1、精锐教育学科教师辅导讲义（2D）讲义编号：11suz3yw000091学员编号 xxx 年 级 高三 课 时 数 6学员姓名 xxx 辅导科目 语文 学 科 教 师 丁延召课 题 高考古典诗歌欣赏专题万里长征第一步从“意象”开始授课时间： 2011 年 9月 24日 教学目标 1、意象的概念。2、用“意象”打开通向诗歌情感的大门。教学内容明确考纲要求（难度属于 D级）： 1、鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。2、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。意象之美一、意象之意（一） “意 y”之意思1、 “意” ，会意。从心从音。本义:心志；心意。2、又有：意,志也。说文 （志：形声。从心,士声
2、。战国文字,从心之,之亦声。意为心愿所往。本义:志气,意愿:心之所向,未表露出来的长远而大的打算)小篆 金文 楷体我说之“意” ，是指诗人的志向、思想、情感、意念、等。例如：陶渊明饮酒饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。意:隐逸之志。（二）包罗万象 xing象甲骨文 小篆 楷书1、 “象” ，象形。甲骨文字形,突出其长鼻。本义:大象,一种哺乳动物是指物象、形象。象,南越大兽,长鼻牙,三年一乳。像鼻牙四足尾之形。说文特征：巨大2、注释：包罗：包括；万象：宇宙间的一切景象，指各种事物。形容内容丰富，应有尽有。意
3、象：是渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。它是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。如：菊花：象征隐逸、高洁、脱俗、高雅。二、意象之用在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵。分析古代诗歌可以从这些事物的特有内涵入手。课内下面举例说明：1、对月思亲 引发离愁别绪，思乡之愁。 “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 ”（南唐李煜虞美人 ）望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。2、以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ”（唐王昌龄芙蓉楼送辛渐 ）我的心像晶莹的玉
4、壶的冰一样，样高洁如故。 “冰心”高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。3、以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。“过春风十里，尽荠麦青青。 ”（姜夔扬州慢 ）春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。此句用野草、麦子的繁盛反衬如今的荒凉。“阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 ”（杜甫蜀相 ） 代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色，黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 ”（刘禹锡乌衣巷 ） 朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去了昔日的富丽堂皇，夕阳映
5、照着破败凄凉的巷口。4、菊花 坚贞高洁的品质，隐士象征。屈原离骚：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 元稹菊花：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 ”5、梅花 傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。王安石梅花：“遥知不是雪，为有暗香来。 陆游咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。 ”6、莲 表达爱情。西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。 ”7、梧桐 凄凉悲伤的象征。王昌龄长信秋词：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。 ”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句
6、以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。 1、元人徐再思 ：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。 ”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。 2、李清照声声慢 ： “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”经典举例春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？译文：阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的折杨柳 ，能不钩起思乡之情吗？题解：全诗用轻快流利的语言，表达了淡淡的思乡哀愁。从意象入手答题步骤：第一步抓景物：找出诗中所描述的景物描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中主要景物，用自己的语言再现画面。描述时：一要忠实于原
7、诗，二要用自己的联想和想象加以再创造。第二步析情感：结合原诗分析作者借景物表达的情感。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之前、依恋之情、豪迈之情、闲适之情等等。注意，切记空洞，要答具体。比如“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还要答出为什么而“感伤” 。 三、高考回放江苏省 2006-2011高考诗歌鉴赏【06 高考】 鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 元魏 初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。 词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的
8、“又”字用得好，好在哪里？ 【答案】表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 【答案】这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。 有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。 【答案】作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。 【07 高考】 鹧鸪天送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢
