1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：孟凡强时间 2013、1、8 地点 初二年级办公室 召集人 孟凡强课题 第六单元作文训练 课时第 1、2 课时（总第 课时） 科 任教 师教学目标知识与能力：1、掌握话题作文的特点和类型。2、掌握话题作文准确审题立意的技巧。过程与方法：自主学习，小组讨论，合作探究。情感态度价值观： 培养学生审题的好习惯，提高审题立意的能力。重难点重点：掌握话题作文准确审题立意的技巧。难点：针对不同的话题如何去审题立意。教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2 分钟）1、掌握话题作文的特点和类型。2、掌握话题作文准确审题立意的技巧。二、学生自学，质疑问难（10 分钟左右）自学提纲：
2、1、什么是话题作文？2、话题作文有什么特点？3、如何对话题作文进行审题？4、审题立意应注意些什么？三、合作探究，解决疑难（15 分钟左右）1、什么是话题作文？所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的由头。“话题作文”，很自然的就是围绕某某话题进行写作，因此“话题作文”是一种指明写作范围，启发人们去思考的作文。一般来说，话题不是作文题目。2、话题作文有什么特点？在文体选择上有了更大的自由度，考生可以根据内容选择自己擅长的文体来写。不限定文题，考生可以依据话题材料和自己的选材特点、文体特点自拟题目，展示自己文题的个性。3、如何对话题作文进行审题？审题是作文的第一步，而且是文章成功的关键性的一步。审
3、题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。从信息论角度看，审题就是要求我们对试题提供的信息能准确全面地获取和把握。这种信息无非是两类： 提示和限制 。提示，是告诉你应该写什么；限制，是告诉你不该写什么。我们在审题阶段掌握好这两大信息，就能完成审题任务。 4、话题作文立意的技巧。(一)观点型话题这种话题本身就是论点，亦即文章的主旨，写作时只要在文章中表现主旨就行了。(二)范围型话题讨论补充记录教学过程这类话题通常只是给考生圈定一个写作范围，考生必须根据这个写作范围去确立文章的观点，亦即文章的主旨。然后围绕这个主旨去写。(
4、三)关系型话题这类话题通常是在提示性文字中涉及两种以上的事物，或者一种事物的两个方面。命题时命题者将这两种或以上的事物合并在一起形成一个话题，以并列短语或并列复句的形式出现。审题时必须确定立意主旨，亦即将两者之间存在的关系揭示出来，不可偏废，否则会偏离话题。 (四)列举型话题对于这类话题，我们只要抓住列举的众多方面中的一个方面就可以了，没有必要肯定其中的一方面而否定另一方面；也就是没有必要一个不漏地全面兼顾。 (五)寓意型话题这类话题不光有其表层意义，即字面意义，还有其隐藏在字里行间的深层含义，即引申义、比喻义、象征义。对于这类话题，写作时不要只停留在字面意义上，而要挖掘它的深层含义，根据它的
5、深层含义来确定文章的主旨。5、审题立意应注意开口小一点 善于选点的主要标准有两条一是准确。在写作范围之内，有一定现实意义，自己熟悉并且能够把握住。二是新颖。角度新、见解新、有个性。 话题扣紧一点 考生的文章中心要集中，所写内容要紧紧围绕话题所限定的范围，不可打“擦边球” ，不能打“游击战 ”。 立意现实一点 考生确定的中心要从现实出发，有针对性，有现实社会意义。 四、巩固新知，当堂训练（15 分钟）猪八戒在镜子前照镜子，镜子中的猪八戒丑得吓人，它照见后，气得把镜子摔得粉碎。请以“猪八戒照镜子”为话题写一篇作文，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 600 字。讨论补充记录板书设计话题作文的审题立意审材料审题目 审提示性语言审话题审要求教 学 反 思
