1、1（苏教版）五年级科学下册教案第一单元 神奇的机械3.斜坡的启示教学目标：过程与方法：能够针对生活中遇到的问题找出解决问题的方法。能够就斜面角度的大小与用力关系提出假设，设计实验，进行观察记录结实规律。能够发现斜面的变形及其功能。能够运用斜面的知识解决实际问题。知识与技能：知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。知道斜面的变形及其功能了解斜面在生产生活中的应用。情感、态度与价值观通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣。关注身边简单机械的应用。学习成果：预计学生能够：知道斜面也是简单机械，了解它的结构特征及其组成。知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需要的拉力越小。学习成果评价概
2、念发展层次 1：不知道斜面的构成，也不知道影响斜面的斜面的因素。层次 2： 知道斜面的构成，但不知道影响斜面的斜面的因素。层次 3： 知道斜面的构成，也知道影响斜面的斜面的因素。探究能力： 层次 1：不知道控制变量，也不能设计实验研究变量对斜面的影响。层次 2： 知道控制变量，但不能设计实验研究变量对斜面的影响。层次 3： 知道控制变量，也 能设计实验研究变量对斜面的影响。教学准备：小车、拉力计、书本、知尺。课时安排：1 课时教学过程：教 学 设 计 教 学 效 果2一、集中话题1. 出示 P6 图，把很重的箱子搬上卡车，有的人是用直接抬上去的方法，你能不能想到一个更容易的方法呢？2. 告诉学生这样的方法就叫利用斜面。二、探索和调查1.生活中还有哪些地方也用到斜面的呢？2.为什么这些地方会用到斜面呢？3.斜面这种机械能不能帮我们省力呢？要想知道这个问题，可以怎样去做？4.设计实验。5.交流、改善实验。6.动手实验、记录、交流、小结。7、出示刚才学生使用的两种不同的斜面，问，这两种斜面哪一种更省力呢？（这里所选择的实验一定只能改变一个量。 ）8.你觉得影响斜面效率的因素有哪些？9.讨论。10.指定实验计划。11.交流、改善计划。12.实验、记录、交流、小结。回顾和解释1.出示 P7 图，要想更省力地爬上这座山，你有什么好办法？2.出示螺丝钉，问，为什么螺丝钉要设计成这样？