9、？江头未是风波恶，别有人间行路难！王维送元二使安西:渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。抒发：离情别绪。 （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? 【答案】翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景.（2）这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意? 【答案】这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。 【08 高考】 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
10、 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 注一水：亦作“二水”。凤凰台:故址在南京凤台山。相传刘宋元嘉年间因异鸟集于山而建。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4 分) 【答案】颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。(2)“总为浮云能蔽日”句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(4 分) 【答案】比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 【09 高考】 2009年江苏高考语文试卷诗歌鉴
11、赏题解析今年江苏高考语文卷诗歌鉴赏考的是岳飞的满江红，这一首不是那广为流传的“怒发冲冠”，而是比较陌生。 满江红登黄鹤楼有感 岳飞遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满效畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。1、这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句用了哪种修辞方法？【答案】想当年，到而今。 借代。2、词中有哪些“风尘恶”的景象？【答案】铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。3、词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原
12、，结尾却说“再续汉阳游，骑黄鹤。”反映了作者的思想情感有何变化？ 【答案】由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。 【10 高考】 送 魏 二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 (1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？(2 分) (2)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。 (3)三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分
13、析。(4 分) 【答案】(1)橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 (2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。 (3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 【11 高考】春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3 分）（2）“渭北春天树，江东日
14、暮云”一联表达什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4 分）（3）说说这首诗的构思脉络。（3 分）【参考答案】（1）诗坛地位，无人可比；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清新、俊逸。（2）表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。（3）立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结。四、滴水穿石诗歌含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。 “象”与“意”的完美结合，就是“意象” 。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创
15、造的结晶和情感意念的载体。所谓“意象就是名词”并非绝对，人物动作也是意象。不过因为诗歌往往以写景来达到抒情的目的，所以有景物的诗歌多成为意象分析的重点。一、鸿雁 大雁是候鸟，定期南飞北返，这就容易使那些滞留外乡，不能按期定时回家的人对比自己，生发出无尽的忧思。故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 （闻雁韦应物 ）“鸿雁传书”云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 （一剪梅 李清照）孤雁（断雁，孤鸿，断鸿）也就成为诗人表达自己孤苦漂泊的意象。“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 ” （蒋捷虞美人听雨 ）二、月亮思乡的代名词，相思的载体。 举头望明月，低头思故乡。李白有时蕴涵时空的永
16、恒。江畔何人初见月？江月何年初照人？（春江花月夜张若虚）月亮普照天下，有圆有缺。月圆可喻亲朋相聚，事情结果圆满；月缺可喻亲朋分离，事情不如意。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 （水调歌头苏轼）恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无离别。 吕本中三、登高（登楼，登台）登楼怀远是常见情思昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 （蝶恋花晏殊）因此登高极易引发怀才不遇、壮志未酬之悲。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （登幽州台歌陈子昂）四、落花（落红）落花极易让人联想到春天的逝去、人生美好时光的流逝、青春的凋零、友人的离去乃至一切美好事物的逝去。美丽鲜活的生命的凋零
