个点画每个阶段有了稳扎稳打的基础后在进行下一阶段的练习。(三)教学方法一、短期目标:此阶段课时安排为两周,共有十二课时。主要练习点横竖撇捺提钩,六种单一点画,每一点画为两课时,主要占用在家的练习时间。主要在米字格上练习。此两周全以适应为主,暂不进行深度临习。为结合老师的及教学进度,在校时间全以书法课堂上的临帖进度进行。二、中期目标:此阶段着重于点画的练习和具有点画特点的独体字练习,本阶段挑选五十个具有点画特点的独体字结构进行与点画的配合练习。共分为两个阶段。第一阶段:
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