1、小雨沙沙沙王 娟教材分析：小雨沙沙沙是人教版音乐教材一年级下册第二单元春天来了中的一首歌曲。歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“ 花儿” 、 “鱼儿” 、 “苗儿” 在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。教学构思：根据音乐课程标准要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音
2、乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。教学目标：1、准确流畅地演唱歌曲小雨沙沙沙 ，感受音乐之美。2、感受 “小雨 ”的轻柔，体现演唱上的力度变化。3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。 4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。教学重点：完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。教学难点：1、感知旋律的重复和变化。2、演唱中强弱力度的控制。3、自由创编动作进行表演。 教学过程：一、 组织教学师生问好二、 问题导入：同学们，谁能告诉我现在是什么季节？（春天）那春天的雨是怎样的？你知道描写春雨的诗句吗？（生答）师播放多
3、媒体：学生聆听诗朗诵春夜喜雨 春晓师：这些诗句都是怎样形容春雨的？生：。 。 。 。 。师：今天我们就来学一首表现春雨的歌曲，请同学们听范唱。（播放音乐）1、 学生初听2、 请再次聆听范唱，同学们随着音乐打节奏3、 聆听范唱，请同学们在心里默唱4、 聆听伴奏，师生接唱第一段歌词5、 聆听伴奏，师生接唱第二段歌词6、 师播放多媒体图片：请学生找出歌曲中相同的乐句7、 是播放范唱：请学生边唱边想象歌曲中小雨都落在了哪里？（播放多媒体）8、 请同学们背唱歌曲（播放多媒体）9、 （播放多媒体）师：我们应该用怎样的力度来表现沙沙沙的小雨落到花园里和小河里？（F 强 P 弱）10、 请学生边拍边用适当的力度演出歌曲11、 出示乐器：沙锤和手铃、请学生用两种乐器模仿一下春雨的声音12、 用打击乐器为歌曲伴奏13、 师：你还能用什么打击乐器或者发声材料为歌曲伴奏?(师发放乐器)14、 师：请同学们用你最喜欢的方式为歌曲伴奏并背唱歌曲15、 师：请个别同学表演唱，其他同学轻声伴奏三、 总结下课