17、，当然会在人的心头引起阵阵的伤感。正是江南好风景，落花时节又逢君。 （江南逢李龟年杜甫）五、日暮（夕阳）日落西山自然给人衰落凄凉之感。向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 （登乐游原李商隐）愁思：夕阳西下不仅为全曲的意境抹上一层苍凉的色彩，而且也暗示日暮已经降临。薄暮起，乡愁便起。这已渗透至我们民族文化和心理的深层，因此也就具有了永恒的动情力量。夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远天净沙秋思 ）六、菊花 傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。唐人元稹菊花：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 ”诗人对菊花不惧严寒
18、、不屈不挠精神的赞叹以及对坚贞、高洁品格的追求。七、梅花 梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格，受到了诗人的敬仰与赞颂。1、王安石梅花：“遥知不是雪，为有暗香来。 ”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。2、陆游的著名词作咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。 ”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。3、元人王冕墨梅：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。八、松 耐寒树木，经冬不凋，常被看作刚正节操的象征，傲霜斗雪的典范。要知松高洁，待到雪化时。 陈毅九、荷花 （莲花）冰清玉
19、洁、婀娜多姿、清新自然。1、清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白 “莲子”谐“怜子” ，即爱慕心上人，古人借以表达爱情2、采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。雾露隐芙蓉，见莲不分明。3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，以喻处于浊世而保持气节的高洁之士。其它：桃花 美女的容颜牡丹 高贵、富贵杨花 飘零、离散十、梧桐 梧桐则是凄凉悲伤的象征。1、元人徐再思双调水仙子夜雨：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。 ”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。2、 “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴” （李清照声声慢 ） 。 十一、杨柳“柳” 、 “留”谐音，故暗喻离别，有惜别怀远之意忽见陌头杨柳色，悔
20、教夫婿觅封侯。王昌龄杨柳多种于房前屋后，故常作故乡的象征一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。许浑十二、芳草（1）香草抒发自己出淤泥而不染的高洁情怀，寓含自己对美好事物生生不息的追求信念。 “芳草”意象的运用，远可追溯到战国时期，屈原所作离骚最引人注目的意象之一便是香草。屈原以香草自喻。（2）芳草以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草，来比喻离别的愁绪，思想之感。青青河边草，绵绵思远道。乐府诗离恨恰如春草, 更行更远还生。李煜表现生生不息和希望离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 （草白居易）十三、杜鹃鸟又名杜宇、子规、蜀鸟叫声被拟为凄惨的“不如归去” ，因而常是凄凉哀伤的象征，用以表达思
21、亲之情、归家之念。杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。李白用以表现环境凄凉其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。白居易琵琶行又闻子规啼夜月，愁空山。李白蜀道难十四、 鹧鸪鸟 它的叫声被模拟为“行不得也哥哥” ，极易勾起旅途艰险的联想和满腔离愁别绪，又如婉转劝人不要远行，以表思念之情江晚正愁予，山深闻鹧鸪 辛弃疾15、猴猿 表现凄厉、哀伤、孤寂，愁苦十六、燕子因结伴而成为爱情的象征落花人独立，微雨燕双飞。晏几道因恋旧巢，又成为表现时事变迁、人事代谢的寄托旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。刘禹锡燕子到来往往意味着春天的到来。诗人喜用燕子来表达喜悦之情。如杜甫绝句：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ”十七、黍离诗经黍
22、离有“彼黍离离”的句子，是说东周大夫过西周故都，看到故都长满黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。十八、草木“草木”繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 ”杜甫蜀相十九、桑榆“桑榆”指日落时余光所照之处，后比喻垂老之年。二十、乐器类：羌笛（羌管、笛） 、胡笳、琵琶、戍角羌笛、胡笳：古代西部的一种乐器，它所发出的是凄切之音，唐代边塞诗中经常提到，往往表示戍边思归。胡笳的作用相同，边塞诗常用胡笳声塑造悲壮氛围，表现豪迈气概。谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。李白二十一、有关音乐曲调古诗词中常在语句里出现有些乐曲名称，而这些乐曲
23、又往往有特定的含义、情感或寓意，而这又对全诗的整体意象或情感表达有直接的作用。关山月：乐府曲调，多写征戍离别之情。如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 ”（王昌龄从军行七首之二）梅花落：曲调名。如：“黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。 ”（李白与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 ）由梅花落的笛声想象梅花满天飘落的景象，再由梅花的飘落产生凛然生寒的感觉，这正与诗人当时的心境切合。后庭花：即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。如：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ”（杜牧泊秦淮 ）霓裳羽衣曲：相传是唐玄宗改编的乐舞曲，主要表现歌舞升平的景象。如：“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”（白居易长恨歌 ）杨柳曲：乐府曲调“杨柳枝” ，有时也作“折杨柳” ，主要写军旅生活，多为伤别之词，以怀念征人为多。如：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ”（王之涣凉州词 ） “笛中闻折柳，春色未曾看。 ”（李白塞下曲六首其一）行路难：古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。如：“天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难 ”（李益从军北征 ）
