1、克拉玛依第九中学导学案年级：必修二科目：地理主备：方滔 审核：章节：第二章城市与城市化 课题：2.1 城市内部空间结构课型：新授学习目标一.知识与技能1.分析城市的空间形态和城市的功能分区（土地利用）两个方面。所谓会“分析” ，是指会在城市地图上，说出城市具有什么土地利用方式和功能分区，并归纳出这种分布的特点；2.会解释这种结构特点的形成原因；二.过程与方法1.运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。2. 能以某个具体城市为例，运用地图，分析其空间形态与地形、水系和交通线等因素的关系，理解其城市空间形态的形成原因。.三.情感态度与价值观1.地理学中的文化是指与自然相对应的广义的人类文化
2、，包括物质文化、心理文化和制度文化，培养学生热爱地理文化。教学过程完成导学丛书自主梳理知识点一、城市土地利用和功能分区1.城市土地利用类型：一般可将城市用地分为_等不同类型。2功能分区（1）形成：不同的城市土地利用方式有着各自的_，而同一种土地利用方式对_需求往往是_的，这就会导致同一类活动在城市空间上的 _。而不同类型的土地利用在城市里的集中，就形成了不同的_。（2）功能分区的特点功能区之间_明确的界线某一种功能区以某种土地利用方式为_，可能_其他类型的用地。活动一： 图 2.1 所示的功能区分别以哪种功能为主？请分别给它们取个名字。3几种常见的功能区A、住宅区；是城市中最为_的土地利用方式
3、，约占城市用地的_到_。分化：_和_中高级住宅区 低级住宅区布局区位 城市的_ _城和_附近房屋面积 _有的是独立庭院） _（拥挤密集）环境 _ _配套公共设施 _（如学校、医院、商店和绿地 _等）B 商业区（1）商业区多位于什么位置？为什么？（2）CBD：多分布在_。功能：_C 工业区（1）城市内部工业为什么会相互聚集形成工业区？（2）工业区布局在什么地方？为什么？活动探究 1P21 活动分析香港功能区的空间分布特点（1）商业区的主要分布地区在哪？商业区的外围主要是哪一类功能区？（2）高级住宅区和工业区的分布是否相邻？为什么？（3）尝试用模式图归纳香港功能区分布特点二、城市内部空间结构的形成
4、和变化1.概念： 什么叫城市地域结构？2.三种具有代表性的城市地域结构模式模式 形成 形状同心圆模式城市各功能区经过不断_；呈_状自核心向外扩展。扇形模式 在_的影响下，城市各功能区出现沿着_呈_向外扩展的趋势多核心模式随着城市不断向外扩展，范围越来越大，原有市中心区由于地价高、交通和居住拥挤等原因，使得远离中心的郊区也出现了新的_，城市围绕不同的点，发展形成3. 影响城市内部空间结构的因素（是_作用的结果，其中_是主要因素。 ）（1）经济因素主要因素。在市场竞争的环境下，每一块土地用于哪一种活动，主要取决于什么？影响地租高低的因素主要有什么？一般来说城市的什么位置土地租金高？交通通达度区位
5、通达度 租金市中心（有多条道路穿过）从市中心延伸出来的主要公路的两边和公路的交会处远离公路的地区距市中心的远近：活动二：读图 2.7 分析 各类土地利用付租能力随距市中心远近的变化有何异同？如果由各类用地的付租能力来决定土地的用途，各最可能是什么功能区？OA _；OB_；OC_（2）其他因素：P23 图 2.8 分别反映的是影响城市空间结构的什么因素？4.城市内部空间结构的形成和变化城市发展的初期 城市发展的中后期城市的地域范围各类功能用地的关系工业发展方向原因分析活动三：如何处理好居住区和工业区之间的关系？克拉玛依第九中学导学案年级：必修二科目：地理主备：方滔 审核：章节：第二章城市与城市化
6、 课题：2.2 不同等级城市的服务功能课型：新授学习目标一.知识与技能1.不同等级的城市的划分依据，不同等级的城市服务功能的差异；2.理解不同城市等级服务功能的嵌套理论。二.过程与方法分析德国南部城市等级体系对我们的启示，进一步理解中心地理论。三.情感、态度和价值观运用不同等级城市服务功能不同的理论指导我国城市建设。教学过程完成导学丛书自主梳理知识点一、城市的不同等级1.城市等级划分标准：按_来划分从小到大可分为_、_、_、_特大城市，人口 _大城市，人口_我国城市等级分类中等城市，人口 _小城市，人口 _2.城市的服务范围（1）城市能为区域提供哪些方面的服务？（2）一个城市的服务范围一般包括
