1、命题意图语文新课程标准指出：现代社会要求公民具备良好的人文素质和科学素质，具有创新精神和开放的视野。本试卷以此为目的，以新课程标准为规范，以教材为平台，合理延伸，有效拓展，力求达到“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标的和谐统一。一、 突出主题。一份好的试卷就如一篇文章一样，要有明确的中心主题。这份试卷的中心字眼是“奥运”和“毕业” ，从修改作文片段到关注热点话题；从课内阅读天游峰的扫路人到课外阅读让这个世界看到你传达出奥运不朽的精神内涵：更快、更高、更强；而“诵读与积累” 、 “语文与生活”时时在引领学生回顾小学六年的快乐时光。不仅如此，本试卷对习作也做了精心的安排：习作 1
2、是与奥运有关的想象作文，习作 2 是与校园生活相关的叙事作文。这两道作文题，既凸显主题，还与前面语文题环环相扣的，一脉相承、形散神聚。二、 板块清晰。本试卷的第二大亮点就是“独具匠心”的板块设计，它分为这五大板块：写好钢笔字，语文与生活，诵读与积累， 阅读与分析，想象与表达。乍一看，有似曾相识的感觉，翻开教材“练习”部分，就会恍然大悟，试卷巧妙借用了练习的板块，借用了用“”作为序号的方式。保持教材中的原汁原味，目的就是创设一种温馨的氛围，让学生在熟悉的板块中轻松地练习。本试卷有传承也有创新，如“阅读与分析” “想象与表达”以及小标题“美文回顾” 、 “吟诗弄词” 、 “名家名篇”等等处处散发出
3、语文芳香的韵味，体现出“文字背后皆语文”的风格。三、内涵丰富.语文学习应植根于现实，面向世界，面向未来。考试的过程也是学习的过程。所以在命题时也要讲究试卷内容的开放，引导学生关心历史，关注世界，走向未来。基于这一观点，本试卷既注重源远流长：有经典名著的回顾；有唐诗宋词的回味；有名家选段的回放；有热点问题的关注，有对未来生活的畅想又注重形式纷繁多样：有标点的使用，有字义的把握，有成语的运用，有排比句的练习，有翻译白话文的创新题还以覆盖面广见长：以“水”为线索，将关联课文巧妙融合；以“人生”为脉络将课内与课外揉合成一个整体，涵盖了课文、练习、古诗文诵读篇目、课外阅读众多内容。总之，本试卷期待以丰富
4、的内涵换来“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的喜人场景。四、 以人为本。语文是工具性与人文性的统一，在考试时，更应该体现以人为本的思想。这份试卷让学生在激情洋溢的卷首语中开始答题，在温情款款的卷后语中结束答题。试题采用对话的形式， “请你”“我们” “你能，在试卷与学生之间建立起了一个相互沟通的平台，相信学生一定会受到鼓舞，对这场考试充满信心。习作开放性的设计，让有不同阅历，不同思维特点的同学抒发其独特的感受，再加上试题的每一部分都精心安排，让学生的情感在潜移默化中得以熏陶的，彰显人文色彩。总而言之，本试卷全面体现了新课程标准，它努力做到“依托文本，放眼生活，加强整合” ，力求通过考试，全面了
5、解学生六年来学习语文情况，进一步促进学生语文素养的提高。分项命题意图说明一、默写叶圣陶的记金华的双龙洞选段。考查目标：1 将名家名篇熟记于心。2、行文的格式、标点的正确使用以及占格的要求。3、将汉字写好写规范。依据：教材中的每次练习。理念：新课标中“引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。 ”“硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。题目原创。难度预测：一般，但容易失分。二、 填与“笑“的词语 。 考查目标：1、词语的积淀与正确使用；2、不同性格的人不同的笑，体会笑的微妙变化，培养语感；3、体会中国语言文字的博大精深。依据：练习 4 语文与生活。理念：新课标中“能理解词语在语言环境中的恰
6、当意义，辨别词语的感情色彩” 。题目原创。难度预测：较难修改作文片段。考查目标：会用正确的修改符号修改习作，养成自我修改习作的好习惯。依据 ：习作 1 的影印本与习作3 和上学期的练习。理念：新课标中“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁” 。题目原创。难度预测：较难但失分率会很高，这是小学生的弱项。关注热点话题。考查目标：1、关注生活，关注现在，能利用各种渠道学习语文，能在生活中运用语文；2、有鲜明的政治立场，有强烈的爱国情怀；3、敢于表明自己的观点与立场。4、学会“未雨绸缪” “运筹帷幄” 。依据：本册教材口语交际中“关注热点话题”和“与某某对话”理
