1、秭归县职教中心教师备课卡学科：计算机应用基础 班级：12 对口机械 1 班 (下同) 执教者：宋文银时间：年 4 月 16 日 节次：2 备注：4.16-4.18 开运动会课题 数据的自动筛选 课型 新课知识与技能 数据的自动筛选过程与方法 1、项目教学与任务驱动2、探究学习与交往学习教学目标 情感态度与价值观1、培养学生的动手操作能力与知识的理解及应用能力2、培养学生自主探究及创新的学习精神教学重难点 数据的自动筛选主导教学方法 任务驱动法师 生 互 动 随笔课堂设计任务一：复习工作表中数据的排序打开素材 1 学生成绩表，如图所示。对学生成绩表中的数据按主要关键字“总成绩”递减次序，次要关键
2、字“考试成绩”递减次序，第三关键字“实验成绩”递减次序进行排序。板书设计任务二：选出“总成绩”在 80100 分之间的学生。操作步骤：1、单击“数据”“筛选”“自动筛选”菜单命令，此时，A1：F1 每个列标单元格右侧将出现一个 ，单击“总成绩”右侧的按钮，出现下拉菜单，选择“自定义”命令，如图 1 所示。图 12、打开“自定义自动筛选方式”对话框，设置筛选条件（大于 80 且小于100），之后单击“确定”按钮即可完成筛选，如图 2 所示。教学后记：图 23、最终效果如图 3 所示。思考：1、 如何取消筛选？2、 “与” “或”有什么区别？请用上述素材比较试试，看看结果有何不同？与相当于且，满足第一个条件且满足第二个条件的，才会被筛选或是并列的，满足第一个条件，或者满足第二个条件，都会被筛选。板书设计任务一：复习一般排序任务二：自动筛选教学后记：学习本节课要求学生重点理解自动筛选的意义，把握“与” “或”的区别评价项目 随 堂 情 况 记 载应到/实到 迟到、早退 具体情况记载考勤51/51 无 正常本次课上课表现记载 本次课师生配合情况记载态度良好 良好本次课作业内容 本次课作业完成情况记载作业自动筛选的应用 良好本次课技能/理论掌握知识点 学生完成情况记载教学评价授课班级1技能自动筛选中的“与”和“或”的区别 少数人不能理解