7、什么地区？（3）城市的服务范围有什么样的特点？活动一：完成 P25 活动（1）要求学生看表 21，将枣强镇、衡水市、石家庄市按照我国城市等级划分标准进行城市等级判定。（2）依据表 21 内容，判断枣强镇附近居民出行到衡水市和石家庄市的距离和频率。（3）将表 21 上的代表三组服务的数字填入表中，并解释原因。3.城市等级与服务种类和服务范围的关系小城市（如我国的县城）大城市（如省会城市）特大城市（如北京、上海）服务种类 更多级别 更高服务范围 较_（本县） 较_（各县乃至全省）可扩展至_服务设施 除了有县城的一般职能之外，还有_等4. 城市等级的提高和服务范围扩大需要什么样的基本条件？上海市所以
8、能够成为我国人口规模最大的城市，与它的_有着密切地关系。、石家庄市原来是河北正定县的一个小村庄，现在石家庄人口已超过 100 万，属于特大城市，而正定县城仍不过是座 3 万人的小城，什么原因呢？_。、我国的攀枝花、大庆、马鞍山能成为大城市的主要原因是 _ 。通过上述三个案例，城市等级的提高和服务范围扩大的条件有 _、_、_。活动二：案例“上海市城市等级和服务范围的变化”来分析影响上海市城市等级的因素。（1）描述上海市的发展历程。（2）分析上海市成为我国人口规模最大的城市的原因。二、德国南部城市等级体系的启示活动三：完成读 P28 图 2.12 德国南部及其周围的城市体系的问题总结级别 高 低数
9、目两同等级城市间的距离服务范围影响因素城市六边形服务范围的嵌套规律1前提条件：环境几乎一样的平原地区，人口分布均匀区域的运输条件一致，影响运输的惟一因素是距离。2.城市六边形服务范围形成过程。 （理解）P29 图 2.13a b c 问题思考图 2.14 城市服务范围的嵌套图中城市有几个等级？_找出表示每一等级六边形服务范围的线条颜色？_叙述不同等级城市之间服务范围及其相互关系？_总结：德国南部城市等级体系的启示A 同一区域，不同等级城市服务范围呈_形B 同一区域，相同等级城市服务范围相互_C 同区域不同等级城市服务空间分布规律_3.理论基础：德国南部城市4.意义：运用这种理论来指导区域规划、
10、城市建设和商业网点的布局。6.应用“荷兰圩田居民点的设置” 。活动四：读案例 3 思考以下问题（1）通过阅读文字资料，了解 A、B、C 三级各自的服务功能、人口规模。（2）阅读图 216，找出 A、B、C 三级居民点数目，各自分布特点。克拉玛依第九中学导学案年级：必修二科目：地理主备：方滔 审核：章节：第二章城市与城市化 课题：2.3 城市化 课型：新授学习目标教学过程完成导学丛书自主梳理知识点一、什么是城市化1.城市化是人口向_集聚和_范围不断扩大，_变为_的过程。2.读图 2.16 对比分析长江三角洲地区的城市 1985 年和 2000 年发生了怎么样的变化？3.结合图 2.18 城乡人口
11、迁移的驱动力示意分析推动城市化发展的动力有哪些？拉力：推力：4. 衡量一个国家或地区城市化水平的标准_。二、世界城市化的进程1.城市化水平随时间的变化曲线稍被拉平的“S”形曲线活动探究 1 结合图图 2.19 城市化进程示意图 和案例 4 英国的城市化进程,从以下四个方面概括城市化不同过程的特点城市化阶段 水平 发展速度地域扩展趋势 常见的问题初期阶段中期阶段后期阶段2、发达国家和发展中国家的城市化过程和城市化水平存在的差异活动探究 2 P32 对照 2.18 和 2。.19， 分析图 2.23 中几个国家的城市化发展的差异（1）城市化的开始时间有什么不同？（2）目前各处于城市化的哪一个阶段？
12、（3）近 20 年来，各国城市化的发展速度有何差异？（4）各国城市化未来的发展趋势如何？（5）概括发达国家和发展中国家城市化发展的差异项目 起步时间二战前的速度目前速度发展水平城市人口比重与经济发展 原因发达国家发展中国家三、城市化对地理环境的影响1. 地理环境要素包含哪些？城市化对地理环境各要素产生哪些影响？2.城市化对地理化境的有利影响：合理的城市化可以_环境，例如，_等措施，使得环境向着有利于提高人们生活水平和促进社会发展的方向转变，降低人类活动对环境的压力。3.城市化过快带来的问题_。4.城市环境污染来源 危害大气污染水污染 。固体废弃物污染噪声污染5.完成 P37 活动6. 保护和改善城市环境_7.降低城市化对地理环境影响的途径：8.结合 P38 活动，完成下列表格模式 优点 缺点 改进意见模式 a模式 b模式 c
