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人教版四年级数学下册第四单元小数的大小比较.ppt
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- 人教版四年级数学下册第四单元小数的大小比较.ppt
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1、把下面各数按从大到小的顺序排列,想一想你是怎么比较的? 99 100 75 78,一、复习引入,小数的大小比较,知识与能力: 能结合具体情境,经历比较小数大小及与同伴交流的过程,探索小数大小比较的方法。过程与方法: 通过同桌合作交流等活动,体验小数比较大小的策略的多样化,会比较小数的大小,能有序的思考,讨论问题。情感、态度与价值观:感受数学与生活的紧密联系,体验探索数学的乐趣,获取 成功的喜悦。,学习目标,现在公布跳远成绩:,你能给他们排出名次吗?,一,认真观察情境图和表格,思考,从图中获取了哪些 信息?试试给四个同学的跳远成绩排出名次。二,你是用什么方法排名次的,将你的想法和同桌说一说。三,
2、思考,如何比较两个小数的大小。同桌相互说一说。,自学指导,小明跳得最远。,3,2,3 2,先比较整数部分。,二、在情境中初步感知小数大小比较,小军比小莉、小红跳得远。,2,2,8 9,整数部分相同, 就比较十分位。,8,9,二、在情境中初步感知小数大小比较,小莉比小红跳得远。,2,2,4 8,想一想:怎样比较两个小数的大小?,4,8,8,8,二、在情境中初步感知小数大小比较,比较小数的大小: 先比较整数部分,整数部分大的那个小数就大;如果整数部分相同,就比较小数部分,小数部分先比较十分位,十分位大的那个小数就大;如果十分位相同,就比较百分位,依次往下进行比较。总之,从最高位开始比较起,依次往下
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