1、邹忌讽齐王纳谏【教学目标与重难点】1理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法，熟背全文。（重点）2. 欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。（难点）【教学方法】诵读品析 探究释疑【课时安排】2 课时【预习导学】1.知识储备：（1）战国策：阅读金榜学案 的作者链接，作者 刘向 ， 西汉 （朝代）经济学家、目录学家、文学家。战国策是战国时代 国别史 汇编，也是一部历史散文总集。（2）邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。齐威王，是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事。谋士淳于髡（kn）以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞鸣，王知此鸟何也？
2、”威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。2借助课下注释，选择完成金榜学案“基础梳理”部分的练习。3. 朗读课文，体会邹忌的讽谏艺术。【课堂导入】唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌讽齐王纳谏。 【预习检测】分角色朗读课文，推荐一组同学进行课堂展示。【探究活动】1.
3、小组合作，检查书下注解的完成情况，订正错误。2.分组进行课文翻译，梳理全文意思。 3. 研读课文（1）邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。 （2）妻、妾、客回答问题时的语气有何不同？请在原文中划出并说明其感情色彩。其妻曰 ：“君美甚，徐公何 能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气亦毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是讨好，口气有点勉强。客 曰： “徐公不若君之美。”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。语气不同反映人物间的关系亲疏远近不同。妻，偏爱赞扬；妾，卑微畏怯；客，逢迎敷衍。（3）面对妻、妾、客程度不同、或真或假
4、的赞美，邹忌态度如何？请在文中划出。面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”可见邹忌很有自知之明。（4）邹忌是如何“讽”齐王的？ （填空）妻私我 宫妇左右莫不私王 三比 妾畏我 朝廷之臣莫不畏王 家事喻国事 王之蔽甚矣客求我 四境之内莫不求王 邹忌入朝后， 并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。 （5）讽谏的结果如何？请在文中划出。齐威王接受了谏 言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若市”，继尔“时时而间进”，最
5、后“无可进者 ”，终于“战胜于朝廷”。 （6） 邹忌进谏成功的原因在哪里？邹忌能进谏成功有两个关键因素：一在于他说话的艺术与技巧，他巧妙地将自己的妻、妾、客与威王的宫妇、群臣、百姓进行类比，轻而易举地让齐威王明白确实受了蒙蔽；二是纳谏者齐威王有谦厚广阔的胸襟，重贤而又明理。（7）本文给你什么启示？作为领导，要保 持清醒的头脑，不偏听偏信；作为群众，提建议要讲究方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；作为普通人，要善于接受别人的建议。【拓展延伸】完成校本作业。【课堂小结】本文短小精悍，寓意深厚，令人百读不厌。文章构思精巧，寓大于小，“一段问答孰美，一段暮寝自思，一段入朝自述，一段讽王蔽甚，一段下令受谏，一段进谏渐稀，段段简峭之甚”（金圣叹天下才子必读书卷三）。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代的人际交往有着极其重要的借鉴意义。【板书设计】三问三答邹忌进谏 齐王纳谏三思妻私我 宫妇左右私 王妾畏我 三比 朝廷之臣畏王客求我 四境之内求王小 三赏 大家事 国事 三变战胜于朝廷
