1、Unit 5 What are the shirts made of一、学习目标：1. 语言知识目标：1) 复习被动语态的不同用法。 2) 能够用英语描述一些常用生活用品的制作材料；描述一些熟悉物品的制作过程。3) 能用就本单元所学习的语法知识及语言材料，就自己所熟悉的话题写一篇小作文。介绍自己家乡的某个较为著名的艺术品、食物、工商产品等。2.情感态度价值观目标：了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。 二、学习重难点1) 能运用本单元所学的语法及语言材料，完成写作介绍自己熟悉的物
2、品的制件材料及过程。2）掌握本单元所学被动语态这一语法知识点，并能运用这一知识进行造句。3）能总结本单元所学的物质材料、及一些艺术品的简单制作过程。4）阅读短文，完成写作。 三、预习感知：预习课本第 38页 2a-2e的单词和相应内容。1.列如_ 2.把 变成_ 3.把放出_ 4.根据 5.处于困境 _ 6.被覆盖_7.升入 8.被视为 _ 9.作为象征_ 10.被用作 11.童话故事 12.在麻烦中 13.以一个很高的热度 14.用手 15.完成这一切需要花费几周的时间 四、合作探究Task 1：要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成短文后的表格。 然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检
3、查讨论。 Traditional art form Materials used 1. Bamboo, paper2. Paper cuttings3. clayTask 2： 完成教材 2c-2e的任务1.让学生再细读短文, 回答 2c的所提出的问题。 1）_2)_3）_4)_5)_2.用 2c方框中所给的短语的正确形式完成与 2a相似的句子。设置一个 5分钟的时限，然后请一个同学朗读句子，核对答案。 1)_,_2)_,_3)_,_3、再次阅读课文，将课文分段。How many pats do you think the passage can be divided into?why?_4.
4、 让学生分组先讨论一下 2e所提出的问题。五、检查反馈、完成句子1. 皮革是动物的皮做的。Leather _ _ _ the skin of animals. 2. 这个小镇以其手工艺品而广为人知。The small town _ _ _ for its handicraft products.3. 茶叶被手工采摘，然后送去加工。The leaves for tea plants are picked by hand and then _ _ for _. 4. 无论你做什么，都要尽力去做。_ _ _ you do, you must do it with great efforts. 5.
5、国际风筝节每年在潍坊举行一次。The _ kite festival _ _ in Weifang every year. 6. 据新闻报道，纽约州昨晚下了大雪。_ _ the news report, it snowed heavily in New York last night. 7. 饭桌上铺着一层塑料台布。The table _ _ _ a plastic table clothes. 8. 大意驾驶酿成很多交通事故。Careless _ causes many _ _ . . 用所给词的适当形式填空。1. In spring, we can see green _ (leaf) a
6、nd grass everywhere.2. The Internet is _ (wide) used in most families in our country today. 3. English _ (speak) by many people in the world.4. The company hopes _ (it) product will be successful on the European market. 5. My teacher did what he could to make his class _ (live).6. If the traffic _ (be not) heavy, itll take us an hour to get there.7. They spent one part of their holiday in _ (French) and the other in England. 8. Bell is _ (know) for inventing the telephone. 9. The Chinese use _ (chopstick) instead of knives and forks. 六、课堂反思 通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_ 教学反思：