7、念：新课标中“在实践中学习、运用语文” 。题目原创。难度预测：难三、 美文回顾。考查目标：以“水”为线索，将本学期 4 篇课文融为 一体，考查学生融会贯通的能力。依据：相关课文后面的练习。难度预测：一般吟诗弄词。意图：检查古诗的积累与运用。依据；优秀诗文背诵推荐表。难度预测：一般课外阅读的检查。同时看看学生阅读白话文原著的能力，提高语文实践能力。题目原创。难度预测：难四、 阅读与分析。课内阅读天游峰的扫路人片段。考查目标。1、凸现“生命在于运动”主题；2、能正确运用词语，考查学生辨析一字多义的能力。3、珍视学生独特的阅读体验。依据：天游峰的扫路人课后练习题。理念：阅读是学生的个性化行为，提倡多
8、角度的、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。难度预测：一般。课外阅读。考查目标：出这道题，意在考查学生的基础知识掌握程度和阅读能力。同时把引领学生感悟文本的精神实质和习得的语言文字作为“超越”的起点，让试卷充满语文味，使学生是情感、态度、价值观得以升华。难度预测：较难。五、 想象与表达。习作命题采用“二选一”的做法，减少审题障碍，给学生自主选题的自由，两篇作文与本学期的作文训练点一致，力图创设一个让学生乐于表达的氛围。难度预测：第一题比第二题难。参考答案以及评分标准一、 见教材。格式 1 分，标点 3 分，内容 3 分。二、 哄堂大笑、哈哈大笑、咯咯地笑、前仰后合、流出了眼泪、只喊肚子疼
9、、眉开眼笑、直不起腰。 （答案不唯一）各1 分1、语序颠倒改成阅读并讨论 2、标点错误把引号改成书名号 3、关联词错误“不但而且”应该是“既又”4“英语”改成“外语或语言”5、 “果然”改成“居然”6、 “建”改成“健” 每处 1 分热点话题 1 分 看法与建议各 1 分三、一幅画 一道广阔的背景 一座壮丽的舞台 无穷的源泉 母亲的情怀 有德行 有情义 有志向 善施教化 取之不尽的资源宝库 未来的粮仓 将来的海底城市 每处0.5 分 生当作人杰 死亦为鬼雄 只留清气满乾坤 要留清白在人间 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 俱往矣 数风流人物 还看今朝 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 每处 0.5
10、 分神机妙算 武艺高强 神通广大 敢于冲破封建樊笼 悟空见了，心中后悔不已， “是我的不对！”跺脚高声埋怨自己：“平时我千变万化，降妖捉魔，今天却被这小妖蒙骗住了。 ” 翻译部分 2 分，其余每空 0.5 分（答案不唯一）四、 （1）扑棱棱 悄悄地 自信 豁达开朗 每空 0.5 分（2） 每处 0.5 分 （3） 能、老人心态好，豁达开朗。、老人生活的环境好，纯天然，没有污染。 、老人每天运动与劳作，生命在于运动。、老人愿意和游人交谈，有花鸟陪伴，有好山好水，心情愉悦。、老人很精瘦，千金难买老来瘦。答案不唯一，言之有理就得分。如果说不能，只要言之有理就给分。一空 1 分。 （6）写话（略） ，
11、情景 1 分，外貌 1 分，生命的感悟 1 分，其他 1 分。1、 闷闷不乐、 声嘶力竭、寡言少语 一往情深 每空0.5 分 可供选择的答案很多2、标点分别是、 ， ：“ ， ， ！， ，？”4 个标点 0.5分，一个标点也是 0.5 分3、 （1）父亲说：“小家伙，别气馁，这个世界属于每个人。虽然你看不到眼前的世界，但是你至少可以做一件事，那就是让世界看到你。 ”得分点要突出“让世界看到你”1 分，其它 1 分。 （2） 划线部分见第 4 自然段，1 分。 （3）当我因为失明而埋怨命运不公的时侯，当我因为困难重重而气馁的时候，当我因为身边高手如云胆怯的时候。只要句意并列，能构成排比关系即可得分，一空 1 分。4、 （1）让孩子从悲观绝望中走出来，重拾信心。 （2）更高、更快、更强（3）有志者，事竟成。答案很多 分值 0.5415、努力拼搏，实现人生价值，成为人们生活中不可或缺的人，不一定赫赫有名，但要得到周围人的认可。再联系实际加以说明。
