1、小学数学第二册总复习教案(四)认识时间复习目标：知识与技能：1.使学生会读、写几时几分。2.使学生知道 1 时=60 分。3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。复习重点：第一层次是用 5 分 5 分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道 1 时 =60 分。第二层次是在 5 分 5 分数的基础上，再用 1 分 1 分数的方法读取时间。复习难点：用 1 分 1 分数的方法读取时间；接近整时的时间。教学准备：教具 实物钟学具 钟表模型教学方法：演示、观察、操作、讲解、合作。教学过程：一、创设情境，谜语引入：启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个小朋友先猜出来。哥哥长，弟弟短，弟弟跟
2、着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一格。这是什么？（钟表）（出示钟表）这就是我们的老朋友，时钟，你们知道它能帮助我们干什么吗？这节课我们就复习认识时间。二、复习整时和半时。（1 ）谁来说说，钟面上有什么？引导学生看出有 112 这些数，有时针和分针，有 12 个大格，每一个大格里有个小格，共 60 个小格。（8 ）老师拨出 7 时和 7 时半，让学生用两种方法写一写。指名学生到黑板上来写，反馈。并引导学生小结：（1）当分针指着 12，时针指着几，就是几时。（ 2）当分针指着 6，时针刚刚走过几，就是几时半。半时就是 30 分。三、复习 1 时60 分师拨 12 时，问：现在是几时？请同学们认真观察，
3、（拨到 1 时）时针和分针的变化。时针走一大格，分针走一圈。引导学生一起回答： 时针走一大格是 1 时分针走 1 小格是1 分分针走 1 大格是5 分。老师拨钟，引导学生 5 分 5分地数到 60 分分针走一圈正好是60 分，而这时时针正好走了一大格是1 时板书：1 时60 分四、做一做（1 ）老师拨时刻（7 45 1050 1115 132），学生在纸上写一写，说一说。（2 ）老师说时刻（3 47 126 407 655），学生拨钟面。师拨 705，让学生说、写。指一个学生板演，订正。强调：表示分的数要占两个位置，不满 10 分的要用 0 来占位。比如：705，不满 10 分，我们就先写 0
4、，后写 5。五、复习经过的时间（1）4 时再过 5 分是（ ） （2） 10 时 31 分过 10 分是（ ）（3）8 时 45 分过 7 分是（ ） （4）5 时 55 分再过（ ）分是 6 时（5）从 3 时 30 分到 5 时 30 分经过了（ ）小时（6）从 11 时 10 分到 11 时 30 分经过了（ ）分 （7）从 6 时 10 分到 7 时 20 分经过了（ ）小时（ ）分（8）从 12 时整到 12 时半经过了（ ）分 （9）从 1 时 30 分到 2 时 30 分经过了（ ）分（10 ）3 时再过 2 小时是（ ）时让小朋友在练习纸上做一做，反馈时，指名说说，你是怎样想的？六、课堂小结，完成作业
